嘉祥少年|陳星雨：醉心數(shù)學(xué)之美 叩開清華之門
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2022-04-20 閱讀次數(shù):5634
少年，是校園里最好看的風(fēng)景，
青春洋溢、意氣風(fēng)發(fā)。
在嘉祥“全人教育”的育人理念下，
嘉祥少年既是追光者，也是發(fā)光體，
他們健康自信、博學(xué)多才、探索創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，正努力成為更好的自己。
即日起，我們陸續(xù)選取部分嘉祥學(xué)子的故事在“四川嘉祥教育”官微與您分享。這里所講述的是一群少年的經(jīng)歷，亦是對(duì)嘉祥校園學(xué)習(xí)生活的真實(shí)還原。
距離2022年高考還有不到三個(gè)月的時(shí)間，高三師生進(jìn)入了沖刺狀態(tài)，在略顯緊張的氛圍中，陳星雨是為數(shù)不多輕松自在的那一個(gè)。
去年11月，嘉祥錦江的陳星雨與蔣耀二位同學(xué)一路披荊斬棘，在清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃中經(jīng)過(guò)層層選拔嶄露頭角，最終進(jìn)入清華大學(xué)求真書院預(yù)科班。
3月24日下午，清華大學(xué)求真書院（2022年丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃）預(yù)科班舉行了開班儀式。應(yīng)疫情防控要求，本次開班儀式在線上舉行，陳星雨、蔣耀作為預(yù)科新生受邀參加，至此，他們正式成為了清華一員，即將開始本碩博八年連讀。
老師們開玩笑“上午還是嘉祥的學(xué)生，下午就變成校友了”。
▲清華大學(xué)求真書院預(yù)科班開班儀式。嘉祥錦江作為清華拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校，低年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生也可以與考入“求真”的嘉祥學(xué)子一起參與部分“求真”課程。
由于已經(jīng)被保送清華，陳星雨近期不用來(lái)學(xué)校上課，有人很羨慕他在高三最緊張的日子里可以“躺平”，陳星雨笑道：“沒(méi)有‘躺平’這一說(shuō)，近期認(rèn)真在家上清華的網(wǎng)課，學(xué)校要求很嚴(yán)格，我只不過(guò)換了一種學(xué)習(xí)方式而已”。
上網(wǎng)課之余，他還是會(huì)到學(xué)校找老師探討一些問(wèn)題，有時(shí)一交流就是一上午，還意猶未盡。
沒(méi)有人能隨隨便便成功
“你是學(xué)霸嗎？”“哈哈....沒(méi)有沒(méi)有....我的數(shù)學(xué)以前還考過(guò)倒數(shù)......”眾人眼中的“天才少年”抖出了自己的“梗”。陳星雨此前很長(zhǎng)一段時(shí)間不愿談及那段“并不怎么愉快”的經(jīng)歷，但現(xiàn)在他釋然了，能坦誠(chéng)面對(duì)和總結(jié)過(guò)去的失敗，那是逆襲之后的成長(zhǎng)。
初一入學(xué)考，陳星雨的成績(jī)不太理想，但因?yàn)樘貏e喜歡閱讀歷史文獻(xiàn)、數(shù)理化類的科普書籍以及科幻小說(shuō)，加上老師的合理引導(dǎo)，他逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)也大幅提高。
數(shù)學(xué)的美令陳星雨著迷，他喜歡鉆研分析問(wèn)題和代數(shù)結(jié)構(gòu)，尤其對(duì)實(shí)分析感興趣，也喜歡解題并對(duì)自己提出問(wèn)題。“有一道題認(rèn)認(rèn)真真思考了幾個(gè)月，終于解開的那一刻感覺(jué)太棒了?！边@個(gè)少年實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到了一種成就感，也對(duì)數(shù)學(xué)更加癡迷。
對(duì)于“學(xué)數(shù)學(xué)需要天賦”的說(shuō)法，陳星雨不太認(rèn)同，“我覺(jué)得天賦并非是決定性因素，更重要的是對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，并足量練習(xí)和反思?！?/span>
剛升入高中的時(shí)候，陳星雨成績(jī)不太穩(wěn)定。是持續(xù)加壓，還是放松調(diào)整？
“好朋友”劉建軍老師對(duì)他進(jìn)行了及時(shí)疏導(dǎo)，劉老師說(shuō)，學(xué)習(xí)和生活中遇到困難、狀態(tài)不好是很正常的事，試著慢下來(lái)調(diào)整一下。
陳星雨聽(tīng)了劉老師的話，不再一頭扎進(jìn)題海無(wú)法自拔，他找到適合自己的解壓方式——運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、找老師同學(xué)聊天。
長(zhǎng)跑讓他變得更加堅(jiān)毅，精力更加充沛，甚至有些平時(shí)解不開的難題，在跑步的過(guò)程中有了思路；音樂(lè)讓他很放松，他的鋼琴基本靠自學(xué)，盡管比不上科班的同學(xué)指法那么標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏那么精準(zhǔn)，但自己享受其中，足矣。在壓力山大的時(shí)候，陳星雨總能找到正確而有效的排解方式，而后又元?dú)鉂M滿再出發(fā)。
與如今一些媒體上宣傳的“凡爾賽”式的學(xué)霸不同，陳星雨的求學(xué)路并不是那么一帆風(fēng)順，他經(jīng)歷了一些挫折，又一次次站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。那段求學(xué)歲月就像網(wǎng)友所說(shuō)“所謂的光輝歲月，并不是成功之后閃耀的日子，而是無(wú)人問(wèn)津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)?！?/span>
平地起高樓，無(wú)不是陳星雨“不放棄”所得。
▲2022年1月，陳星雨見(jiàn)到丘成桐老先生，請(qǐng)他在自傳《我的幾何人生》上簽名
這里有更大的舞臺(tái)
在嘉祥創(chuàng)新學(xué)部的走廊上有一面榮譽(yù)墻，優(yōu)秀學(xué)子的照片懸掛其上，每天都從這里上下，陳星雨熟悉每一位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，如今他也成為了別人的榜樣。
創(chuàng)新學(xué)部討論式教學(xué)、個(gè)性化培養(yǎng)讓陳星雨覺(jué)得“這樣的學(xué)習(xí)方式很棒！”劉應(yīng)成副校長(zhǎng)，吳一、劉建軍等老師與他亦師亦友，陳星雨很慶幸在高中階段收獲了這段情誼。
“星雨是個(gè)‘寶藏男孩’，品學(xué)兼優(yōu)，謙虛好學(xué)?！闭劶瓣愋怯?，吳一老師打開了話匣子，他說(shuō)：“去年清華求真書院數(shù)學(xué)新領(lǐng)軍計(jì)劃剛一公布，我們就覺(jué)得這是給星雨一樣愛(ài)好數(shù)學(xué)的學(xué)生量身定做的培養(yǎng)計(jì)劃。我們相信，在丘成桐等著名大師的悉心栽培下，八年的本碩博學(xué)習(xí)一定會(huì)為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，成為真正的棟梁之才?！?/span>
其實(shí)，早在4年前清華大學(xué)推出丘成桐英才班的時(shí)候，嘉祥錦江就專門成立了丘班教研小組，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)丘成桐老先生的育人理念，梳理整合各種資源進(jìn)行拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，并明確以“個(gè)性化培養(yǎng)”、”十二年一貫制”以及“大中銜接”為主要特色，以培養(yǎng)真正熱愛(ài)數(shù)學(xué)，了解現(xiàn)代高等數(shù)學(xué)發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
吳一老師補(bǔ)充道：“在傳統(tǒng)奧數(shù)課程中，我們進(jìn)一步融入線性代數(shù)、微積分、群論等高等數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)史、科學(xué)史內(nèi)容，對(duì)接清華、北大、川大等高校資源，鼓勵(lì)學(xué)生提前自學(xué)大學(xué)內(nèi)容。事實(shí)證明，像星雨這樣熱愛(ài)數(shù)學(xué)、謙虛好學(xué)、堅(jiān)韌樂(lè)觀的同學(xué)，在老師的引導(dǎo)下，能很快進(jìn)入高等數(shù)學(xué)的美麗新世界，從更高的觀點(diǎn)、更豐富的數(shù)學(xué)維度看數(shù)學(xué)?！?/span>
嘉祥給了陳星雨們一個(gè)無(wú)邊界的舞臺(tái)，他們學(xué)在其中，樂(lè)在其中，收獲在其中。作為一名“過(guò)來(lái)人”，陳星雨也毫不保留與學(xué)弟學(xué)妹們分享他的學(xué)習(xí)方法：
★制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行
反思題目，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)記錄好題。每天有一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的收獲，積累起來(lái)，不僅有效，而且不累不焦慮。
★保持專注
保持作息規(guī)律，一定要鍛煉身體，不必卷，照顧好自己的身心健康。有較好的精力體力，更容易專注，更加有利于學(xué)習(xí)。
★培養(yǎng)興趣
比如閱讀一些著名文獻(xiàn)或書籍、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等不僅會(huì)讓生活更加多姿多彩，也能有效的解壓。
從嘉祥到清華大學(xué)，數(shù)學(xué)這顆種子在陳星雨心中生根、發(fā)芽，讓他有了一生追求的目標(biāo)——“繼續(xù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域鉆研、深耕，貢獻(xiàn)力量”。
他的微信頭像頗有些意境，一個(gè)人在群山之巔抬頭仰望絢爛星空。“腳踏實(shí)地、仰望星空”這句話已深深植入這個(gè)嘉祥學(xué)子心中，并伴隨他從嘉祥走向更廣闊的天地。
▲2022年1月，嘉祥老師帶領(lǐng)陳星雨和蔣耀隨同丘老先生以及部分已入讀清華丘班的嘉祥學(xué)子參觀世界遺產(chǎn)——都江堰水利工程
延伸閱讀
★關(guān)于丘成桐
丘成桐，國(guó)際一流數(shù)學(xué)家，菲爾茲獎(jiǎng)首位華人得主，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院院士、香港科學(xué)院名譽(yù)院士。現(xiàn)任香港中文大學(xué)博文講座教授兼數(shù)學(xué)科學(xué)研究所所長(zhǎng)、哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)與物理學(xué)教授、清華大學(xué)求真書院院長(zhǎng)、北京雁棲湖應(yīng)用數(shù)學(xué)研究院院長(zhǎng) 。
丘成桐是幾何分析學(xué)科的奠基人，對(duì)微分幾何和數(shù)學(xué)物理的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，以他的名字命名的卡拉比-丘流形，是物理學(xué)中弦理論的基本概念。
★關(guān)于清華大學(xué)求真書院
經(jīng)教育部批準(zhǔn)，清華大學(xué)自2021年起開展“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”，面向全球招收中學(xué)階段綜合優(yōu)秀且具有突出數(shù)學(xué)潛質(zhì)及特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行選拔及培養(yǎng)，從本科連續(xù)培養(yǎng)至博士研究生階段，致力培養(yǎng)未來(lái)數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。2021年4月20日，清華大學(xué)求真書院成立，丘成桐出任首任院長(zhǎng)。求真書院致力為“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”的高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、高質(zhì)量推進(jìn)提供全方位的支撐和保障。
丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃錄取學(xué)生至清華大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（八年制），依托清華大學(xué)求真書院進(jìn)行培養(yǎng)，采用“3+2+3”八年本博貫通培養(yǎng)模式，從本科連續(xù)培養(yǎng)至博士研究生階段。
★嘉祥與清華大學(xué)
自2018年清華大學(xué)推出丘成桐英才班項(xiàng)目以來(lái)，嘉祥已經(jīng)有5位同學(xué)成功入讀丘班。2020年，嘉祥錦江成功入選“清華大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才大學(xué)中學(xué)銜接培養(yǎng)試點(diǎn)基地”，是西南地區(qū)唯一的清華大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)銜接培養(yǎng)試點(diǎn)基地校。2021年嘉祥錦江更是有兩位同學(xué)直接保送丘成桐新領(lǐng)軍計(jì)劃。
