生活沙龍| 三代情誼長 青藍話成長
作者:mouxin發(fā)表時間:2022-10-11 閱讀次數(shù):3633
落葉之秋，清風徐來，
所有美好，不期而至。
9月30日下午，秋光明媚，嘉祥集團第17期生活沙龍“金秋留韻 茶話人生”在三圣花鄉(xiāng)舉辦。來自嘉祥各校區(qū)的老中青三代教師代表歡聚一堂，交流彼此的成長經(jīng)歷、職業(yè)心得。相互照亮、彼此溫暖，青藍教師攜手共進。
破冰環(huán)節(jié)，老教師們追憶往昔，濃濃深情瞬間點熱全場。“長大后我就成了你”，青年教師倍受鼓舞，紛紛表達了對嘉祥大家庭的熱愛。
“嘉祥過去20年沒有我們，但是未來20年、40年都有我們的存在”“以后20年40年我們會一起共建更加美好的‘嘉’”。在其樂融融的氛圍中，資深教師拿出半生“絕學”，對青年教師傾囊相授。
問：作為一個新入職的新老師，如何快速實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變？
余軍：我結(jié)合自己的成長經(jīng)歷與大家分享。教育，我覺得是一個平凡而安靜的事業(yè)，它周而復始、平靜如水，沒有跌宕起伏、波瀾壯闊。新大學生來的時候，我要求最多的是遲到早退。不要看這個小小的要求，尤其是年輕教師，還不怎么能夠達到。
把做事早一點，逐步形成了職業(yè)習慣。我們年輕老師都是從細節(jié)做起，早一點好一點，然后多一點。你別小看這小小的幾點，它可能成就你一生。
鄭勇軍：從大學生到老師角色的轉(zhuǎn)換，從我個人的成長經(jīng)歷來看，就一個字：裝。當然用現(xiàn)在更時髦的話來講，叫角色扮演。可能你心里還是大學生，但實際上你已經(jīng)是老師了，也可以說，這是一種儀式感。初入職過程中有三重境界，第一重，“如臨大敵”；第二重，遇到學生“如履薄冰”，經(jīng)過一兩個月就“如沐春風”了。
怎么“裝”呢？入職跟崗培訓都會教大家怎么“裝”。一般來講，無論是班主任還是的科任老師，都要提前備課、磨課、試講，讓你們“裝”得更像。老師備的課一般共同使用，包括班主任的課，實際上你就有“裝”的劇本和標桿。你是不是更有自信、更有底氣走進教室，無論是面對學生還是家長？
年輕老師還可以把自己的上課過程或者講話過程錄下來，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)“那是我嗎？”你對自我的糾正比任何糾正都要強，因為那是你在主動學習。在這個過程中，你會通過各種途徑接觸到全國甚至世界的優(yōu)秀老師、班主任，你去學那個樣子，就有可能成為那個樣子。
問：班主任如何做，能夠讓學生親近？
李昌銓：要和學生打成一片。首先要愛學生，把他當成朋友，哪怕再調(diào)皮，也要有耐心對待他。第二要平等對待，你要求學生做到的，你自己就要先做好。對學生要“嚴”也要“愛”。
在我們師范學校曾經(jīng)有一個說法，叫“抱雞婆”精神。要像抱雞婆孵小雞一樣，給學生溫暖給他愛，讓情感去感化他。
“抱雞婆”這個比喻多么通俗、形象、生動！這是什么精神？是愛、是耐心、是無私奉獻。當時校長治校大力提倡這種精神，老師們也自豪地稱自己是“抱雞婆”。時代變了，但我認為＂抱雞婆精神并未過時，還應(yīng)該得繼承和發(fā)揚。
嘉祥為啥這么好？嘉祥給老師的關(guān)懷讓我印象很深。情誼嘉祥，關(guān)鍵是董事長很尊師重教，大家在嘉祥是很幸福的。
鄭勇軍：我們老師，尤其新老師要構(gòu)建自己的IP、自己的名片。除了專業(yè)能力慢慢建立起來，還得有個人魅力征服學生。除了人長得好看，另一個魅力是來自于得體的打扮、著裝，這是專業(yè)的底線，年輕老師尤其要注意這一點。
另外還有好奇心，老師是最有機會學習和創(chuàng)造的一個職業(yè)。學習最好的方式、成本最低的方式就是讀書。外出培訓的成本很高，不光是財力，還有時間成本。在自媒體時代，只要你想學習，都可以實現(xiàn)。只有多讀書，才能隨時有東西和學生、同事去分享交流。
問：當一位老師獲得了比較高的學歷，也獲得了比較多的榮譽，好像已經(jīng)處在職業(yè)巔峰，但其實遠遠不夠，那下一步該怎么規(guī)劃呢？
楊惠：這個老師如果有這樣的認知，我覺得還是比較的自得。人千萬不要自得，這是第一。怎么樣才能突破瓶頸？你就要和人才打交道。你越和那些德高望重的人，越和那些各方面很好、技術(shù)含金量很高的人打交道，你就覺得自己越來越渺小。一定要向外求人才，讓比你高明很多的人來擊穿你的天花板。
行一萬里路，認識一萬個比你的格局、視野、比你做的事更多的人，你根本不會覺得我處在瓶頸，你只會覺得我是井底之蛙，我多么想像他們那樣。
問：作為新手班主任，面對參差不齊的學生，如何管理好一個班集體？
周永蓉：我覺得作為班主任，第一，就像剛才余校長講的，我們是老師，我們做的是平凡的工作，就應(yīng)該不甘寂寞，日復一日年復一年。所以，你要把你班上的學生認認真真、一個一個地分析，一個一個地和他談話交心，親近學生，“曉之以理，動之以情”。
實際上，現(xiàn)在很多學生都是懂“理”的，我們更應(yīng)該把“情”放在第一位。“親其師信其道”，只有和我們的學生在情感上打通了，他才會接近你，聽你的。
但是遇到調(diào)皮的學生怎么辦呢？就要從很小事情上，真正地打動學生。不要和學生置氣，特別是現(xiàn)在的學生來自不同層面，千萬不要給學生貼標簽。
當然在帶班的過程中，班主任是非常辛苦的。要付出，而且這種付出是不要想到回報。我的班，我總結(jié)的是：我苦三年，只笑三天。
“人成于一，而敗于二三”老師首先要把自己定好位。我是一名老師，要專心致志地做好自己的本職工作。一句說，甘于寂寞，腦殼里功利的東西一定要少一些。因為教育的結(jié)果不在當下，而在未來。所以一定要有耐心，一定要等待。
老教師們娓娓道來，學校、班級故事信手拈來，教育箴言如數(shù)家珍，贏得了在座老師陣陣掌聲。沙龍還特邀了集團官微“嘉祥師者”欄目的受訪者代表作了相關(guān)分享。嘉祥師者欄目自去年11月開設(shè)，目前已報道了近30位教師的故事。通過一線采寫，感受教育的溫度，凝聚前行的力量。
集團官微專欄“嘉祥師者”的三位代表，錦江嘉祥美術(shù)教研組組長曾武深情回憶了嘉祥2000年建校之初的艱難曲折，成華嘉祥語文教師程志鵬談起自己就讀嘉祥的故事，達州嘉祥物理教師任林分享了自己帶班的經(jīng)驗和故事。嘉祥三代教師情誼濃，秋日暖陽沁人心。
重陽祈福
嘉祥獨特的“家文化”不僅體現(xiàn)在對教育的執(zhí)著追求上，也體現(xiàn)在對師生無私的愛與關(guān)懷上。尊師重教、敬老愛老便是嘉祥的傳統(tǒng)和“家文化”的體現(xiàn)。
現(xiàn)場，曾武老師親筆題贈“厚德載福”，代表嘉祥中青年教師向在座前輩師長李昌銓、余軍、楊惠、周永蓉送去重陽節(jié)的祝福——“唯厚德者能受多福”，祝愿老教師們青松不老、福壽綿長。
咔樂天空播音主持老師鄭佳帶來了現(xiàn)代詩朗誦《一片槐樹葉》，以槐樹葉表達了游子的思鄉(xiāng)之情。彭州嘉祥語文老師江艷演奏了葫蘆絲《最親的人》，獻給在座所有“嘉”人。
秋光留韻
當天下午，秋光瀲滟。老師們在庭院的大草坪上留下或美麗或英俊的靚影。
秋天，是收獲的季節(jié)，也是新學期起始的季節(jié)。
在學生心間播種愛與希望，
在老師心間播撒溫暖與力量。
下一個秋天，傾聽你的成長故事……
精彩瞬間
說起校園、教育，老師們總有說不完的話。兩個小時的線下分享結(jié)束后，大家仍覺得意猶未盡，當晚紛紛將自己的心得感受發(fā)到沙龍群里繼續(xù)暢聊。平凡工作，因為熱愛而不平凡；平凡人，因為熱愛而愈發(fā)優(yōu)秀。
嘉祥生活沙龍，面向集團全體教職員工及家屬，通過豐富多彩的活動形式及貼近生活的活動內(nèi)容，加強各單位員工的情感交流，關(guān)注和關(guān)心一線教職員工的業(yè)余生活。
“你想過什么樣的生活？”
“你想?yún)⑴c什么樣的生活沙龍？”
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