優(yōu)分享|《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》在中小學(xué)的實(shí)踐探索
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2022-10-10 閱讀次數(shù):2894
近日，嘉祥教科院副院長(zhǎng)安杰的文章《〈新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃〉在中小學(xué)的實(shí)踐探索——以四川嘉祥教育集團(tuán)為例》在《中國(guó)教育學(xué)刊》刊載，“四川嘉祥教育”官微今日予以轉(zhuǎn)載。
安杰/四川嘉祥教育集團(tuán)教科院，副院長(zhǎng)（四川成都 610000）
朱云/四川嘉祥教育集團(tuán)教科院，助理教研員（四川成都 610000）
[摘 要]：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。隨著《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》文件出臺(tái)，關(guān)于造就新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊(duì)伍有了綱領(lǐng)性文件引領(lǐng)。通過深入分析文件精神，并結(jié)合四川嘉祥教育集團(tuán)在教師隊(duì)伍培育方面多年來的實(shí)踐探索，從培育教師職業(yè)根基、加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)、推動(dòng)優(yōu)師資源均衡、完善教師保障體系四個(gè)方面進(jìn)行探討，以期為“強(qiáng)師計(jì)劃”在中小學(xué)的實(shí)踐路徑提供參考借鑒。
[關(guān)鍵詞]：強(qiáng)師計(jì)劃；教師培育；中小學(xué)實(shí)踐探索；嘉祥教育
2022年4月2日，教育部等八部門印發(fā)了《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《強(qiáng)師計(jì)劃》）的通知，著力推動(dòng)教師教育振興發(fā)展，努力造就新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育）教師隊(duì)伍。文件指出，通過筑基提質(zhì)、補(bǔ)短扶弱、做優(yōu)建強(qiáng)、全面提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，整體提升中小學(xué)教師隊(duì)伍教書育人能力素質(zhì)，促進(jìn)教師數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。[1]
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。基礎(chǔ)教育作為整個(gè)教育的“奠基階段”，關(guān)系到國(guó)民整體素質(zhì)基礎(chǔ)，關(guān)系到全體學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才，具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，時(shí)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的“強(qiáng)度”，很大程度上決定著教育事業(yè)發(fā)展的“高度”。學(xué)校作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)能力的“試煉場(chǎng)”，也是支撐教師全身心投入教育的“保障部”，應(yīng)以文件為指導(dǎo)，從區(qū)域教情、學(xué)情與校情出發(fā)，切實(shí)而創(chuàng)新地為落實(shí)“強(qiáng)師計(jì)劃”貢獻(xiàn)力量。
一、筑師德，培育教師職業(yè)根基
“筑基提質(zhì)”是新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求?！爸眲t是“筑”師風(fēng)師德的教師涵養(yǎng)之“基”。師德立，則教育興；師德興，則教育強(qiáng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)總書記在2021年4月考察清華大學(xué)時(shí)指出：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范”?！稄?qiáng)師計(jì)劃》中也堅(jiān)持把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置。
四川嘉祥教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“嘉祥”）始終堅(jiān)持常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)，將各類師德規(guī)范納入新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容。創(chuàng)新師德教育方式，通過榜樣引領(lǐng)的形式，邀請(qǐng)集團(tuán)內(nèi)中學(xué)二級(jí)教授、省特級(jí)教師、“嘉祥終身成就獎(jiǎng)”獲得者、“嘉祥終身榮譽(yù)教師”等一批德高技精的教師，在新教師崗前培訓(xùn)、教師全員培訓(xùn)、“嘉祥教育20年·校慶巡講”等不同場(chǎng)合分享他們的教師生涯經(jīng)歷，共同探討教育理念與教育情懷，強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德建設(shè)，突出思想政治教育。為表達(dá)對(duì)吳麗校長(zhǎng)的尊敬與祝福，嘉祥特將旗下錦江校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓更名為“吳麗樓”，在國(guó)內(nèi)中小學(xué)率先以優(yōu)秀教育工作者姓名命名教學(xué)樓。組織“嘉祥教師成長(zhǎng)沙龍”、匯編出版《嘉祥故事》，用身邊的榜樣為教師注入正能量。針對(duì)集團(tuán)內(nèi)涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀教師，嘉祥完善教師榮譽(yù)表彰制度，在集團(tuán)公眾號(hào)上開辟“嘉祥師者”欄目，宣傳優(yōu)秀教師的道德風(fēng)尚，發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范價(jià)值。嘉祥還搭建平臺(tái)，推動(dòng)嘉祥的優(yōu)秀教師典型——小金支教團(tuán)隊(duì)的動(dòng)人事跡在央視、省市級(jí)媒體宣傳，并組織校區(qū)巡講，為整個(gè)集團(tuán)教師群體注入師德培育的靈魂滋養(yǎng)。
二、賦動(dòng)能，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)
“做優(yōu)建強(qiáng)”是新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的有力保障。教育現(xiàn)代化對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)、結(jié)構(gòu)都提出更高要求。目前基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)基本滿足需要，但是高學(xué)歷層次、教育家型教師相對(duì)缺乏。一方面，一流學(xué)校畢業(yè)的教師，往往擁有更廣闊的格局和視野，以及更加豐富的學(xué)術(shù)資源，因此更容易培養(yǎng)出世界一流的學(xué)生。另一方面，隨著國(guó)家對(duì)教育均衡力度的加強(qiáng)，學(xué)校會(huì)面臨不同發(fā)展程度、不同興趣走向的學(xué)生群體，學(xué)校有責(zé)任引進(jìn)更多高層次人才來引領(lǐng)在校學(xué)生向更高的平臺(tái)發(fā)展。《強(qiáng)師計(jì)劃》提出，實(shí)施高素質(zhì)教師人才培育計(jì)劃。搭建教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育銜接的“立交橋”。支持在職教師學(xué)習(xí)深造，提升學(xué)歷。
從學(xué)緣結(jié)構(gòu)來看，嘉祥在職教師中，大多畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外名校。近年來更是吸引了來自清華、北大的本碩博畢業(yè)生近20名入職。2021學(xué)年，嘉祥的新聘教職員工中，985/211高校畢業(yè)生72人（含7名清北畢業(yè)生），16人擁有海外教育經(jīng)歷，90余人獲碩士及以上學(xué)位。
嘉祥旗下各校（園）區(qū)內(nèi)部均有扎實(shí)的教師發(fā)展路徑與培養(yǎng)體系，通過分級(jí)分類培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師的專項(xiàng)提升和職業(yè)成長(zhǎng)。在集團(tuán)公費(fèi)送培方面，嘉祥組織的“教師清北研修班”自2011年來已舉辦19期，400余名一線教師前往清華北大等名校參加短期培訓(xùn)，極大提升了教師的視野與格局。2021年，集團(tuán)公費(fèi)送培4名一線教師前往南洋理工大學(xué)國(guó)立教育學(xué)院攻讀教育管理碩士，拓寬嘉祥教育教師培訓(xùn)渠道，助力教師專業(yè)化成長(zhǎng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)學(xué)歷提升和個(gè)人成長(zhǎng)。教育事業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，在建設(shè)百年名校的征程上，嘉祥教育正通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”全面實(shí)施教師教育提升工程，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
三、重引領(lǐng)，推動(dòng)優(yōu)師資源均衡
“補(bǔ)短扶弱”是新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的鮮明思路?！稄?qiáng)師計(jì)劃》將“推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資均衡”作為一項(xiàng)重要舉措。按照鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略部署和振興教師教育有關(guān)要求，立足重點(diǎn)區(qū)域和人才緊缺需求，適應(yīng)區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科等發(fā)展需要，加強(qiáng)對(duì)口支援，增加緊缺薄弱領(lǐng)域師資培養(yǎng)供給。[2]
在“教育的公益性和社會(huì)性”初心之下，嘉祥成立教育發(fā)展基金，以項(xiàng)目形式幫扶薄弱地區(qū)學(xué)校發(fā)展。通過有組織的貧困地區(qū)長(zhǎng)期支教和互聯(lián)網(wǎng)“云教育”平臺(tái)搭建，主動(dòng)將學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程向“四川云教”平臺(tái)輸送。[3]
嘉祥旗下錦江校區(qū)、成華校區(qū)等校區(qū)多次承辦四川省“國(guó)培計(jì)劃”中西部骨干項(xiàng)目教師跟崗研修活動(dòng)。旗下彭州校區(qū)承辦了中國(guó)教育學(xué)會(huì)面向四川等九?。ㄊ校╅_展的“鄉(xiāng)村教育家成長(zhǎng)助推計(jì)劃”全公益項(xiàng)目。旗下溫江校區(qū)、樂山校區(qū)、達(dá)州校區(qū)等校區(qū)和英卓恩幼兒園部分園區(qū)積極向?qū)俚氐膶W(xué)校、園區(qū)開放優(yōu)秀教學(xué)資源，組織教師長(zhǎng)期支教薄弱地區(qū)和學(xué)校。
2018年6月，在四川省委組織部、省教育廳的指導(dǎo)下，四川嘉祥教育集團(tuán)與小金縣簽訂教育精準(zhǔn)扶貧框架協(xié)議，確定通過3年直接入駐、6年教育幫扶的“3+6”模式（后經(jīng)雙方協(xié)商，直接入駐時(shí)間改為4年），采取開辦實(shí)驗(yàn)班、定期培訓(xùn)指導(dǎo)等方式開展精準(zhǔn)幫扶，探索民族地區(qū)教育幫扶新路徑。[4]嘉祥還設(shè)立小金中學(xué)專項(xiàng)幫扶基金、鄉(xiāng)村振興藝術(shù)特色發(fā)展基金，為師生搭建開闊視野、更新觀念、增長(zhǎng)才干的平臺(tái)。自2021起，四川嘉祥教育集團(tuán)作為主要發(fā)起單位的四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會(huì)旗下多所省內(nèi)中學(xué)也積極選派優(yōu)秀教師，加入小金支教隊(duì)伍，共同助力教育精準(zhǔn)扶貧，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡、可持續(xù)發(fā)展。
由于區(qū)域位置、發(fā)展階段等原因，四川嘉祥教育集團(tuán)內(nèi)部各校區(qū)也存在著優(yōu)師資源不均衡的現(xiàn)象。近些年來，嘉祥著力優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、打造高水平課程資源、創(chuàng)新線上線下混合式研修模式、提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和科學(xué)素養(yǎng)。
嘉祥在校區(qū)間建立“領(lǐng)辦扶持”機(jī)制，在教師間建立“流動(dòng)支持”機(jī)制。在集團(tuán)教研層面推動(dòng)“聯(lián)合教研中心組”、“雙師課堂”等項(xiàng)目，以深化學(xué)科教學(xué)校際交流與合作，充分利用校內(nèi)外名師優(yōu)師資源，以多形式研訓(xùn)活動(dòng)提升教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)勝任力，并借此形成嘉祥教師跨校際常態(tài)化教科研平臺(tái)和學(xué)科教學(xué)資源共享平臺(tái)。共建立覆蓋多學(xué)科、多學(xué)段的聯(lián)合教研中心組15個(gè)，吸納160余名骨干教師，僅2021年就開展線上、線下聯(lián)合教研活動(dòng)共計(jì)250余次，積累教學(xué)資源近5000份。嘉祥充分借助集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以成熟校為供給方，以3年教齡以下新教師為核心服務(wù)對(duì)象，以錄播課為主要形式，聚焦于課堂教學(xué)、課堂管理能力的培養(yǎng)，打造“聯(lián)合教研·雙師課堂”，使課堂凝聚錄課教師與任課教師的智慧，讓地處不同地區(qū)的學(xué)生都能真正地接受到嘉祥好教育。
四、促改革，完善教師保障體系
教師是教育事業(yè)的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的第一資源，教師隊(duì)伍素質(zhì)和穩(wěn)定性是影響辦學(xué)質(zhì)量的首要因素。完善的教師保障體系是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。其中待遇保障、職稱評(píng)聘、專業(yè)發(fā)展是教師保障體系最為重要的三大方面?！稄?qiáng)師計(jì)劃》提出通過加強(qiáng)教師工資待遇保障，優(yōu)化教職工編制配置，完善崗位管理制度，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)信息化等方式方法進(jìn)一步推動(dòng)教師管理改革，完善教師保障體系。
在堅(jiān)持“辦百年名?！崩硐胫拢蜗榻⒘私Y(jié)余再投入機(jī)制：將辦學(xué)結(jié)余持續(xù)投入到辦學(xué)條件的改善、教師福利的可持續(xù)增長(zhǎng)和教育研究的不斷推進(jìn)中。集團(tuán)引進(jìn)學(xué)科專家，著力打造嘉祥名師工作室，董事長(zhǎng)向克堅(jiān)先生將名師工作室定位為教師成長(zhǎng)的“加速器”、骨干教師的“孵化器”、教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”。成立“嘉祥教育2025”青年人才研修班，旨在培養(yǎng)一批基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀領(lǐng)軍青年人才。集團(tuán)旗下各校（園）區(qū)設(shè)立?？罟膭?lì)教師參加各種培訓(xùn)、報(bào)考研究生、出國(guó)交流學(xué)習(xí)、參加省、市級(jí)示范課教學(xué)，為教師專業(yè)發(fā)展提供系統(tǒng)支持。嘉祥還制定了教師發(fā)展制度文件，確保教師職稱評(píng)聘過程的公平、公正。為提高教師待遇，吸引優(yōu)秀教師，嘉祥先后制定了園丁獎(jiǎng)、履約獎(jiǎng)及星級(jí)教師、首席教師、終身榮譽(yù)教師等激勵(lì)措施。集團(tuán)建有完善的薪資制度，建立了“嘉祥教師退休養(yǎng)老（補(bǔ)差）基金”，以保證嘉祥教師退休后的待遇將不低于同級(jí)公辦學(xué)校教師退休金標(biāo)準(zhǔn)。另外，嘉祥還出臺(tái)了教師子女優(yōu)撫政策、人才引進(jìn)有關(guān)細(xì)則，幫助教師解決后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度虢逃?/span>[5]
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。”《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》作為回答如何構(gòu)建新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊(duì)伍的綱領(lǐng)性文件，已為地區(qū)及學(xué)校指明大方向，擘畫新藍(lán)圖。中小學(xué)校作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)，理應(yīng)在高質(zhì)量師資基礎(chǔ)上，立足本校實(shí)情，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極探索《強(qiáng)師計(jì)劃》校本化實(shí)施路徑，為“大國(guó)良師”的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展提供助力與保障。
作者簡(jiǎn)介：
安杰 四川嘉祥教育集團(tuán)教科院 成都市錦江區(qū)晨輝一街1號(hào)3樓 610000 18200529499 ansir0501@hotmail.com
朱云 四川嘉祥教育集團(tuán)教科院 成都市錦江區(qū)晨輝一街1號(hào)3樓 610000 15208110086 zhuyun@jxfls.com
[1] 中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng).教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》的通知[EB/OL].(2022-04-11)[2022-4-26].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7034/202204/t20220413_616644.html
[2] 于漪.上下內(nèi)外齊發(fā)力，為落實(shí)強(qiáng)師計(jì)劃作貢獻(xiàn)[N] .中國(guó)教育報(bào)，2022-04-23(2)
[3] 向克堅(jiān).民辦基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化中的變與不變[N] .中國(guó)教育報(bào)，2019-12-11(5)
[4] 張學(xué)軍，向晏平.高原支教的美好時(shí)光[N] .中國(guó)教育報(bào)，2022-3-15(4)
[5] 趙庭,向晏平.打造嘉祥樣板 探索英才教育—訪四川嘉祥集團(tuán)董事長(zhǎng)向克堅(jiān). 中國(guó)德育, 2020(18): 54-58
