重點(diǎn)關(guān)注|嘉祥兩位老師分獲CCF計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)片段教學(xué)比賽一、二等獎(jiǎng)
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2024-02-23 閱讀次數(shù):5037
2月5日，第41屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克冬令營（CCF NOI2024冬令營）在重慶舉行，本次冬令營期間議程之一是CCF計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)片段教學(xué)比賽，嘉祥錦江程宇軒老師榮獲全國一等獎(jiǎng)第一名！樂山嘉祥陳恒宇老師榮獲全國二等獎(jiǎng)（全國僅5人）！
CCF計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)片段教學(xué)比賽
該比賽是全國信息學(xué)奧賽唯一的官方教學(xué)比賽，本屆比賽中，嘉祥集團(tuán)兩位老師和全國近二十位老師同臺(tái)競技，最終程宇軒老師獲得了一等獎(jiǎng)（全國第一名），陳恒宇老師獲得了二等獎(jiǎng)。
本次專家評(píng)委有NOI科學(xué)委員會(huì)主席蔣婷婷副教授，副主席趙啟陽博士，委員羅國杰副教授，顧問王宏副教授、尹寶林教授。
程宇軒老師第一個(gè)上臺(tái)，以“貪心”為主題進(jìn)行片段教學(xué)，該主題全國只有兩個(gè)老師選擇，要精彩呈現(xiàn)難度很大。然而，當(dāng)他講解之后，評(píng)委評(píng)價(jià)“一開場就講得這么好，而且這么年輕，給今天的比賽開了一個(gè)好頭” “思路相當(dāng)清晰，非常難得”。
陳恒宇老師第二個(gè)上場，以“深度優(yōu)先搜索”為主題進(jìn)行片段教學(xué)。這個(gè)選題人數(shù)較多，陳老師切入點(diǎn)選擇“雙向搜索”非常巧妙。評(píng)委評(píng)價(jià)“今天講深搜的人有點(diǎn)多，‘搜索深度’很深，是一個(gè)很好的開始”。
程宇軒老師（左一）一等獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)現(xiàn)場
陳恒宇老師（左四）二等獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)現(xiàn)場
程宇軒老師比賽現(xiàn)場
陳恒宇老師比賽現(xiàn)場
教師論壇
不僅有精彩的賽季，嘉祥錦江信息組的老師們在活動(dòng)中還做了精彩分享。2月1日上午舉行了CCF WCET“聚焦未來·智匯創(chuàng)新”教師論壇，嘉祥錦江陳許旻老師作為執(zhí)行主席參與議題主持，一起以《人工智能如何改變我們的學(xué)習(xí)和生活》為主題展開討論，向來自全國各個(gè)單位的教育工作者分享看法、傳遞經(jīng)驗(yàn)。
陳許旻老師主持WCET教師論壇
陳恒宇老師在WCET教師論壇上發(fā)言
歷年教學(xué)比賽片段
獲獎(jiǎng)情況
嘉祥集團(tuán)重視教研，有組織、參加各種教研活動(dòng)、教學(xué)比賽的傳統(tǒng)。集團(tuán)共有4名信息教練參加了該比賽且全部獲獎(jiǎng)，連續(xù)兩年獲得全國第一名。
在NOI2024冬令營舉辦的第七屆CCF計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)片段教學(xué)比賽中，程宇軒老師獲一等獎(jiǎng)（全國第一名），陳恒宇老師獲二等獎(jiǎng)。
在NOI2023冬令營舉辦的第六屆CCF計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)片段教學(xué)比賽中，陳許旻老師獲一等獎(jiǎng)（全國第一名）。
在NOI2022冬令營舉辦的第五屆CCF計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)片段教學(xué)比賽中，鐘胡天翔老師（錦江校區(qū)）獲得二等獎(jiǎng)。
冬令營測試獲獎(jiǎng)情況
在冬令營測試中
黎莫軒、張子佩兩位同學(xué)
獲得了全國銅牌
黎莫軒同學(xué)榮獲全省高一第四名
張子佩同學(xué)榮獲女生中全國第二名和初中第一名
嘉祥集團(tuán)信息競賽實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展
成績亮眼——
近年來，嘉祥集團(tuán)舉集團(tuán)之力加強(qiáng)五大學(xué)科競賽的發(fā)展。在信息學(xué)競賽方面，去年公布的CSP-J/S成績中，嘉祥學(xué)子取得了優(yōu)異的成績。
J組（入門級(jí)）嘉祥錦江獲一等獎(jiǎng)32人，全省第一；其中初中生共23人，全省第二；嘉祥集團(tuán)共獲一等獎(jiǎng)44人。國皓語（初三）等8人獲J組滿分，占全省44.4%，全省第一；J組前40名嘉祥集團(tuán)共15人，占全省37.5%。
S組（提高級(jí)）嘉祥錦江獲一等獎(jiǎng)16人，全省第三；嘉祥集團(tuán)共獲一等獎(jiǎng)19人。
近三年，嘉祥集團(tuán)信息競賽均實(shí)現(xiàn)了高速增長。其中近一年J組一等獎(jiǎng)人數(shù)提升23人，提升率109.5%，省排名從第2進(jìn)步到第1。S組一等獎(jiǎng)人數(shù)提升8人，提升率72.7%，省排名從并列第4進(jìn)步到第3。
師資雄厚——
徐淑君，信息學(xué)科組長，信息競賽主教練。作為資深信息技術(shù)教師的同時(shí)，有19年的信息競賽帶教經(jīng)驗(yàn)。曾作為本校多年以來唯一的信息競賽老師，獨(dú)立培養(yǎng)了2枚國際初中生信息學(xué)奧林匹克競賽（ISIJ）金牌、全國聯(lián)賽（NOIP）一等獎(jiǎng)數(shù)十人。榮獲四川省信息學(xué)競賽金牌指導(dǎo)教師等榮譽(yù)。
陳許旻，信息競賽主教練。本科、博士畢業(yè)于清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，高中入選國家集訓(xùn)隊(duì)?，F(xiàn)任中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)青少年計(jì)算機(jī)教育研討會(huì)（CCF WCET）常務(wù)委員。曾任全國信息學(xué)競賽科學(xué)委員會(huì)學(xué)生委員、國家集訓(xùn)隊(duì)主教練、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系競賽輔導(dǎo)員。為NOI系列活動(dòng)命題并入選二十余道，組題十余場。曾獲2023年全國冬令營教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
鐘胡天翔，信息競賽教練。本科、碩士畢業(yè)于北京大學(xué)，高中獲強(qiáng)省聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。曾獲四川省信息學(xué)競賽優(yōu)秀教師，2022年全國冬令營教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
程宇軒，信息競賽教練。本科畢業(yè)于北京大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，高中獲NOI邀請賽金牌，北京大學(xué)降一本線錄取。曾獲中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)優(yōu)秀大學(xué)生、四川省信息學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、2024年全國冬令營教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
徐苒茨，復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)本科、碩士，高中兩年入選省隊(duì)，算法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
課程體系完善——
信息學(xué)培優(yōu)具有全學(xué)段連貫學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。嘉祥集團(tuán)為從小有志于進(jìn)入信息、計(jì)算機(jī)等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生設(shè)計(jì)了小初高貫通的培養(yǎng)方案，前兩屆學(xué)生已經(jīng)初步取得了亮眼成績：
在S組（提高級(jí)）中：初二前9名，嘉祥集團(tuán)占7人，占77.8%；其中陳霖瑄、陳統(tǒng)峙、張子佩獲前3名，陳霖瑄獲全省初中第3名。漆小凡獲初一全省第2名、一等獎(jiǎng)（全省初一共3人）；初一全省前10名（共14人）嘉祥錦江占7名，占50%；初一全省前20名（共21人）嘉祥集團(tuán)占11名，占52.4%。
在J組（入門級(jí)）中：程翊宸、王騰立、王譯萱、張子佩、孫邦博、陳統(tǒng)峙、彭博、陳霖瑄包攬初二全省前7名和第9名。嘉祥錦江初一獲一等獎(jiǎng)12人，全省第一；劉思淇為初一全省唯一的女生一等獎(jiǎng)；嘉祥集團(tuán)初一共獲一等獎(jiǎng)13人，占全省34.2%。
嘉祥集團(tuán)在學(xué)科培優(yōu)方面決心下沉建立小初高貫通的培養(yǎng)體系。在全學(xué)科的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)上，學(xué)校站在整個(gè)初高中的視角規(guī)劃課程，學(xué)科競賽的學(xué)習(xí)與各科學(xué)習(xí)充分配合，并根據(jù)不同學(xué)科競賽的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)科競賽與全學(xué)科學(xué)習(xí)互不耽誤、互相助力。
信息學(xué)科的學(xué)習(xí)和發(fā)展對學(xué)生的年齡、年級(jí)并沒有明確的限制，小學(xué)、初中、高中學(xué)段產(chǎn)生興趣的學(xué)生均可加入學(xué)習(xí)。青少年學(xué)生在成長過程中，興趣也可能發(fā)生改變。對學(xué)校來說，這些都是重要的挑戰(zhàn)。除了貫通培養(yǎng)體系，嘉祥集團(tuán)還為各科競賽設(shè)計(jì)了不同學(xué)段的加入、退出機(jī)制。對于初中、高中產(chǎn)生競賽興趣的學(xué)生，學(xué)校也開設(shè)了相應(yīng)的課程，使之更快融入到學(xué)習(xí)體系中。對改變興趣的學(xué)生，有相應(yīng)的學(xué)科支持，輔助其融入新的學(xué)習(xí)模式。
