重點(diǎn)關(guān)注|教師成長(zhǎng)沙龍第二期活動(dòng)——在李莊探尋人文歷史，邂逅大師學(xué)者
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2021-12-22 閱讀次數(shù):3359
2021年12月17-18日，第二期嘉祥教師成長(zhǎng)沙龍?jiān)谝速e市翠屏區(qū)李莊古鎮(zhèn)精彩呈現(xiàn)。來自嘉祥教育集團(tuán)各校區(qū)的近三十名一線教師，在知名學(xué)者岱峻的帶領(lǐng)下一同走進(jìn)“萬里長(zhǎng)江第一古鎮(zhèn)”——李莊，探尋李莊的抗戰(zhàn)文化歷史與人文風(fēng)貌，以沉浸式體驗(yàn)的方式與抗戰(zhàn)時(shí)期的大師名家對(duì)話。
岱峻，作家，《發(fā)現(xiàn)李莊》作者，李莊榮譽(yù)鎮(zhèn)民。曾任《四川政協(xié)報(bào)》副總編輯。早年從事散文，報(bào)告文學(xué)和文藝評(píng)論寫作，獲第五屆四川文學(xué)獎(jiǎng)；2000年后轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)研究，出版《發(fā)現(xiàn)李莊》《李濟(jì)傳》《民國(guó)衣冠：風(fēng)雨中研院》《消失的學(xué)術(shù)城》《風(fēng)過華西壩——戰(zhàn)時(shí)教會(huì)五大學(xué)紀(jì)》《弦誦復(fù)驪歌》等著作 。
在這座人文學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，岱峻老師帶領(lǐng)老師們參訪了李莊文化抗戰(zhàn)博物館、張家祠（中央博物院舊址）、東岳廟（同濟(jì)大學(xué)工學(xué)院舊址）、月亮田（中國(guó)營(yíng)造學(xué)社舊址）、板栗坳（中央研究院歷史語言研究所、體質(zhì)人類學(xué)研究所舊址和北京大學(xué)文科研究所舊址）、旋螺殿（明代古建筑）、門官田（中研院社科所舊址），走過李莊古鎮(zhèn)的大街小巷，探訪大師名家曾經(jīng)的生活之所。
整個(gè)游覽過程，岱峻老師將錯(cuò)綜迷離、豐富龐雜的人文軼事梳理得條理分明，剖析評(píng)論深刻透徹、入木三分，不僅對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期遷入李莊的大師學(xué)者的故事爛熟于心、娓娓道來，甚至對(duì)每一人物的家世、經(jīng)歷、性格、思想、成就及盤根錯(cuò)節(jié)的愛恨情仇都如數(shù)家珍。經(jīng)過他的講解，以前在圖片文字里的歷史人物逐漸鮮活起來，猶如親臨民國(guó)時(shí)期的李莊，體驗(yàn)之深刻，感受之動(dòng)容，好似經(jīng)歷了一場(chǎng)人文穿越。
為交流感悟、碰撞思想，工作組特意安排了兩次沙龍漫談，教師紛紛談及自身感受。
老師發(fā)言節(jié)選：
?李莊承載的文化非常深厚，了解越深，愛得越深沉。
?在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的年代，大師學(xué)者就像黑暗之中的光亮一般，他們堅(jiān)持理想，執(zhí)著追求，對(duì)生活、人生乃至整個(gè)世界充滿著真摯與熱愛。
?岱峻老師用情至深地發(fā)現(xiàn)并研究李莊，讓世人看到李莊的歷史意義和人文價(jià)值。作為一個(gè)教育者，我們的初心在哪里？在教育改革的大環(huán)境下，如何像岱峻老師一樣堅(jiān)守初心？怎樣將這種精神在課堂上傳播下去？是感染，是激勵(lì)、更是喚醒！
?一路走來，我始終在思考如何培養(yǎng)一顆讀書的種子，像曾經(jīng)在這里生活過的大師學(xué)者和岱峻老師一樣，不斷去尋找、熱愛并堅(jiān)持，對(duì)教育工作充滿溫情和敬意。
?岱峻老師用了二十多年讀書、尋找、訪談，讓這些“老先生”又回到了我們這班“后學(xué)者”的身邊，一大串名垂青史的人物又在我們的尋根之旅中“活了起來”。
......
岱峻老師向老師們提問：我們來李莊是為了什么？在中華民族最困難的時(shí)候，有一批最硬的骨頭、最強(qiáng)的大腦、最寶貴的精神在李莊停留過，這些文人智者們?cè)谶@里繼續(xù)做學(xué)問、搞研究，以文化的形式支援抗戰(zhàn)。我們來這里就是為了在歷史的沉淀中感受文人學(xué)者們?yōu)檠永m(xù)中華文脈而不廢研求的堅(jiān)定信念，以及抗戰(zhàn)先驅(qū)們自強(qiáng)不息、不屈不撓的偉大民族精神，進(jìn)而思考生命的意義在哪里？“不做無為之事，何以遣有涯之生”，我們大多時(shí)候做事的意義在于追逐的過程，在于體驗(yàn)和理解，面對(duì)生活的擠壓，是加入焦慮的“內(nèi)卷”，還是做一個(gè)“躺平”的局外人，亦或是推著重壓之石勇敢前行，不同的價(jià)值觀將會(huì)有不同的答案。
向克堅(jiān)老師對(duì)岱峻老師的觀點(diǎn)表示贊同并強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)李莊不是一種目的，不是一種商業(yè)行為，而是一種對(duì)歷史的敬仰。這是一段需要去完善、補(bǔ)充的重大的中國(guó)教育史，我們今天思考的問題不再是自身利益問題，而是怎么去捍衛(wèi)留下來的真實(shí)歷史。嘉祥教師成長(zhǎng)沙龍的主題和內(nèi)容隨著嘉祥教育的成長(zhǎng)在不斷升華和延伸，未來我們將盡可能給老師們提供更多的知識(shí)養(yǎng)分，搭建更全面的交流、學(xué)習(xí)、感悟的平臺(tái)。
座談當(dāng)中，李莊鎮(zhèn)安石村高勇書記應(yīng)邀參加交流。他分享了自己與李莊結(jié)緣的經(jīng)歷，并表示：當(dāng)代社會(huì)紛紛攘攘，我們要清楚做事的源動(dòng)力，明白自己的初心，才能向著心目中的燈塔義無反顧地前進(jìn)。
