重點(diǎn)關(guān)注|嘉祥集團(tuán)召開(kāi)2025年教育工作會(huì)
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2025-08-28 閱讀次數(shù):1366
每年初秋時(shí)節(jié)，嘉祥人都匯聚一堂、凝心聚力，擘畫(huà)嘉祥教育未來(lái)之藍(lán)圖。
8月21日—22日，嘉祥集團(tuán)2025年教育工作會(huì)在成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)召開(kāi)。會(huì)議深入剖析過(guò)去一年集團(tuán)教育工作中的成效、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，群策群力進(jìn)一步謀劃深化教育綜合改革的舉措，為新一學(xué)年全集團(tuán)教育重點(diǎn)工作指明方向。
集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會(huì)專家、集團(tuán)職能部門正副職，各校（園）區(qū)校（園）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各校中干、骨干教師代表參會(huì)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和學(xué)者到會(huì)指導(dǎo)。
“以人為本，學(xué)術(shù)引領(lǐng)，文化賦能，持續(xù)發(fā)展”今年的會(huì)議主題鮮明、內(nèi)容豐富，既有方向的引領(lǐng)，又有方法的借鑒，參會(huì)教職員工心潮澎湃——全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力辦好人民滿意的教育！
主會(huì)場(chǎng)主持：嘉祥教育集團(tuán)副總經(jīng)理李叢蓉、羅鈴
專家引領(lǐng) 解讀信息文明背景下教育面臨的挑戰(zhàn)
會(huì)議伊始，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副監(jiān)事長(zhǎng)、原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育司原副司長(zhǎng)、資深教育專家楊念魯作了題為《解讀信息文明背景下教育面臨的挑戰(zhàn)》的專題報(bào)告，從人類認(rèn)知方式的變革、信息時(shí)代需要什么樣的人、轉(zhuǎn)化觀念主動(dòng)應(yīng)變?nèi)齻€(gè)層面對(duì)當(dāng)下教育面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
他認(rèn)為，信息化社會(huì)要求的素養(yǎng)，本質(zhì)上是“人機(jī)共生”時(shí)代的進(jìn)化能力。較之從前，人類認(rèn)知方式已發(fā)生了變革，以工具層面來(lái)看，從“操作機(jī)器”變?yōu)椤榜{馭數(shù)據(jù)流”；以思維層面來(lái)看，從“執(zhí)行指令”升級(jí)為“定義問(wèn)題”；以協(xié)作層面來(lái)看，從“流水線齒輪”轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)”。通過(guò)對(duì)當(dāng)代“數(shù)字原住民”的思維和行為模式進(jìn)行分析，反觀教育，可以得到哪些啟示？楊老師總結(jié)了四點(diǎn)：一是老師只按照教材中的內(nèi)容去教授學(xué)生的模式會(huì)逐漸退出歷史舞臺(tái)；二是受教育的對(duì)象更加自我，在課堂上的批判意識(shí)更強(qiáng)；三是未來(lái)教師的角色會(huì)從單一的傳授知識(shí)，逐漸變成學(xué)生的助手和導(dǎo)師；四是學(xué)校會(huì)打破既有邊界，使學(xué)生習(xí)得的知識(shí)從靜態(tài)儲(chǔ)存變?yōu)閯?dòng)態(tài)生成。
楊老師說(shuō)，未來(lái)已來(lái)，教育人需重新定義知識(shí)、定義學(xué)習(xí)、定義課程、定義課堂。當(dāng)下，知識(shí)結(jié)構(gòu)比知識(shí)本身更重要，知識(shí)遷移比知識(shí)復(fù)現(xiàn)更重要，學(xué)科素養(yǎng)比學(xué)科知識(shí)更重要。他勉勵(lì)嘉祥同仁與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)深耕，幫助孩子提升適應(yīng)未來(lái)的能力，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
以初心破局，以創(chuàng)生致遠(yuǎn)
“嘉祥教育人要如何守住教育的初心，讓校園與社會(huì)脈搏同頻共振，讓師生間的情感交融成為對(duì)美好生活的共同奔赴？”向克堅(jiān)董事長(zhǎng)作的大會(huì)報(bào)告從初心、責(zé)任、發(fā)展、創(chuàng)生四個(gè)維度回答了以上問(wèn)題。向克堅(jiān)董事長(zhǎng)深情回顧了嘉祥教育的起源與發(fā)展，初心與堅(jiān)守，向教育專家及同仁、社會(huì)賢達(dá)、“嘉”人們表達(dá)了深深的敬意，他說(shuō)：“嘉祥教育秉持為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，擔(dān)負(fù)起教育人應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。25年來(lái)，因?yàn)檫@群教育的理想主義者對(duì)‘嘉文化’的認(rèn)同與傳承，于是有了嘉祥的‘四個(gè)堅(jiān)持’，以及對(duì)教育信仰的堅(jiān)守?！?/span>
向克堅(jiān)董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教育需要堅(jiān)守本真，需要順勢(shì)而為的革新力量，也需要可持續(xù)發(fā)展。在今后一段時(shí)期，教師職業(yè)發(fā)展的支持與助力、民族地區(qū)的支教、AI背景下的教育創(chuàng)新是集團(tuán)的聚焦點(diǎn)和著力點(diǎn)。希望所有嘉祥人用“初心”校準(zhǔn)方向，用“責(zé)任”連接社會(huì)，用“發(fā)展”創(chuàng)造可持續(xù)生態(tài)，用“創(chuàng)生”打開(kāi)未來(lái)，辦好人民滿意的教育，讓每一個(gè)孩子擁有更加精彩的未來(lái)。
經(jīng)驗(yàn)交流，互鑒互學(xué)共謀新篇
藍(lán)圖繪就，重任在肩，集團(tuán)上下形成合力，各部門充分聯(lián)動(dòng)是打造“好教育”的基石。8月21日下午，嘉祥教育集團(tuán)副總經(jīng)理白洪欽、集團(tuán)信息化管理部部長(zhǎng)杜明軍、創(chuàng)新學(xué)校校長(zhǎng)劉剛、藝體中心體育學(xué)科駐地專家陶毅、學(xué)術(shù)委員會(huì)總顧問(wèn)張軍、嘉祥集團(tuán)副總經(jīng)理向薇薇、天府牧山學(xué)校校長(zhǎng)梁明朗、茂縣中學(xué)副校長(zhǎng)羅祎宏進(jìn)行了專題發(fā)言，盡管話題不同，領(lǐng)域各異，但發(fā)言者均指向同一核心——在變革中擁抱創(chuàng)新，在實(shí)干中成就師生。
“從減負(fù)增效到賦能創(chuàng)新，嘉祥正利用AI賦能‘學(xué)為中心’，構(gòu)建智能融合的教育新生態(tài)”杜明軍部長(zhǎng)就嘉祥智慧教育AI應(yīng)用案例進(jìn)行了分享。新技術(shù)構(gòu)建育人新場(chǎng)景，嘉祥助力師生百花齊放，各美其美，劉剛校長(zhǎng)就創(chuàng)新學(xué)校的機(jī)遇與實(shí)踐進(jìn)行了分享：“集團(tuán)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)充分發(fā)揮定位優(yōu)勢(shì)、教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)、一貫制優(yōu)勢(shì)，打造引領(lǐng)平臺(tái)，并持續(xù)投入頂尖專家、教練、平臺(tái)等資源，目前已形成規(guī)范化制度和運(yùn)行機(jī)制?！?/span>在構(gòu)建立體的人才培養(yǎng)模式中，體育、美育是不可或缺的一環(huán)，“一直以來(lái)，嘉祥高度重視藝體教育，特別是近5年來(lái)，嘉祥藝體教育專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展至35名，進(jìn)校指導(dǎo)1584次，藝體教師教學(xué)科研帶隊(duì)獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)400人次……”在陶毅老師的分享中，這不是一組冰冷的數(shù)據(jù)，是嘉祥藝體教育高質(zhì)量發(fā)展的真實(shí)寫(xiě)照。
走進(jìn)嘉祥的校園，還能看見(jiàn)哪些真實(shí)的故事，感受怎樣真實(shí)的力量？向薇薇副總通過(guò)十佳學(xué)子、成長(zhǎng)加油站等項(xiàng)目，首屆教師辯論賽、首屆嘉祥杯辯論賽、馬邊研學(xué)、清華可持續(xù)發(fā)展?fàn)I等活動(dòng)的回顧與總結(jié)再現(xiàn)了嘉祥教育對(duì)學(xué)生的關(guān)注，對(duì)老師的賦能，對(duì)品牌文化發(fā)掘的真實(shí)場(chǎng)景，她說(shuō)“讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，讓教育理想在真實(shí)的土壤里扎根怒放是我們的使命所在。”
截至2025年6月，嘉祥開(kāi)辦學(xué)校9所，聯(lián)合辦學(xué)1所，領(lǐng)辦學(xué)校7所；開(kāi)辦幼兒園9所，合作園區(qū)1所；長(zhǎng)期系統(tǒng)精準(zhǔn)教育幫扶民族地區(qū)3個(gè)。梁明朗校長(zhǎng)分享了天府牧山學(xué)校在新津教育局和嘉祥教育集團(tuán)共同幫扶下取得的“佳績(jī)”——在第一學(xué)年滿意度調(diào)查中，學(xué)生和家長(zhǎng)的“非常滿意”率均超過(guò)了90%，“滿意”率均為99.6%。羅祎宏副校長(zhǎng)所帶領(lǐng)的茂縣支教團(tuán)隊(duì)探索出了讓嘉祥經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)?shù)刂腔凵疃冉蝗诘男侣纷?，他總結(jié)道“正是這種‘去中心化’的協(xié)作模式，使教育改革在民族地區(qū)扎下了根?！?/span>
在當(dāng)天的大會(huì)上，白洪欽副總和張軍總顧問(wèn)還分別就教育教學(xué)的發(fā)展、面臨的問(wèn)題等進(jìn)行了發(fā)言。
會(huì)議期間，王春穎老師、張歆老師、黃曉珍老師、郭志老師、黃樂(lè)濤老師作為教師代表，從不同維度分享了課堂改革的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人成長(zhǎng)的故事、師生同頻共振的動(dòng)人瞬間。
專題討論，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展支撐
“辦好人民滿意的教育”，不僅是承諾，更是行動(dòng)上的落實(shí)。8月22日上午，與會(huì)人員分別參與了教育教學(xué)專題研討會(huì)、領(lǐng)辦學(xué)校項(xiàng)目專題會(huì)、拔創(chuàng)人才培養(yǎng)專題研討會(huì)，就貫通培養(yǎng)、課堂改革、領(lǐng)辦學(xué)發(fā)展與突破、拔創(chuàng)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與優(yōu)化策略等多個(gè)議題進(jìn)行了討論。
教育教學(xué)專題研討會(huì)
教育教學(xué)專題研討會(huì)聚焦貫通培養(yǎng)分層教學(xué)和“學(xué)為中心”課堂改革。
嘉祥教科院副院長(zhǎng)冉珩良進(jìn)行了嘉祥教育關(guān)于貫通培養(yǎng)的情況匯報(bào)。目前，集團(tuán)各校以培育綜合素養(yǎng)為根本，逐步構(gòu)建起小初高貫通培養(yǎng)體系，有的學(xué)校在課程與教學(xué)方面，實(shí)現(xiàn)縱向貫通到橫向融合，對(duì)核心課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)；有的學(xué)校根據(jù)小初高學(xué)生不同的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科基礎(chǔ)，開(kāi)展“異課同段”主題教研……嘉祥正逐步打破小初高的學(xué)段壁壘，盤(pán)活集團(tuán)教育資源，創(chuàng)新連續(xù)貫通培養(yǎng)模式。
集團(tuán)督學(xué)沈明德老師在主題報(bào)告中直指：課堂改革不是一道自選題，而是“雙新”背景下的教學(xué)新適應(yīng)。他認(rèn)為，課堂改革不是形式主義，不是盲目跟風(fēng)，而是根據(jù)可遵循的原則原理所進(jìn)行的個(gè)性化實(shí)踐，以此追求教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。沈明德老師深入分析了課堂改革的方向：教師需從傳統(tǒng)的“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生提供更加個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)支持和環(huán)境。
會(huì)上，錦江校區(qū)、樂(lè)山校區(qū)、自貢校區(qū)、都江堰校區(qū)、達(dá)州校區(qū)等單位代表就貫通培養(yǎng)和“學(xué)為中心”課堂改革進(jìn)行了分享發(fā)言，他們的發(fā)言既有學(xué)術(shù)的思考也有實(shí)踐的案例，具有充分的借鑒意義。
學(xué)術(shù)委員會(huì)總顧問(wèn)張軍老師總結(jié)道：“時(shí)代在變，教育需要?jiǎng)?chuàng)新，要無(wú)限逼近教育規(guī)律，老師要多為學(xué)生做一點(diǎn)，學(xué)校要給老師提供資源和平臺(tái)，希望所有嘉祥老師為教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！崩顓踩馗笨偯銊?lì)各校更新觀念、行動(dòng)第一，不斷深化改革，提升教育教學(xué)水平。
領(lǐng)辦學(xué)校項(xiàng)目專題會(huì)
集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與各領(lǐng)辦校、合作辦學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人圍繞辦學(xué)實(shí)踐與發(fā)展難題展開(kāi)深入交流。
各校負(fù)責(zé)人在會(huì)上分享了創(chuàng)校以來(lái)的探索經(jīng)驗(yàn)。樊文峰校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了金牛嘉祥在課程創(chuàng)新、家校協(xié)同等方面的實(shí)踐舉措；梁明朗校長(zhǎng)則結(jié)合所在校區(qū)的地域特點(diǎn)，分享了依托嘉祥領(lǐng)辦優(yōu)勢(shì)推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略；馬飛山校長(zhǎng)分享了云芯學(xué)校在科技賦能教學(xué)，項(xiàng)目化課程推進(jìn)方面的實(shí)踐思考。
交流中，各負(fù)責(zé)人也直言當(dāng)前面臨的困難，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)逐一回應(yīng)，提出“注重品牌建設(shè)”“跨校資源共享”等合理化建議。
拔創(chuàng)人才培養(yǎng)專題研討會(huì)
“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”明確寫(xiě)入黨的二十大報(bào)告。嘉祥教育也在拔創(chuàng)人才培養(yǎng)之路上不斷探索、進(jìn)步。
蔣濤副總指出，目前集團(tuán)的拔創(chuàng)工作已取得初步成效，拔創(chuàng)培養(yǎng)需以“全面發(fā)展”為根基，要關(guān)注學(xué)生身心健康，把育人目標(biāo)始終指向人本身的發(fā)展和完善。
創(chuàng)新學(xué)校的教師代表依次分享經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)組介紹了“早培計(jì)劃”的教學(xué)策略，通過(guò)興趣引導(dǎo)與思維訓(xùn)練激發(fā)潛能；信息技術(shù)組展示了“競(jìng)賽賦能”的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握前沿技能。創(chuàng)新學(xué)校劉剛校長(zhǎng)進(jìn)一步補(bǔ)充了新學(xué)期拔創(chuàng)培養(yǎng)的創(chuàng)新舉措，包括增設(shè)心理輔導(dǎo)課程、搭建跨學(xué)科實(shí)踐平臺(tái)等，旨在構(gòu)建更科學(xué)的培養(yǎng)體系。
榮譽(yù)表彰 奮楫再揚(yáng)帆
教師始終是嘉祥發(fā)展的中堅(jiān)力量。根據(jù)《嘉祥教育集團(tuán)榮譽(yù)教師評(píng)選認(rèn)定方案》相關(guān)要求與工作安排，經(jīng)自主報(bào)名、學(xué)校推薦上報(bào)、專家評(píng)委組材料審核及綜合答辯評(píng)審等環(huán)節(jié)，集團(tuán)于2025年8月13日-8月19日對(duì)2025年榮譽(yù)教師評(píng)選結(jié)果進(jìn)行了公示。在本次教育工作會(huì)上，對(duì)評(píng)選出的2025年榮譽(yù)教師予以認(rèn)定：授予杜紅梅、曾定軍2名教師嘉祥教育集團(tuán)“首席教師”稱號(hào)；劉星等11名教師嘉祥教育集團(tuán) “領(lǐng)航教師”稱號(hào)；李建偉等7名教師嘉祥教育集團(tuán)“嘉祥名師”稱號(hào)。
此前，嘉祥已授予吳麗、余軍、洪濤三位校長(zhǎng)“終身榮譽(yù)校長(zhǎng)”稱號(hào)，授予奉俊茹老師“終身榮譽(yù)教師”稱號(hào)，他們與此次被授予的榮譽(yù)教師同為嘉祥教育集團(tuán)的寶貴財(cái)富，是教育精神的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。“榮譽(yù)教師”代表曾定軍老師在發(fā)言中說(shuō)：“嘉祥教師榮譽(yù)體系，讓每個(gè)嘉祥人在專業(yè)發(fā)展中獲得尊重與成就感。這份榮譽(yù)既是肯定，也是囑托，更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)著我們傳承和發(fā)揚(yáng)嘉祥教育文化，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！?/span>
傅勇林教授寄語(yǔ)嘉祥老師：孩子是未來(lái)的希望，祖國(guó)的希望，教育工作者身上有沉甸甸的責(zé)任，老師要有精氣神，有胸襟、氣度、格局，有現(xiàn)實(shí)洞察力，還要有學(xué)養(yǎng)。他希望老師們帶著“我是光榮的人民教師”的信念鍛造精神品格，立下堅(jiān)韌不拔之志，大力弘揚(yáng)教育家精神，勇?lián)聲r(shí)代使命。
本次大會(huì)還對(duì)2024-2025學(xué)年榮獲市區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)的個(gè)人及團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了表彰，蔣濤副總宣讀表彰決定。會(huì)議號(hào)召全體嘉祥教職員工積極學(xué)習(xí)傳遞榜樣力量，深化課堂教學(xué)改革， 筑牢教育質(zhì)量根基，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)“讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平凡者不平凡”的教育詩(shī)篇。
兩天的會(huì)議緊湊高效，大家會(huì)上凝神靜聽(tīng)，會(huì)后積極討論，明確了今后一段時(shí)期的工作謀劃。
蔣濤副總在會(huì)議總結(jié)中特別強(qiáng)調(diào)，集團(tuán)的發(fā)展專業(yè)化是核心，文化是引領(lǐng)，我們要看清形勢(shì)，研透自己，用好資源，夯實(shí)硬基礎(chǔ)，打好組合拳，為嘉祥教育更好更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育是今天的使命，更是明天的希望。站在新學(xué)年的新起點(diǎn)，集團(tuán)教育工作會(huì)聚焦立德樹(shù)人、課堂改革、拔創(chuàng)人才早期培養(yǎng)、教師可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)話題，嘉祥人以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)、創(chuàng)新的思路，不斷推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，勾勒創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)畫(huà)卷。
