校園動(dòng)態(tài)|成華嘉祥與蒲江嘉祥聯(lián)合學(xué)校舉行聯(lián)合教研活動(dòng)
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2023-11-17 閱讀次數(shù):2904
風(fēng)有約，花不誤，聯(lián)合教研終不負(fù)。11月2日，成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和蒲江嘉祥聯(lián)合學(xué)校的聯(lián)合教研拉開(kāi)帷幕。本次教研，是通過(guò)以賽促研的形式，促進(jìn)“三新”“雙減”理念在嘉祥落地。部分校領(lǐng)導(dǎo)及成華嘉祥所有語(yǔ)文老師出席本次活動(dòng)。
文言文教學(xué)要注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讀懂文言背后的情韻。本次教研，青年教師羅枕月執(zhí)教《周亞夫軍細(xì)柳》，巧妙選擇教學(xué)切入口，抓住一個(gè)“真”字，帶領(lǐng)學(xué)生向精妙處漫溯。周亞夫那治軍嚴(yán)明，剛正不阿的“真將軍”形象穿越歷史，依然給予了同學(xué)們精神上的指引。
偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家朱德用深情的筆觸為我們創(chuàng)作了敘寫(xiě)母親的典范，今天，青年教師趙敏執(zhí)教《回憶我的母親》，以“抓典型事件，繪人物形象”為抓手，向我們講述了母親那勤勞的一生，偉大的一生，同學(xué)們?cè)谡n上，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，為朱德母親那美好品質(zhì)所傾倒，讓同學(xué)們受到了深深的感染，引發(fā)了思考。
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。雨總是那么動(dòng)人情思，惹人心弦。青年教師張麗萍通過(guò)教學(xué)《昆明的雨》帶領(lǐng)學(xué)生們走近汪曾祺，走進(jìn)那詩(shī)情畫(huà)意的昆明。我想那讓人垂涎欲滴的“火炭梅”，讓人印象深刻的賣(mài)楊梅的苗族女孩，早已在同學(xué)們心中留下了深刻印象。
聯(lián)合教研是為了提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)解決教師在教學(xué)中的困惑。同時(shí)要求所有的教學(xué)要以文本為載體，做到收放自如，有的放矢，讓教師會(huì)教、巧教、智慧教，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)，為此蒲江嘉祥八年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)徐毅給老師們帶來(lái)了詩(shī)意的點(diǎn)評(píng)，實(shí)用的建議，讓青年老師們受益匪淺。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，成華嘉祥三個(gè)年級(jí)均派出教師代表發(fā)言，不僅指出三位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)，也為課上的遺憾指點(diǎn)迷津。鄭勇軍副校長(zhǎng)在教研的最后，給老師們提出了許多寶貴的意見(jiàn)，鄭校提到，一節(jié)課需要我們用一生去準(zhǔn)備，學(xué)無(wú)止境，積極向陽(yáng)。教師的生活大概就是一半風(fēng)塵仆仆，一半星辰大海，也許極盡瑣碎，卻是浸滿希望與溫暖。
教無(wú)涯，研不止。功夫在課前，成長(zhǎng)在課后。教師應(yīng)用最初的心，走最遠(yuǎn)的路，傳道、授業(yè)、解惑、施愛(ài)。
教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。在“三新”“雙減”背景下的聯(lián)合教研活動(dòng)是學(xué)校發(fā)展的“助推器”，牽手才能同行，聯(lián)合才能共享，互助才能共贏。本次聯(lián)合教研活動(dòng)進(jìn)一步拓寬老師們的教研視野，促進(jìn)兩校在教育教學(xué)上的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，兩校將以此為契機(jī)，聚焦解決教育教學(xué)中存在的疑惑，從而推動(dòng)教學(xué)工作更上新臺(tái)階。
