走近嘉祥|“雙減之下”（三）減負增效從課堂延伸至家庭
作者:mouxin發(fā)表時間:2021-10-28 閱讀次數(shù):3287
七月下旬，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（簡稱“雙減”），聚焦提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量和治理校外培訓(xùn)兩件大事，并確定北京、上海和成都等9個城市為“雙減”工作試點城市。9月28日，成都版“雙減”方案正式發(fā)布，著眼于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
嘉祥教育積極落實“雙減”政策，尊重教育規(guī)律、尊重教育科學(xué)。各校出實招，亮新招，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，確保“雙減”落地見效。即日起，“四川嘉祥教育”陸續(xù)推出嘉祥各校在“雙減”工作中的生動實踐及教師經(jīng)驗分享等，與廣大教育工作者共同探索“雙減”政策下如何進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
近段時間，學(xué)校、老師和家長談?wù)摰母哳l詞匯圍繞“雙減”政策展開。從根本上說，“雙減”政策是對我國教育格局和育人體系進一步優(yōu)化升級和科學(xué)定位，也是對我國學(xué)校和家庭教育發(fā)揮各自功能增添催化反應(yīng)。從細微處看，“雙減”政策對讓教育回歸教育本位，減少因為缺位和越位產(chǎn)生的教育不安有著舉足輕重的作用。“雙減”之下，達州嘉祥積極行動起來，落實減負增效，加強家校協(xié)作。
雙軌并行 豐富教師“雙減”認知
學(xué)校作為“雙減”政策落腳點和主戰(zhàn)場，“雙減”政策落地，必須建立在對“雙減”政策有全面的認知和深度的了解之上。“雙減”政策出臺后，達嘉通過組織建設(shè)和教師培訓(xùn)兩條軌道，為“雙減”政策在學(xué)校扎根助力。
“雙減”政策出臺后，達嘉成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組和推進小組，形成教研、德育、教務(wù)等多部門長效協(xié)作聯(lián)動機制，深度學(xué)習(xí)“雙減”政策教育思路和教學(xué)導(dǎo)向，為學(xué)校“雙減”政策后期工作開展強化基調(diào)。
另一方面，達嘉以“雙減”政策為契機，立足教師專業(yè)發(fā)展為突破口，通過班主任培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師結(jié)對拜師等活動，進一步提升教師教學(xué)能力素養(yǎng)，加強“雙減”政策在校園落地強效閉環(huán)制度建設(shè)。建立機制、建設(shè)制度，雙軌并行，深化和保持學(xué)校內(nèi)涵和高位發(fā)展，同時，開啟學(xué)校 “雙減”教育模式，為“雙減”政策在學(xué)校扎根夯實基礎(chǔ)。
五育并舉 落實“雙減” 課堂增效
“雙減”政策不是簡單的減，是為了實現(xiàn)“學(xué)要‘雙減’，但減負不減質(zhì)；教要高效，但增效不增量”的教學(xué)目標。如何提高教學(xué)質(zhì)量？如何為課堂增效？是“雙減”政策進入校園后，需要攻克的難點。
將政策和自身實際結(jié)合，達嘉進一步完善和更新了課程、教學(xué)、評價等育人體系。繼續(xù)發(fā)揚獨具嘉祥特色的思辨課程和豐富多彩的素質(zhì)拓展課程功能，在此基礎(chǔ)上，組建學(xué)生會、團委會、國旗隊、心理健康社、書法社、舞蹈隊、健美操隊、游泳隊、陶藝社、科學(xué)探秘營、少兒編程社等學(xué)生社團，著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，為“雙減”政策在達嘉校園開花結(jié)果，提供土壤和養(yǎng)分。
專業(yè)引領(lǐng) 增加家長“雙減”認同
“雙減”政策出臺，進一步明晰家校的定位與邊界，使家庭不再成為學(xué)校的簡單延伸，家校雙方在履行各自功能職責的同時加強科學(xué)協(xié)同。也正因如此，達嘉完成“雙減”政策學(xué)校相關(guān)工作后，延伸了家校聯(lián)系的寬度和廣度，通過一系列家?；顒訉议L進行政策引導(dǎo)和難點答疑，增加家長“雙減”認同。
在吃透吃準“雙減”政策的情況下，達嘉將作業(yè)、課堂、評價等育人體系變化以及社團建設(shè)、活動開展等具體工作“升級”情況，第一時間借助QQ群、微信群等家校信息平臺向家長發(fā)布告知及說明。
達嘉通過家長開放日、家長進校園、家長大講堂、家長沙龍等主題活動，讓家長直觀感受達嘉課堂、達嘉課程的優(yōu)化升級。近段時間，達嘉小學(xué)部推出老師、家長共讀《如何正面教育孩子》等書籍活動，家長們積極參與分享，表示“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多了，但是溝通方式、作息差別等原因產(chǎn)生的親子難題也凸顯出來，老師和家長同時段、同空間看同一本書，并交流書籍感悟和教育心得，對家長了解教育新政和更新教育理念起到了關(guān)鍵作用。
除此之外，達嘉心理健康教育與家庭教育指導(dǎo)中心正式掛牌成立，積極參與“雙減”政策落地工作，對師生和家長開展心理輔導(dǎo)。
其實，“雙減”政策出臺后，達嘉推動政策落地所做的工作遠不止這些，該校以學(xué)生為中心，辦人民滿意的學(xué)校，促進學(xué)校師生發(fā)展，家校合作共贏。
來源|達州嘉祥
