嘉祥師者|肖慧：從“海歸”博士到中學(xué)教師
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2021-11-03 閱讀次數(shù):4968
師者如蘭，香遠(yuǎn)益清, 示以美好，授以希望。有人說：師者，有著尚公無私、兼濟(jì)天下的品格，甘于清靜、淡于名利的情操，勤于求索、樂于進(jìn)取的追求，垂青人才、獎(jiǎng)掖后學(xué)的度量。嘉祥師者何嘗不是如此？自從站上三尺講臺(tái)，便從此點(diǎn)亮微光、甘為人梯。
每位師者都珍藏著關(guān)乎這個(gè)職業(yè)的溫暖，“四川嘉祥教育”官微特開設(shè)“嘉祥師者”專欄，帶您走近嘉祥老師的世界，傾聽他們的故事，感受教育的溫度，凝聚前行的力量。
進(jìn)入深秋，夜里一天比一天涼，盡管沒有帶晚自習(xí)的工作安排，肖慧每晚還是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室，“一是備課，二是給學(xué)生答疑”這是她給自己定的任務(wù)。果然，晚自習(xí)一下課，就有學(xué)生拿著書本來找肖老師，請教一些沒搞明白的問題，“大學(xué)專業(yè)選什么方向”也有即將高考的學(xué)生來征求她的意見。肖慧耐心解答每一個(gè)學(xué)生的疑問，也有很多學(xué)生愿意像朋友一般與她進(jìn)行“學(xué)術(shù)”和“人生”的探討。
堅(jiān)定選擇
2018年以前，肖慧的絕大部分時(shí)光都在學(xué)校里度過，2013年畢業(yè)于四川大學(xué)，獲得碩士學(xué)位，同期，獲國家留學(xué)基金全額獎(jiǎng)學(xué)金赴加拿大舍布魯克大學(xué)留學(xué)，2018年獲得化學(xué)博士學(xué)位，主研高分子化學(xué)和有機(jī)化學(xué)方向。期間參與多個(gè)國家重點(diǎn)科研及工程項(xiàng)目，發(fā)表SCI、EI十余篇，并擁有兩項(xiàng)個(gè)人專利。
2018年取得博士學(xué)位，肖慧已經(jīng)32歲，同齡人中大部分已經(jīng)有了相當(dāng)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她才面臨第一次求職，所以更加慎重。經(jīng)過種種思量，她最終決定進(jìn)入基礎(chǔ)教育成為一名老師，此話一出親戚朋友嘩然“你一個(gè)留洋博士簡直大材小用！”但肖慧堅(jiān)信自己的選擇沒錯(cuò)“未來，應(yīng)該會(huì)有更多不同背景的人以各自不同的方式參與到基礎(chǔ)教育當(dāng)中，不僅僅是博士，各行各業(yè)的頂尖人才都會(huì)存在，他們可以讓未成年人在基礎(chǔ)教育階段從不同角度更廣泛地了解這個(gè)世界，更好地覺知與理解當(dāng)今世界正在發(fā)生的變化，以更好地適應(yīng)未來。”肖慧的眼光在當(dāng)下，更在未來，她相信自己已經(jīng)做了正確的選擇。
自我成長
“學(xué)高為師，身正為范”這四個(gè)字時(shí)刻出現(xiàn)在肖慧的腦海里，她所理解的“教師”必須是一個(gè)品格高尚的人，還應(yīng)該有淵博的學(xué)識(shí)。人們常說：學(xué)生要一杯水，老師要有一桶水，而現(xiàn)在，老師不但要能為學(xué)生提供白開水，還要有果珍、咖啡、茶等等，老師的責(zé)任應(yīng)該是提供給學(xué)生需要的一切知識(shí)。
肖慧這枚理科生是個(gè)實(shí)在人，認(rèn)定的事情就努力去做。進(jìn)入學(xué)校后她“踏踏實(shí)實(shí)”堅(jiān)持聽不同學(xué)科老師的課，“老老實(shí)實(shí)”做了大量的中考、高考題，問及她“大量”具體是多少？她嘿嘿一笑“去年把成都、樂山、內(nèi)江近10年的中考題做完了，高考題記不得做了多少了。”
進(jìn)入嘉祥的第一年，化學(xué)名師劉遠(yuǎn)信工作室成立，肖慧成為其中一員。她說，“挺感謝嘉祥這個(gè)平臺(tái)，有機(jī)會(huì)接觸到化學(xué)教育專家，在教育教學(xué)等諸多方面得到前輩指點(diǎn)迷津，讓自己的成長也更加快捷?！?/span>
從教三年，肖慧已然完成了自我成長，她積極參與成都市、彭州市課題研究，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，充實(shí)和豐富彭州嘉祥特色課程體系。期間，還獲得了彭州市化學(xué)說課一等獎(jiǎng)，彭州市化學(xué)賽課一等獎(jiǎng)，彭州市高三高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在比賽前，肖慧精讀了近60篇文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)了《深度學(xué)習(xí)，走向核心素養(yǎng)》《化學(xué)新舊教材剖析》《講課的藝術(shù)》等書籍，悉心聽取同事的意見建議，這位用心踏實(shí)的老師也收獲了職業(yè)生涯的諸多榮譽(yù)。
人師之樂
什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己真正是一名老師了？“是在與學(xué)生相處的時(shí)候”肖慧回憶起課堂上的一件“囧”事，一次在課堂上給學(xué)生示范一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)沒有成功，而學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室成功地完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生走到她的跟前：“老師，我們可以分析一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)成敗的影響因素嗎？”那一刻肖慧覺得挺尷尬，但她突然發(fā)現(xiàn)眼前的這個(gè)學(xué)生擁有可貴的思辨能力和打破砂鍋問到底的精神，一下就樂了，培養(yǎng)學(xué)生不斷探尋真理、不斷勇攀高峰，不正是老師的意義所在嗎？
“除了傳遞知識(shí)，老師還要有一顆愛心，心中永遠(yuǎn)保持著一份對學(xué)生的真摯的感情”肖慧這么說，也這么做。課余，她為本校學(xué)生開展多堂專題講座，用優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生更好激勵(lì)自我，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生興趣，加深學(xué)科理解，提高學(xué)子綜合素養(yǎng)。
在與學(xué)生的交談中，我們看到這樣的肖老師：
“肖老師的講座很有趣，她能把很多化學(xué)原理與日常實(shí)際相聯(lián)系，深入淺出，感覺化學(xué)不是那么高高在上，還挺有意思。”
課堂上，肖老師不是機(jī)械的講述知識(shí)，她非常鼓勵(lì)我們在實(shí)驗(yàn)中了解化學(xué)原理，既新奇又好玩。
肖老師總是笑呵呵的，對我們都很和氣，大家很喜歡她！我特別喜歡問她問題，她講的挺透徹的。
夢想起點(diǎn)
一所好的學(xué)校，是教育職業(yè)一個(gè)好的起點(diǎn)。
最初，肖慧被嘉祥“為生活美好，社會(huì)吉祥而努力”的企業(yè)理念所吸引。在深入了解嘉祥后，她的態(tài)度更堅(jiān)定了，“嘉祥，擁有一位有教育情懷的創(chuàng)辦者，一批專業(yè)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL，一支有責(zé)任感的教師隊(duì)伍、一群學(xué)有所得的優(yōu)生群體，一所所有良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的學(xué)校。
基礎(chǔ)教育，不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是教育方式和理念的教授，為孩子的未來成長與發(fā)展奠基。關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)，肖慧已有清晰的規(guī)劃“教學(xué)中，我希望課堂跳脫出知識(shí)性傳授的窠臼，讓學(xué)生可以提前接觸到前沿的教育理念和信息，形成正確的思維方法、認(rèn)知目標(biāo)，從而找到正確的發(fā)展方向。課程開發(fā)方面，從提高成績，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生帶來更開闊的視野，更多元的興趣。”
“當(dāng)學(xué)生時(shí)總想著做好自己的事，而今當(dāng)老師想到的是如何盡己所能幫助學(xué)生做到更好”在肖慧的世界中，學(xué)生占據(jù)了大半的空間。“愿把自己所有的知識(shí)傾囊相授，引導(dǎo)學(xué)生成為自信有愛的人”這個(gè)想法日趨強(qiáng)烈。三年，肖慧已悄然完成了從學(xué)生到老師角色的完美轉(zhuǎn)變。
