作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2022-02-28 閱讀次數(shù):4639
古人崇尚“游”“學(xué)”相長(zhǎng),“讀萬卷書、行萬里路”就是這一精神的最好詮釋。
2022寒假,嘉祥研學(xué)為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了冬季研學(xué)課程,帶領(lǐng)孩子們走出校園,去廣闊的天地中,探索過去、現(xiàn)在與未來,研究自然、歷史和人文生活,合力完成了一次別樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)!

下面我們一起回顧孩子們?cè)?/span>2022嘉祥冬季研學(xué)的成長(zhǎng)時(shí)刻吧!
01蜀往今來· 城市探索營(yíng)

知識(shí)收獲:
讓孩子擁有讀懂一座城市的能力,在行走的課堂中深度感知城市文化,是本次城市探索營(yíng)的核心培養(yǎng)目標(biāo)。
孩子們?cè)谘袑W(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,通過“人、文、史”三個(gè)維度深度探索成都的前世今生,以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法為載體,領(lǐng)略成都的形態(tài)與人文變遷,進(jìn)一步感受這座城市的文化傳承與創(chuàng)新,活動(dòng)中不僅擴(kuò)展孩子們對(duì)城市的認(rèn)知,還在深度的思考過程中建構(gòu)了新的學(xué)習(xí)方式。

02蜀道三國(guó)歷史營(yíng)

情感收獲:
傳統(tǒng)文化教育不僅能幫助孩子們深扎民族根、熔鑄中國(guó)魂,還能讓營(yíng)員們與歷史對(duì)話,在深厚歷史底蘊(yùn)中,以史為鑒,思考未來。營(yíng)員們?cè)谘袑W(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,踏足古蜀道,身臨三國(guó)名城,體悟孜孜不倦、鍥而不舍的三國(guó)精神。
營(yíng)員們雖來自不同校區(qū),但在活動(dòng)當(dāng)中主動(dòng)突破常規(guī)思維限制,為通過主題闖關(guān)活動(dòng)共同尋找解決思路,建立團(tuán)隊(duì)互信,感受信任的力量。

03非遺文化尋寶營(yíng)

技能收獲:
非遺文化是一個(gè)國(guó)家的靈魂,我們鼓勵(lì)營(yíng)員們通過實(shí)踐、手工、體驗(yàn)相結(jié)合的方式,充分地感受傳統(tǒng)文化的魅力,從而主動(dòng)傳承以及弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
營(yíng)員們化身非遺小使者,通過趣味性與知識(shí)性相結(jié)合的課程,沉浸式體驗(yàn)非遺文化。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感知美、理解美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)民族文化認(rèn)同感和自豪感,使之具備交流、理解、合作、競(jìng)爭(zhēng)的能力,成為有中國(guó)靈魂、有世界眼光的現(xiàn)代人。

04森林國(guó)寶科考營(yíng)

能力收獲:
美妙的大自然充滿了魅力,吸引我們?nèi)バ蕾p駐足,而它也是孩子們行走的課堂。此次,森林國(guó)寶科考營(yíng)的孩子們,深入自然保護(hù)區(qū),在自然當(dāng)中去學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法。
孩子們?cè)诖笮茇埧瓶紗T的帶領(lǐng)下,探索神秘的“熊貓王國(guó)”,從動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地質(zhì)學(xué)多角度認(rèn)識(shí)大熊貓,使之建立與自然的聯(lián)結(jié),尊重生命,建立生態(tài)的世界觀,培養(yǎng)孩子的溝通與合作能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力,獨(dú)立生活、解決問題的能力。

05航天少年科創(chuàng)營(yíng)

科技素養(yǎng)提升:
青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)中國(guó)航天精神,為努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
孩子們走進(jìn)真實(shí)的火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)——西昌衛(wèi)星發(fā)射中心、火箭廠房,親身感受中國(guó)航天發(fā)展歷程,讓中國(guó)科技的震撼映射在孩子的眼里。他們還親自設(shè)計(jì)制作水火箭并發(fā)射,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、提升科技素養(yǎng),感知航天探索精神的時(shí)代意義與價(jià)值。

2022嘉祥冬季研學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束,希望這些活動(dòng)能夠成為孩子們有意義的難忘回憶,愿此次經(jīng)歷能夠成為大家精彩人生的開端。
嘉祥研學(xué),學(xué)行合一,止于至善。
來源|嘉祥研學(xué)
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