“雙減”之下|落實雙減，既抓好頂層設計又練好“繡花功夫”
作者:mouxin發(fā)表時間:2022-03-10 閱讀次數(shù):3128
2021年7月下旬，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”），聚焦提升校內教學質量和治理校外培訓兩件大事，并確定北京、上海和成都等9個城市為“雙減”工作試點城市。當年9月28日，成都版“雙減”方案正式發(fā)布，該方案著眼于學生全面發(fā)展、健康成長。
嘉祥教育積極落實“雙減”政策，尊重教育規(guī)律、尊重教育科學。各校出實招，亮新招，充分發(fā)揮學校主陣地作用，確保“雙減”落地見效。即日起，“四川嘉祥教育”陸續(xù)推出嘉祥各校在“雙減”工作中的生動實踐及教師經(jīng)驗分享等，與廣大教育工作者共同探索“雙減”政策下如何進一步提升教育教學質量和服務水平。
初春的郫都嘉祥校園煥發(fā)出勃勃生機。自去年以來，學校多舉措落實雙減，同學們有了更多的時間運動，精神狀態(tài)杠杠地。
2021年，嘉祥郫都校區(qū)搬進了新校園。學校場地足了，立即增加了體鍛時間，每天上午保證35分鐘，下午保證35-60分鐘。
另外，學校為每班準備了體育器材筐，添置各種小件運動器材，還為每個學生制定訓練計劃，做到有目標、有體系、有評價、有反饋。對于沒有完成訓練任務的同學，學校在周五延時服務時間安排體育老師進行專門的指導訓練。
增加運動時間，增強學生體質，是郫都嘉祥在雙減政策下邁出的重要一步。除此之外，在作業(yè)設計和課后服務方面，郫都嘉祥也下足了功夫。
課堂作業(yè)解決“過手”
晚自習作業(yè)突出“自主”
延時服務作業(yè)實行“分層”
周末節(jié)假日作業(yè)落實“五育”
這是郫都校區(qū)作業(yè)的總思路，在這個總思路下學校制定了作業(yè)年級標準和學科標準，落實備課組統(tǒng)一設計作業(yè)、年級組統(tǒng)籌作業(yè)類別和總量以及教務處審核公示的一攬子制度。每周教師們互相分享作業(yè)設計，并在學校展示優(yōu)秀作業(yè)設計。
過去一年，為了讓3-6年級學生在校內完成至少80%的周末書面作業(yè)，郫都校區(qū)組織了各科老師，為學生進行周五放學的延時服務。學生在學校完成了大部分周末作業(yè)，周末的時光才能落實好“五育”。
雙減后，學生作業(yè)負擔減輕了，多出來的時間該怎么用好？為此，郫都嘉祥以“雙減”帶動“雙提“，一方面提高課后服務質量，另一方面提升教育教學質量。過去一年，郫都校區(qū)面向學生推出特色課程47門，校隊17個，選修課243門，多彩的藝體科創(chuàng)課極大的豐富了學生生活。
為了提升課堂教學質量，郫都校區(qū)修訂了國家課程校本教材。語文教研組利用名師工作室的平臺，完成了1-6年級部編教材同步拓展下冊的編寫。數(shù)學教研組整合1—3年級內容，形成以單元為章節(jié)的校本教材。英語組進一步建構新校本教材。藝體組對排球、書法校本課進行再開發(fā)。
學生負擔減輕了，老師們的工作重心也更為聚焦，朝著“五育”評價體系轉變。
郫都校區(qū)根據(jù)雙減文件制定了《郫都嘉祥學科質量監(jiān)測及評價方案》，將評價學科由以往的語數(shù)英擴展到國家課程的所有學科，并根據(jù)學科和年段特點設置專項能力等級，如語文的閱讀和書寫能力；數(shù)學的解決問題能力；英語的口語水平；音樂的模唱能力；美術的線描和速寫能力；信息技術的編程能力等，將各能力等級分為1-6級，允許學生自主選擇等級參加測評并頒發(fā)“學科專項能力等級證書”。
郫都嘉祥還優(yōu)化了《郫都嘉祥小學生目標發(fā)展細則》《郫都嘉祥小學生成長手冊》等文件，并堅持校長分管起始年級，讓一年級學生順利度過開學適應期。
從作息管理到體質管理，從作業(yè)設計到延時服務，從課堂教學到評價體系，2021年，嘉祥郫都校區(qū)落實雙減，既有頂層設計又有繡花功夫，是嘉祥各校區(qū)著力推動新時代義務教育質量評價轉變的縮影。
相信未來的嘉祥校園，一定有更多精彩！
來源|嘉祥教科院
