精彩嘉祥|全國一等獎！掌聲送給他們
作者:mouxin發(fā)表時間:2021-12-08 閱讀次數(shù):3859
近日，由北京師范大學(xué)地理與可持續(xù)發(fā)展教育中心主辦的中國青少年環(huán)境地圖展示活動落下帷幕。由彭州嘉祥陳璐老師指導(dǎo)，陳瀟彤、魯宇洋同學(xué)創(chuàng)作的作品《府河那些事兒》被評選為一等獎，作品被邀請至珠海教博會展覽。嚴(yán)硯卿同學(xué)的《臺風(fēng)“煙花”對長江水文影響概述》，高涵琦、李易耕、孟蠶芯同學(xué)的《三江源地區(qū)物種分布與生態(tài)脆弱性、海拔、河流分布圖》，張文楠、李玥桐同學(xué)的《長江打保護(hù)》，李欣悅同學(xué)的《湖南省水系——洞庭湖》獲大賽二等獎。
彭州嘉祥學(xué)生的作品在全國1177幅作品中，以合理的版面布局，豐富明麗的色彩，具有較為完整、科學(xué)的調(diào)查，獨(dú)立的建議與思考脫穎而出，斬獲殊榮！
據(jù)悉，本次活動作品征集面向全國所有小學(xué)及中學(xué)在校生（6~18歲），旨在加強(qiáng)在校中小學(xué)生的環(huán)境意識，提高其戶外觀察、地圖制作以及地圖使用的技能水平。
獲獎作品賞析
《府河那些事兒》
作者：陳瀟彤、魯宇洋
陳瀟彤、魯宇洋同學(xué)是土生土長的成都人，對于這座城市有著別樣的情懷。同時，作為當(dāng)?shù)厝?，他們對貼近成都的河湖更為熟悉，便于就地考查和獲取信息。
該圖繪制基礎(chǔ)是藍(lán)色水系圖，不僅關(guān)注了府河具體的源頭、支流，也繪制了府河流域中重要的細(xì)節(jié)，比如重要的閘口、亭臺等信息。并配上實(shí)地考察拍攝的風(fēng)景。讓不了解符合的人們能夠走進(jìn)府河，見證府河的多彩風(fēng)光。充分利用網(wǎng)絡(luò)及地理相關(guān)信息，收集重要數(shù)據(jù)并進(jìn)行深入分析。對府河的問題進(jìn)行剖析，對癥下藥，并提出解決措施。
《長江大保護(hù)》
作者：張文楠、李玥桐
長江對華夏民族生存發(fā)展有著重要的作用。隨著人類社會的發(fā)展，長江沿岸的生態(tài)問題大量出現(xiàn)。同學(xué)們繪制長江水系圖。對長江近年來出現(xiàn)的主要生態(tài)問題進(jìn)行闡述，并提出相應(yīng)的解決措施。
亮點(diǎn)：該作品形象生動。色彩分明。畫面的布局均勻充分。內(nèi)容豐富，具有條理性。
《臺風(fēng)“煙花”對長江水文影響概述》
作者：嚴(yán)硯卿
今年暑假，超大臺風(fēng)煙花登陸我國浙江等地區(qū)，嚴(yán)重影響了人民的生產(chǎn)生活。本作品結(jié)合長江流域的降水?dāng)?shù)據(jù)，對臺風(fēng)的形成和影響進(jìn)行詳細(xì)闡述和分析。
亮點(diǎn)：該作品配圖色彩亮麗，繪制了完整清晰的水系圖，整體整潔大方，內(nèi)容簡明扼要。作者實(shí)地考察，獲取相關(guān)信息。
《湖南省水系——洞庭湖》
作者：李欣悅
該作品詳細(xì)地說明了洞庭湖的地理位置、水文、水系特征及其原因和條件，同時指出了近年來洞庭湖的生態(tài)問題，并配予醒目的流域圖。作品中，作者為材料中引用的圖文做詳細(xì)注解，并配以繁體字“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城樓”，兼具文學(xué)性與科學(xué)性。
“因?yàn)橄矚g，所以關(guān)注。我喜歡洞庭湖的美景，熱愛范仲淹先生的《岳陽樓記》，所以，參加這次比賽洞庭湖是我的首選。”
《三江源地區(qū)物種分布與生態(tài)脆弱性、海拔、河流關(guān)系圖》
作者：高涵琦、李易耕、孟蠶芯
該作品采用計(jì)算機(jī)RS,GIS等地理信息技術(shù)繪制地圖，通過四張圖的對比，從空間上生動、直接地反映出三江源地區(qū)生態(tài)與各種地理要素之間的關(guān)系。
本作品以三江源物種分布、三江源生態(tài)系統(tǒng)脆弱性、三江源地形及三江源自然保護(hù)區(qū)、三江源河流流域圖為主體。根據(jù)三江源自然環(huán)境特征，突出表現(xiàn)三江源地區(qū)的生物多樣性減少和生態(tài)脆弱等問題。想要借這幅圖呼吁大家要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
聽完孩子們對作品的闡述，小編不由得感嘆：這些學(xué)生太有才了?。?/span>有思想，有情懷，點(diǎn)贊！屏幕前的你，是否想要了解孩子們獲獎的秘密呢？跟著小編一起去看看吧！
【精心準(zhǔn)備，傾力指導(dǎo)】
第十八屆中國青少年環(huán)境地圖展示活動的手繪組主題為《三江源…》、《河…》，收到比賽通知后，同學(xué)們廣泛查閱資料，選取題材，實(shí)地考察，陳璐老師還特邀上屆一等獎學(xué)長為學(xué)子們親臨指導(dǎo)。暑假期間，為了完成優(yōu)質(zhì)的作品，同學(xué)們盡其所能。
“在項(xiàng)目比賽中，無論是內(nèi)容還是地圖繪制，都需要大量相關(guān)知識的支撐，要查資料，更多地了解地貌、水文、生態(tài)等相關(guān)知識，同時，要有解決問題的思維去查找相關(guān)資料，獲得有效的理論支持。這些，都需要花費(fèi)大量的時間和精力。”
如何將環(huán)境地圖內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)？
如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集？
如何展示重難點(diǎn)內(nèi)容？
……
為了幫助同學(xué)們順利完成作品，假期間，當(dāng)同學(xué)們提出疑問，陳老師總是在第一時間進(jìn)行回復(fù)，并提出指導(dǎo)性意見。
【 研究性培養(yǎng) 】
學(xué)校注重學(xué)生的研究性培養(yǎng)，設(shè)置校本選修課，充分將動手與動腦，理論與實(shí)踐有效結(jié)合，采用學(xué)科融合、學(xué)教融合的方式，讓學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)踐，提升其深度學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的能力。
在創(chuàng)作實(shí)踐中，不少學(xué)生表示，原本熟悉的城市，卻好像從未如此宏觀、深度地了解它、走進(jìn)它。滄桑浮沉的歷史，環(huán)環(huán)緊扣的生態(tài)，讓學(xué)生們感觸很深，也加深了大家對地理的了解。
