精彩嘉祥|教師節(jié)特別策劃——這就是我們的幸福
作者:mouxin發(fā)表時間:2021-09-10 閱讀次數(shù):5700
教師節(jié)
親愛的老師
我們把最真誠的感謝和最崇高的敬意獻給您！
祝您節(jié)日快樂！
默默耕耘育新苗
滴滴汗水滋桃李
“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之”
他們雕刻靈魂，護佑人生。
當一名老師是幸福的，教師節(jié)前夕，來自嘉祥各校區(qū)的老師這樣詮釋他們所理解的職業(yè)幸福感——
有一種幸福叫堅守
十年、二十年、三十年......
老師
總是捧著一顆心來
不帶半根草去
奉一腔熱血
無悔青絲成白發(fā)
都江堰嘉祥 鄧友誼老師 從教23年
選擇教師，讓生命更美好，讓生活更幸福。二十三年孜孜求索，成為教師讓我多一份對精神的追求，生命也更加豐盈！而幸福感則來源于孩子們的成長與理解，更來源于孩子們晶瑩剔透的童心！
高中國際課程班 寧繼波老師 從教17年
小時總想著自己將來成為科學家和宇航員，然而高考被調(diào)劑至師范院校的師范專業(yè)，畢業(yè)后毫無意外進入了學校，實現(xiàn)了從學校到學校的無縫銜接。冥冥中注定了我必須當老師，17年，堅守著，因為我已然離不開講臺了。
嘉祥錦江 劉蕾老師 從教17年
選擇教師作為自己的職業(yè)，或許初心是“我也做不了其他的事（笑）”。但，也是一個可以為之用心，愿意努力做好的事情。
當老師的幸福感的來源在于——被你的學生所肯定。更重要的是，當了老師，“教學相長”，我可以永遠保持著學生的姿態(tài)。不用裝著很權(quán)威，讓我實現(xiàn)了內(nèi)在成長。這是我最感到幸福的事。
嘉祥英卓恩 代禮蘭老師 從教23年
上學期末，園領(lǐng)導來征求我的意見，下學期是愿意做行政管理還是繼續(xù)在班級一線？當時我的心里有喜悅更有糾結(jié)。我問自己：工作時最快樂的點在哪里？浮現(xiàn)在眼前的是孩子們在一起的快樂畫面、是家長滿意欣慰的笑容。于是，我有了答案：和孩子們在一起看朝陽升起看夕陽下山，和家長們一起收獲孩子的成長快樂，就是我的選擇-----一輩子做老師，和孩子們一起成長的老師。
有一種幸福叫奉獻
在小金中學
在嘉祥成長加油站
在課堂
在宿舍
......
老師無私付出
桃李不言下自成蹊
小金支教團隊 唐繼勇老師 從教22年
我的父親是教師，從小受父親的影響，立志長大后也當一位人人敬仰的人民教師。后來終于如愿。在大學期間，因為兼職學校團委副書記，有機會組織各系的團委學生干部到離學校最近的云南鄉(xiāng)鎮(zhèn)上去支教，從那時起，心里就埋下了一顆支教的種子。2018年6月，跟隨集團公司領(lǐng)導來小金，看到孩子們對知識的渴求的眼神，更堅定了我一定要通過自己的努力，讓孩子們走出大山，接受更好的教育的決心。
嘉祥成華 袁莉文老師 從教9年
我是一名生輔老師，也是孩子們在學校的“媽媽”。教師是人類事業(yè)中崇高的職業(yè)，教師工作具有挑戰(zhàn)性，也為我?guī)砹顺删透小＝處煹穆氊熓莻鞯?、授業(yè)、解惑，我非常喜歡這個職業(yè)。當看到孩子們純真天使般的笑容，我的心態(tài)也越來越年輕，感覺生活一天比一天幸福。
溫江嘉祥 戴佳陶老師 從教3年
我是溫江嘉祥第三期成長加油站的志愿者教師。每天的溫暖或許在日常生活中，從無形變?yōu)橛行危菀兹ジ兄?，去觸碰，去傳遞。讓我在看上去很平凡的每一天都能體驗到成長的感覺，從而發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價值和意義，用心靈溫暖心靈，用感動傳遞感動，用激情點燃激情。
有一種幸福叫傳承
長大后我就成了你
三尺講臺薪火相傳
一代又一代
舉起的是別人
奉獻的是自己
嘉祥錦江 喻子芮老師 從教4年
我們家很特別，我的爺爺、爸爸、媽媽都是老師。從小受他們的影響，我的心中一直有個成為老師的夢。4年級，我跟隨爸爸的步伐進入嘉祥求學，我在嘉祥學習，爸爸在嘉祥工作。嘉祥這片土地記錄了我的成長。于是，長大后，我如愿成了老師，成了嘉祥的老師。
郫都嘉祥 鄒丹老師 從教32年
選擇教師這個行業(yè)，是自己的愿望也是家人的期盼，父母都是教師，耳濡目染，我對教書育人有一種別樣的情結(jié)。32年的從教之路有苦有淚，但我無怨無悔，義無反顧。正如著名詩人徐志摩先生說的：“我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛！”既然如此，我為什么不做老師呢？燃了自己，亮了別人。
達州嘉祥 黎仁斌老師 從教9年
16年前，一個偏遠的山區(qū)，一位可愛的老師，一個渴望走出去的少年，一切都與那句“未來你可以”的溫暖鼓勵而結(jié)緣；16年后，一所漂亮的校園，一群溫暖的老師，一個努力成為可愛老師的青年，一切都在溫暖的鼓勵中傳承。從2012到2021，改變的是時間，不變的是對學生的始終關(guān)愛；從黎爸爸到斌斌子，改變的是稱呼，不變的是對學生的溫暖陪伴。這是在與孩子們的朝夕相處中學生給予我的溫暖反饋，這就是最大的幸福。
有一種幸福叫守望
一批高素質(zhì)、高學歷人才到嘉祥任教
有的夫妻二人共同投入教育事業(yè)
用愛的甘露，智慧的陽光
澆灌著破土而出的青苗
照耀著向陽而生的小花
彭州嘉祥 肖慧老師 從教3年
我于2018年獲得化學博士學位，而后入職嘉祥。教育雖然是著眼于現(xiàn)實，但是在培養(yǎng)未來的人，我們的學生是面向未來社會的。我認為，在這樣的時代基礎(chǔ)教育行業(yè)會更加開放，需要讓社會發(fā)展的更多活力注入其中。未來，應該會有更多不同背景的人以各自不同的方式參與到基礎(chǔ)教育當中，不僅僅是博士，各行各業(yè)的頂尖人才都會存在，他們可以讓未成年人在基礎(chǔ)教育階段從不同角度更廣泛地了解這個世界，更好地覺知與理解當今世界正在發(fā)生的變化，以更好地適應未來。
樂山嘉祥 霍燕、仲恒老師
我們是同事，也是夫妻。我們喜歡教師這份職業(yè)，喜歡和孩子溝通、交流，孩子的世界里充滿了天真和純潔。在我們?nèi)松拿恳粋€階段，都遇到了好老師，一位老師可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響，所以我們想成為好老師，攜手前行，讓學生們看到未來的無限可能！
自貢嘉祥 梁歡、龔家鵬老師
我們也是一對教師夫妻，同在自貢嘉祥任教。“三百六十行，行行出狀元”可我們鐘愛教師這個職業(yè)。“教書”是本分，提高學生成績，使其有所得，“育人”才是正道，教誨立德立身，受用終身。孩子因我們而對未來生活有憧憬有期待，我們便深知教育的意義，幸福的意義。
親愛的老師
謝謝您詮釋了幸福的定義
用靈魂喚醒另一個靈魂
教師的講臺又何止三尺
未來的路很長
在嘉祥的校園
還有更多的幸福等您開啟！
