成長(zhǎng)助力|成長(zhǎng)加油站走進(jìn)眉山天府新區(qū)天府學(xué)校
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2022-04-21 閱讀次數(shù):4765
2022年3月，眉山天府新區(qū)天府學(xué)校成長(zhǎng)加油站在春意里拉開了帷幕。六七年級(jí)的各位學(xué)科助力導(dǎo)師們和孩子們齊聚一堂。歡聲笑語(yǔ)中，孩子們開啟了成長(zhǎng)加油站的新旅程。
成長(zhǎng)助力班在天府校區(qū)的正式開展標(biāo)志著成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，自2018年發(fā)起以來(lái)，成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目從4位發(fā)起人壯大至600余名志愿教師，由錦江校區(qū)1個(gè)站點(diǎn)發(fā)展至如今的10個(gè)站點(diǎn)，從嘉祥系列校區(qū)走進(jìn)了公辦學(xué)校。
從1到10的背后不僅體現(xiàn)著項(xiàng)目的公益性、科學(xué)性和服務(wù)性，更彰顯著嘉祥的大愛情懷。
在集團(tuán)的大力支持下，項(xiàng)目進(jìn)一步系統(tǒng)化運(yùn)營(yíng)，拓展助力內(nèi)涵，力求惠及更多學(xué)生。2021年下半年，嘉祥學(xué)生助委會(huì)成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目組受天府學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)，立足助力學(xué)生成長(zhǎng)，共話學(xué)校發(fā)展，就項(xiàng)目落地天府學(xué)校進(jìn)行研討。
“助力成長(zhǎng)，點(diǎn)亮未來(lái)”，
這不僅是一句口號(hào)，更是一種長(zhǎng)情的關(guān)愛。
這是用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展與多元成長(zhǎng)的理念；這是無(wú)數(shù)志愿教師日以繼夜的守候與因材施教的付出；這更是嘉祥教育對(duì)于好教育、對(duì)于公益的堅(jiān)持與追求。
用愛傳遞助力，以行動(dòng)延續(xù)關(guān)懷
近日，項(xiàng)目組采訪到了天府校區(qū)成長(zhǎng)加油站負(fù)責(zé)人孫菡老師和天府校區(qū)梁明朗執(zhí)行校長(zhǎng)，讓我們一起看看他們眼里關(guān)于教育的初心與未來(lái)。
孫菡
英語(yǔ)老師，教齡20余年
曾就職于嘉祥錦江校區(qū)，成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目發(fā)起人之一
堅(jiān)持“授人以魚不如授人以漁”的教學(xué)理念倡導(dǎo)學(xué)生勤于思考，樂(lè)于探究，長(zhǎng)于分享的學(xué)習(xí)方式
目前任教于眉山天府新區(qū)天府校區(qū)
“學(xué)校、教育、老師的本位和初心應(yīng)該是助力和成就每一個(gè)學(xué)生站得更高走得更遠(yuǎn)！所以我們總是希望在工作中能夠在師生相處的一段段時(shí)光里給學(xué)生們留下些什么?！?/span>
Q1
作為項(xiàng)目發(fā)起人之一，發(fā)起成長(zhǎng)加油站的初衷是什么？
面對(duì)一些希望通過(guò)努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子，作為老師的我們希望在正常教學(xué)時(shí)間外對(duì)他們有所幫扶，于是有了“有所為”的想法，這便是發(fā)起這個(gè)項(xiàng)目的初心。
Q2
三年多以來(lái)，您認(rèn)為成長(zhǎng)加油站有哪些“變”與“不變”呢？
改變的是，拓展了對(duì)學(xué)生們的幫扶內(nèi)涵，在原來(lái)的基礎(chǔ)上更加注重學(xué)生的多元成長(zhǎng)，增添了許多素質(zhì)賦能、品格力塑造的項(xiàng)目，更加切合學(xué)生們的實(shí)際需要，更加滿足學(xué)生們的個(gè)性化成長(zhǎng)。
不變的是，所有參與此項(xiàng)目的老師們的奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生真切的關(guān)注。
Q3
天府校區(qū)第一期成長(zhǎng)加油站的開展情況是怎樣的？
本學(xué)期，天府校區(qū)成長(zhǎng)加油站會(huì)在每周一至周四的17：50——18：30對(duì)六、七年級(jí)需要幫扶的學(xué)生開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上的學(xué)科助力課程，并通過(guò)心理賦能激發(fā)孩子的成長(zhǎng)潛能，引導(dǎo)學(xué)生相信自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。
梁明朗
生物學(xué)科高級(jí)教師，教齡22年
曾就職于嘉祥錦江、彭州校區(qū)
四川師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師
四川省民辦教育優(yōu)秀校長(zhǎng)
成都市學(xué)科帶頭人
成都市先進(jìn)德育工作者
榮獲嘉祥教育20周年慶典“奠基人”榮譽(yù)
堅(jiān)持“教育即喚醒和助力”的理念
現(xiàn)任眉山天府新區(qū)天府校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)
Q1
您認(rèn)為成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目對(duì)于天府校區(qū)辦學(xué)的意義是什么？
成長(zhǎng)加油站不僅是助力學(xué)生的成長(zhǎng)，同樣也在賦能教師的發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生身心健康、個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)也讓更多的教師明白教書育人的本質(zhì)。
這也是對(duì)嘉祥辦學(xué)理念與教育情懷的延續(xù)，向主管部門、社會(huì)、家長(zhǎng)等兌現(xiàn)嘉祥一體化管理承諾。
Q2
請(qǐng)談?wù)勱P(guān)于成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目在天府校區(qū)創(chuàng)新發(fā)展的想法。
我們希望能在學(xué)生意志品質(zhì)、興趣愛好、成長(zhǎng)規(guī)劃等方面多給他們一些助力；將更多地通過(guò)凝聚家長(zhǎng)、原班教師、學(xué)生同伴、成長(zhǎng)導(dǎo)師的整體力量為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化幫扶。在管理上，更加細(xì)致、動(dòng)態(tài)；在評(píng)價(jià)上，將教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。
Q3
對(duì)成長(zhǎng)加油站，對(duì)教育，您有哪些想說(shuō)的話？
一切從人的生命生長(zhǎng)出發(fā)，尊重規(guī)律、尊重個(gè)體，評(píng)價(jià)多元，培養(yǎng)有理想、有目標(biāo)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
從嘉祥各個(gè)校區(qū)到天府校區(qū)，成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目一直傳遞著“堅(jiān)持辦人民滿意的學(xué)校”以及“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的教育理念，并遵循“公益、科學(xué)、服務(wù)”的原則延續(xù)著對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)助力。
我們相信，真正“以人為本”的的教育理念與模式應(yīng)當(dāng)是無(wú)邊界的，也是好教育的當(dāng)代使命與未來(lái)樣態(tài)。期待未來(lái)，“成長(zhǎng)加油站”項(xiàng)目能在天府校區(qū)結(jié)出更有特色的碩果！
來(lái)源|助委會(huì)
