共話成長助力，共赴光的方向
作者:zhangnian發(fā)表時(shí)間:2021-10-26 閱讀次數(shù):7377
三年來，400多名志愿教師在成長加油站一萬五千余課時(shí)的付出背后是對(duì)教育初心最珍貴的詮釋。他們是學(xué)生心里的光，或微光暖暖，或萬丈光芒，點(diǎn)亮了學(xué)子在成長路上的困頓和昏暗，同時(shí)也照亮了教師的職業(yè)道路。
10月21日，20位具有代表性的優(yōu)秀志愿教師現(xiàn)場(chǎng)講述了他們?cè)凇爸Τ砷L，點(diǎn)亮未來”過程中的“星光”故事，并與嘉祥教師代表、家長代表及嘉祥集團(tuán)向克堅(jiān)董事長、沈翼副總、王方總監(jiān)等特邀嘉賓一同交流分享、共話教育。來自嘉祥教科院的何俊老師友情客串了本次分享會(huì)的主持人。
讓我們一起靠近光，追隨光，成為光，散發(fā)光！
第一組分享者
錦江小學(xué)劉艷老師
錦江中學(xué)趙楠老師
錦江中學(xué)譚代蓉老師
郫都校區(qū)冉浩田老師
郫都校區(qū)袁瑞雪老師
·錦江小學(xué)劉艷老師
在成長加油站看見了成長是多元的，所有志愿老師在用心喚醒每一個(gè)孩子
·錦江中學(xué)趙楠老師
相信“心在哪里，智慧就在哪里”，通過科學(xué)助力，無數(shù)遲開的花朵將開得更加燦爛
·錦江中學(xué)譚代蓉老師
講述了自己堅(jiān)持與堅(jiān)守的故事，她那永葆初心的教師信念感讓在場(chǎng)每一個(gè)人動(dòng)容
·郫都校區(qū)冉浩田老師
娓娓道來他與學(xué)生相處的故事，用心看見、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子
·郫都校區(qū)袁瑞雪老師在講述中說到：
“成長加油站這個(gè)名字為什么是‘成長’而不是‘成績’，我想當(dāng)時(shí)在給他定位的時(shí)候就是想要幫助在青春期有點(diǎn)迷失自我的孩子們找到進(jìn)步和前進(jìn)的方向?！?/strong>
提及成長加油站的項(xiàng)目內(nèi)涵，助委會(huì)成長加油站項(xiàng)目組也回應(yīng)到，項(xiàng)目從開創(chuàng)之初便堅(jiān)持“成績是表象，多元成長才是本質(zhì)”，發(fā)展至今延續(xù)并強(qiáng)化著項(xiàng)目的“公益性、科學(xué)性和服務(wù)性”。
第二組分享者
達(dá)州校區(qū)郭旭老師
溫江校區(qū)劉臻老師
都江堰校區(qū)程晶老師
成華校區(qū)賈珍老師
成華校區(qū)范文勝老師
·達(dá)州校區(qū)郭旭老師
感謝加油站延續(xù)了他的公益心，在悉心服務(wù)學(xué)生的過程中帶給了他職業(yè)成就感和幸福感
·溫江校區(qū)劉臻老師講述到：
“在我引領(lǐng)孩子們的同時(shí)，也是孩子們?cè)谥斡?。我們是一路前進(jìn)，一起成長，彼此溫暖。一名教師，能成為孩子眼中的光，那是多么幸運(yùn)的事！”
·都江堰校區(qū)程晶老師
分享的故事是關(guān)于如何呵護(hù)、看見每一個(gè)孩子，并在教學(xué)相長中成為更好的自己
·成華校區(qū)賈珍老師
在12年的教學(xué)生涯里，日復(fù)一日溫暖陪伴學(xué)生，與學(xué)生相互成長，共同見證著改變
·成華校區(qū)范文勝老師
用一顆溫暖的心，甘做一片綠葉，護(hù)一份童心；在臨近退休之際，仍要發(fā)光發(fā)熱，站好最后一班崗
成長加油站的發(fā)起人之一，王磊老師用“激動(dòng)”來形容自己此刻心情。她說，在加油站，老師無怨無悔、全情投入地讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己并接納這個(gè)世界，不急功近利地在意成績，這也是屬于老師的自由和幸福。
第三組分享者
達(dá)州校區(qū)李軍老師
成華校區(qū)吳峰老師
郫都校區(qū)艾華老師
樂山校區(qū)張穎老師
自貢校區(qū)劉江洪老師
·達(dá)州校區(qū)李軍老師
堅(jiān)守“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“時(shí)間就是效率，一分耕耘一分收獲”的教學(xué)原則，眼中有生，心中有數(shù)
·成華校區(qū)吳峰老師
分享了成華校區(qū)加油站的開展經(jīng)驗(yàn)和自己的所感所悟；在學(xué)生給他的反饋中有這樣一句話：
“十五六歲的少年在為夢(mèng)狂奔的路上，也許有風(fēng)急驟雨，也許有孤夜寂寥。但是不用怕，因?yàn)槲覀兓仡^看看，他們就在身后，打著一束溫暖的光，承載著我們?nèi)グl(fā)光。”
·郫都校區(qū)艾華老師
在加油站的輔導(dǎo)中，迎難而上，用精細(xì)的方法助力成長
·樂山校區(qū)張穎老師
擔(dān)任樂山教師子女藝體賦能班班主任，給孩子特別的關(guān)愛
·自貢校區(qū)劉江洪老師
從講述自己以“實(shí)習(xí)老師”的身份見證加油站第一堂課，到踐行“助力成長”。
互動(dòng)環(huán)節(jié)，嘉祥的一位家長對(duì)嘉祥老師表達(dá)了敬意和謝意，成長加油站老師的付出讓很多也許不完美的孩子能成長為更加優(yōu)秀、對(duì)社會(huì)有用的人。他希望多聆聽這樣的分享會(huì)，就算再忙碌也要和孩子一起成長。
第四組分享者
錦江小學(xué)趙露露老師
彭州校區(qū)吳永紅老師
溫江校區(qū)陳美竹老師
溫江校區(qū)陳華茹老師
彭州校區(qū)陳軍老師
·錦江小學(xué)趙露露老師
看見和接納每一位孩子，用適宜的“養(yǎng)料”等待孩子們不同的“花期”
·彭州校區(qū)吳永紅老師
擁抱遇見的學(xué)生時(shí)，也被每一份美好擁抱者
·溫江校區(qū)陳美竹老師說道：
“在加油站讓我感受到了作為教師產(chǎn)生的能量，星空的燦爛不是因?yàn)橐活w星星耀眼，而是無數(shù)顆平凡的小星星成就了璀璨的星空”
·溫江校區(qū)陳華茹老師
用“定制”的愛助力和影響身邊的每一個(gè)學(xué)生
·彭州校區(qū)陳軍老師
分享了他與學(xué)生“朵朵”的故事，并講到：
“我們現(xiàn)在做的成長加油站項(xiàng)目,就是這樣一團(tuán)火，用一團(tuán)火去點(diǎn)燃另外一團(tuán)火，把溫暖傳遞給每一個(gè)需要被溫暖的對(duì)象。”
四川教育報(bào)刊社副社長胥茜提出了她思考的三個(gè)問題與大家一同探討。她認(rèn)為加油站除了是對(duì)因材施教、分層教育的探索之外，也是在為老師加油，讓老師的本質(zhì)得以回歸，在這里老師真正地接納學(xué)生，散發(fā)著師者的光芒。成長加油站為老師提供了一個(gè)體會(huì)到安全感、歸屬感、成就感的空間。
嘉祥集團(tuán)董事長向克堅(jiān)老師首先感謝了志愿教師代表們的精彩分享，他提到，“這是一場(chǎng)靈魂的賦能，一群把職業(yè)升華至事業(yè)、信仰去追求的教育人?！?span style="font-size: 16px;">老師們不只是圍繞自己班的學(xué)生，而是關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)現(xiàn)了他內(nèi)心對(duì)好教育的期許。同時(shí)向老師還有另一個(gè)愿望，希望嘉祥不給社會(huì)培養(yǎng)不合格的“人才”，要為社會(huì)交上滿意的答卷，這便需要教育人有更高的站位，給予學(xué)生尊重、信任，給他們最好的支持、建議，讓他們?cè)谖磥淼臅r(shí)代和環(huán)境中成為一個(gè)無愧于人生、使命，成為一個(gè)優(yōu)秀的、有用的、成功的人。
最后，向老師還感謝了今日幾位特邀嘉賓的指導(dǎo)和聆聽，一同見證曾經(jīng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)一步一步在呈現(xiàn)；感謝嘉祥校長和同仁的參與，通過分享會(huì)參與老師的喜怒哀樂、收獲與經(jīng)歷，聚焦教育最需要的地方，探索可持續(xù)發(fā)展的嘉祥教育模式。集團(tuán)也將集結(jié)學(xué)界專家與大咖，打造小班制名師課堂、導(dǎo)師制學(xué)習(xí)組，為一線老師賦能、傳遞養(yǎng)分。
分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，除了溫暖的教育故事以外，項(xiàng)目組還特別準(zhǔn)備了成長加油站“星光地圖”，寓意每個(gè)人都是一簇光，學(xué)生的未來、老師的未來、嘉祥教育的未來我們一同點(diǎn)亮；
桌上的小點(diǎn)心中藏著小彩蛋——幸運(yùn)簽餅，每塊餅干里藏了一句隨機(jī)的祝福。我們每個(gè)人在生活里都需要一些小的“點(diǎn)亮?xí)r刻”，這正如在成長加油站我們每位老師對(duì)學(xué)生們所做的那樣。
在成長加油站優(yōu)秀志愿教師的故事分享里，
他們無私奉獻(xiàn)、溫暖陪伴；
他們堅(jiān)信成長是多元的，
看見與接納每一個(gè)孩子；
他們定制方法、因材施教，
與學(xué)生相互成長；
他們始終永葆教育初心、堅(jiān)守教師信念。
助力教育的故事還有很多，助力成長的征途還有很長，讓我們一同追尋光的方向！
