精彩嘉祥|構(gòu)建嘉祥教育數(shù)字化服務(wù)體系
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2022-08-03 閱讀次數(shù):4323
隨著教育信息化的飛速發(fā)展，信息技術(shù)不再局限于與課堂教學(xué)的融合，而是逐漸融入到教師科研、校園管理、學(xué)生評(píng)價(jià)甚至校園生活的方方面面。在嘉祥教育集團(tuán)的積極推動(dòng)下，集團(tuán)信息化管理部（以下簡(jiǎn)稱“信息部”）從教育信息化1.0時(shí)期的硬件軟件建設(shè)，到2.0時(shí)期信息技術(shù)與學(xué)科融合，以大數(shù)據(jù)為核心要素，推進(jìn)智慧教育和智慧管理。
目前，嘉祥已構(gòu)建服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校的三大平臺(tái)和一個(gè)數(shù)據(jù)中心，為學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工提供一站式集約化服務(wù)。
家校社一站式服務(wù)平臺(tái)
嘉祥智慧教育平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“智慧平臺(tái)”）是由嘉祥信息部主導(dǎo)開(kāi)發(fā)的，集學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校治理、家校溝通、社會(huì)服務(wù)為一體的平臺(tái)。
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從新生錄取到畢業(yè)離校，所有手續(xù)均可通過(guò)智慧平臺(tái)一站式辦理。從入學(xué)時(shí)的繳費(fèi)、個(gè)人信息填報(bào)，到日常的安全服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、班級(jí)服務(wù)、生活服務(wù)，包括出入校、請(qǐng)假、學(xué)校通知、班級(jí)活動(dòng)和通知、打卡任務(wù)、一卡通管理和充值等等幾十項(xiàng)事務(wù)均已“一網(wǎng)通辦”，無(wú)需跑腿，手機(jī)一鍵辦理，極大節(jié)省了各項(xiàng)成本。
以前買套校服，需要提交申請(qǐng)—簽字—登記、發(fā)放—領(lǐng)取、簽收，輾轉(zhuǎn)幾個(gè)部門，如今通過(guò)智慧平臺(tái)下單，直接郵寄到家。
以前出國(guó)留學(xué)，需要學(xué)校出具成績(jī)證明，只能進(jìn)校查詢成績(jī)—填表—出校打印—進(jìn)校簽字確認(rèn)—蓋章，時(shí)常要耗費(fèi)大半個(gè)工作日?，F(xiàn)在只需要在智慧平臺(tái)上申請(qǐng)、學(xué)校線上審批、便能自動(dòng)生成并推送電子成績(jī)單。
孩子在校吃得如何，家長(zhǎng)不僅能在智慧平臺(tái)上看到菜譜，而且對(duì)于安裝了智慧餐盤系統(tǒng)的彭州嘉祥、郫都嘉祥新校區(qū)、成華嘉祥新校區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還能隨時(shí)查看孩子的消費(fèi)明細(xì)、每日就餐情況。
為了打通家校社溝通的最后一里路，平臺(tái)開(kāi)通了“嘉祥信箱”，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)嘉祥的意見(jiàn)和建議一鍵直達(dá)學(xué)校乃至集團(tuán)，每個(gè)校區(qū)指定專人管理。信箱具有收發(fā)提醒、在線查看、回復(fù)、審批和統(tǒng)計(jì)等功能，實(shí)現(xiàn)了全流程自動(dòng)化管理。確保事事有落實(shí)、件件有回音，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)多方共同參與治校。
同時(shí)，嘉祥信箱還梳理了幾十條家長(zhǎng)最關(guān)心的常見(jiàn)問(wèn)題，如轉(zhuǎn)學(xué)、招生、探校、食品安全、托管、教學(xué)質(zhì)量等，回應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)的迫切需要。
為促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念的更新，實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同育人，智慧平臺(tái)還設(shè)有線上“家長(zhǎng)課堂”，面向所有的嘉祥家長(zhǎng)和社會(huì)大眾開(kāi)放。家長(zhǎng)課堂提供了三類家庭教育資源。
一是由嘉祥學(xué)生助力委員會(huì)聯(lián)合嘉祥心理健康與家庭教育服務(wù)中心推出的“嘉里家外”家長(zhǎng)加油站，定期推送家庭教育的直播課程，其講師均來(lái)自嘉祥一線心理教師，對(duì)嘉祥的家長(zhǎng)和學(xué)生具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
二是“父母聽(tīng)+孩子聽(tīng)”的超級(jí)父母課堂，通過(guò)5-15分鐘的音頻微課、0-12歲少年兒童聽(tīng)故事、學(xué)知識(shí)的音頻資源，便于家長(zhǎng)碎片化學(xué)習(xí)、輕松帶娃。
三是培養(yǎng)家長(zhǎng)專業(yè)能力的家長(zhǎng)學(xué)院，如能力培養(yǎng)、素質(zhì)規(guī)劃、名師課等。這些海量學(xué)習(xí)資源對(duì)嘉祥家長(zhǎng)都是免費(fèi)的，有的熱門課程甚至達(dá)到了十幾萬(wàn)的點(diǎn)擊量。
“看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己”
根據(jù)國(guó)家《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中“要堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)，充分利用信息技術(shù)”的評(píng)價(jià)要求，信息部從“五育并舉，全人發(fā)展”的育人目標(biāo)出發(fā)，開(kāi)發(fā)了一套“看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己”的學(xué)生成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)。該系統(tǒng)是嘉祥智慧平臺(tái)下的服務(wù)項(xiàng)目之一。
該系統(tǒng)設(shè)置了“品德發(fā)展、身心健康、學(xué)業(yè)發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐”五個(gè)一級(jí)指標(biāo)和五種品格貨幣。老師根據(jù)學(xué)生的在校行為表現(xiàn)，予以相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)；家長(zhǎng)可在成長(zhǎng)銀行的記錄里掃積分碼，幫孩子兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品。體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。
一級(jí)指標(biāo)下設(shè)相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)，用于采集學(xué)生的體質(zhì)健康、學(xué)業(yè)成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)、校內(nèi)外榮譽(yù)、藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展、創(chuàng)新技能、體育素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐等方面的數(shù)據(jù)，師生、家長(zhǎng)均可根據(jù)要求填報(bào)、上傳，適時(shí)記錄和查看。通過(guò)多元主體共同參與，分散填寫，將信息完整地呈現(xiàn)給各方，增強(qiáng)綜合評(píng)價(jià)的公信力的同時(shí)，引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)全面地看待學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)期末，智慧平臺(tái)可生成成長(zhǎng)記錄報(bào)告單，匯總學(xué)生半年的發(fā)展情況。畢業(yè)后還可生成成長(zhǎng)記錄冊(cè)，呈現(xiàn)六年的發(fā)展水平和行為軌跡，讓孩子成長(zhǎng)的腳步有跡可循。學(xué)生成長(zhǎng)記錄自2020年在嘉祥錦江小學(xué)試行，目前已遍布9個(gè)校區(qū)，是學(xué)生評(píng)優(yōu)推優(yōu)的重要依據(jù)。
多一條標(biāo)準(zhǔn)，多一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。系統(tǒng)支持各校自定義評(píng)價(jià)指標(biāo)，比如某校區(qū)設(shè)置了“健康自信、博學(xué)多才、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、探索創(chuàng)新”四個(gè)一級(jí)指標(biāo)，讓評(píng)價(jià)更具校本化、個(gè)性化，激勵(lì)更多學(xué)生成為更好的自己。
學(xué)生成長(zhǎng)記錄數(shù)據(jù)看板
對(duì)于中學(xué)生，智慧平臺(tái)還提供了生涯規(guī)劃系統(tǒng)，通過(guò)三大知名的心理測(cè)評(píng)體系——多元智能測(cè)評(píng)、心理素質(zhì)和職業(yè)匹配度測(cè)評(píng)、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)——對(duì)受測(cè)人的多種能力、人格、心理健康等進(jìn)行全面描述，并自動(dòng)生成報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生自我探索、認(rèn)識(shí)社會(huì)和職業(yè)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力，樹(shù)立自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和信心。目前，該系統(tǒng)在嘉祥錦江、達(dá)州嘉祥高一文理分班，高三志愿填報(bào)時(shí)得到廣泛運(yùn)用。
全時(shí)空管理
根據(jù)集團(tuán)化管理的標(biāo)準(zhǔn)化、一體化、精細(xì)化需求，信息部聯(lián)合第三方服務(wù)商建立了以財(cái)務(wù)管理為核心的、涵蓋基礎(chǔ)平臺(tái)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、全面預(yù)算、報(bào)銷平臺(tái)、資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理等模塊的一體化NC管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)和人事的全周期管理，推動(dòng)了由單一預(yù)算的財(cái)務(wù)記賬向全面預(yù)算的財(cái)務(wù)管理的轉(zhuǎn)變。
除了人、財(cái)、物的管理系統(tǒng)，嘉祥的OA辦公系統(tǒng)，以釘釘為入口，整合了掃碼入職、考勤管理、薪資查詢、財(cái)務(wù)報(bào)銷、流程審批、資源管理、聯(lián)合教研、工作報(bào)表、視頻會(huì)議、在線直播等常態(tài)化應(yīng)用，組織聯(lián)通了集團(tuán)近5千名教職員工和分布于川內(nèi)多地的40多個(gè)業(yè)務(wù)單位，開(kāi)發(fā)了線上業(yè)務(wù)審批事項(xiàng)100余項(xiàng)，每月完成線上審批約2千條，實(shí)現(xiàn)組織的數(shù)字化升級(jí)。讓管理有章可循、有據(jù)可查。
對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，選修課系統(tǒng)、排課系統(tǒng)均已實(shí)現(xiàn)電子化，實(shí)現(xiàn)了課程資源的公平分配和有效管理。
學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)、監(jiān)控網(wǎng)和廣播網(wǎng)“三網(wǎng)融合”接入校園數(shù)字化系統(tǒng)。廣播網(wǎng)可定時(shí)自動(dòng)播放校園背景音樂(lè)、上下課鈴聲、大課間音樂(lè)、進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，并能根據(jù)不同的年級(jí)、班級(jí)，同時(shí)播放不同的節(jié)目。監(jiān)控網(wǎng)則是校園安防體系的重要組成部分，包括校園全方面無(wú)死角監(jiān)控、一鍵報(bào)警系統(tǒng)、圍墻周界報(bào)警系統(tǒng)等。
2021年6月23日，嘉祥錦江迎接教育部與公安部對(duì)成都市教育系統(tǒng)安全工作的全面檢查
學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過(guò)學(xué)生離開(kāi)教室，遍尋不著的情況。安保人員先通過(guò)人臉識(shí)別門禁系統(tǒng)確認(rèn)學(xué)生沒(méi)有離校，再依靠校園監(jiān)控網(wǎng)的人臉識(shí)別系統(tǒng)，快速鎖定何時(shí)何地出現(xiàn)過(guò)該學(xué)生，從而很快找到他，避免了一起可能產(chǎn)生的安全事件。
服務(wù)“一網(wǎng)”覆蓋，“一鍵”直達(dá)，不僅極大方便了家校社多方，而且為數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用，數(shù)據(jù)的共享與應(yīng)用提供了基礎(chǔ)，為統(tǒng)籌推進(jìn)教、 學(xué)、管、考、評(píng)和研究、服務(wù)、資源、實(shí)踐活動(dòng)、家?；?dòng)等教育應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)提供了有力保障。
嘉祥教育集團(tuán)副總經(jīng)理李叢蓉表示，“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)管理”是嘉祥信息化工作開(kāi)展的三個(gè)方向，未來(lái)將繼續(xù)圍繞這三項(xiàng)服務(wù)，在現(xiàn)有的平臺(tái)和基本框架下，不斷做深做精?！?/span>讓我們的家長(zhǎng)，我們的老師以及我們的管理人員真真正正地感受到這個(gè)系統(tǒng)帶給他們每一點(diǎn)、每一滴實(shí)在的幫助。”
