精彩嘉祥|2021年嘉祥教育骨干教師 “逐夢北大”研修班圓滿結(jié)束
作者:mouxin發(fā)表時間:2021-06-07 閱讀次數(shù):4660
5月15日-5月23日，由嘉祥集團人力資源部組織的第19批“清華?北大”培訓(xùn)班研學(xué)圓滿結(jié)束。本次培訓(xùn)在北京大學(xué)舉行，邀請到了來自教育部、北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京市教科院、中央音樂學(xué)院等教育行政管理、研究單位及頂尖高校的知名專家學(xué)者與嘉祥教師進行專題交流，并帶領(lǐng)老師們走訪北大、國博等地。為期一周內(nèi)涵豐富、形式多元的培訓(xùn)，讓學(xué)員們深刻感悟了北大“思想自由、兼容并包”的精神文化，極大地提升了視野與格局、拓展了思維，取得了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)員們像海綿一樣汲取知識，收獲滿滿，感悟頗多。在北大，他們是這樣充實度過的——
每日晨讀 經(jīng)典永流傳
在北大，嘉祥的老師又做回了學(xué)生，早早地坐在教室里迎著朝陽，嗅著花香開啟一天的晨讀時光。在誦讀《禮記?大學(xué)》的過程中，學(xué)員們對話古人，感受“修身，齊家，治國，平天下”的智慧；誦讀《荀子論學(xué)二則》，感受善假于物、逐漸積累、持之以恒的學(xué)習(xí)精神；誦讀北宋學(xué)者周敦頤的作品《愛蓮說》，在字與字之間，品讀文化的內(nèi)涵，在聲與聲之隙，感受閱讀的力量；毛澤東同志的《沁園春?長沙》《沁園春?雪》豪情激蕩，讓學(xué)員們倍感振奮；晨讀《李大釗語錄二則》，文中闡述了李大釗先生的理想主張--創(chuàng)造青春之中華，“青年之字典，無‘困難’之字”，李大釗先生的思想在今天仍然是青年進步的明燈。
專家講座 場場精彩
專家：北大考試研究院 秦春華教授
講座題目：《教育考試改革探索》
關(guān)鍵詞：深研考試改革，落實立德樹人
課堂分享：老師們應(yīng)從學(xué)科角度考慮問題，采用多種教育手段，落實立德樹人，以課程為王，做好教育銜接，促進教育在學(xué)生心中留痕，完成教育培根、鑄魂、啟智、潤心的育人功能。
專家：北大經(jīng)濟學(xué)院 蕭琛教授
關(guān)鍵詞：拓寬國際視野，塑造核心競爭力
課堂分享：“雙抗再創(chuàng)奇跡任重道遠(yuǎn)”“新發(fā)展格局?jǐn)?shù)字化產(chǎn)業(yè)”“金融助力化解市場風(fēng)險”“處變不驚堅定深化改革”......蕭琛教授為學(xué)員們深入淺出地解讀了這些專業(yè)的經(jīng)濟學(xué)命題，讓大家更明確地了解了目前的國內(nèi)外經(jīng)濟形式，打開了更寬闊的國際視野。
專家：北大教育學(xué)院副院長、學(xué)習(xí)科學(xué)實驗室執(zhí)行主任 尚俊杰教授
講座題目：《新快樂教育——學(xué)習(xí)科學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)視野下的未來教育》
關(guān)鍵詞：以學(xué)習(xí)科學(xué)，引未來教育；以游戲化學(xué)習(xí)，助新快樂教育
課堂分享： 一切的教育都是為了SHE（scientific & happy & efficient）， 讓學(xué)習(xí)更科學(xué)、更快樂、更有效。未來的學(xué)習(xí)是基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析、腦科學(xué)與學(xué)習(xí)、人工智能等技術(shù)增強的學(xué)習(xí)。因此要提升學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)力，一線教師教學(xué)設(shè)計的原則要遵循: 空間臨近原則、切塊呈現(xiàn)原則，恰當(dāng)使用練習(xí)，精熟練習(xí)，使用多媒體技術(shù)。
新快樂教育的“新”體現(xiàn)在：追求的不是玩得很快樂，是在快樂狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，不是一味減負(fù)，而是以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，游戲化學(xué)習(xí)為特色，讓受教育本身不再是一種役使，而是一種精神享受。
專家：中央音樂學(xué)院 劉小龍教授
講座題目：《走進音樂殿堂》
關(guān)鍵詞：以靈動音樂，悟無聲之價
課堂分享：音樂是另一種語言，它雖有著語言的溝通性和創(chuàng)造性，但是也更具豐富性，多元化及包容性。音樂也是一種符號，一種象征，一種標(biāo)志，它的背后有故事，有語境。
音樂要聽細(xì)節(jié)和變化，讓人深深陶醉的往往就是那其中的韻律和情感，任何學(xué)科教育教學(xué)都應(yīng)帶領(lǐng)孩子打開思維進行多元化解讀，培養(yǎng)孩子共情能力，為學(xué)生的思想提供一個更廣闊的空間。
專家：清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 郭麗華教授
講座題目：《教師團隊建設(shè)與管控》
關(guān)鍵詞：閉環(huán)管理，團隊賦能
課堂分享：從建體系、定目標(biāo)、定責(zé)任、目標(biāo)、曬結(jié)果、找目標(biāo)六個方面制定周計劃、月計劃，建立陽光照亮的機制，執(zhí)行落地檢查，利用“加油站”進行過程監(jiān)督。通過行為調(diào)整影響結(jié)果改變，只有真正走進學(xué)生的內(nèi)心才能制定有意義的目標(biāo)。
專家：北京大學(xué)信息管理系 王余光教授
講座題目：《閱讀，與經(jīng)典同行》
關(guān)鍵詞：好書相伴，經(jīng)典同行
課堂分享：何為經(jīng)典？需要具備影響力、歷史性和廣泛性這三個因素的作品才能稱為經(jīng)典，如《詩經(jīng)》《論語》《三國演義》等。為何閱讀經(jīng)典？閱讀經(jīng)典是每個人教養(yǎng)的一部分，是文化的傳承，更是價值觀的選擇。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的時代，我們閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，不僅僅是為了獲取知識，也是為了文化的傳承與發(fā)展。這或許是完善自我的最好方式。
專家：北京市教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心綜合室 陶禮光主任
講座題目：《基于核心素養(yǎng)教育的課程設(shè)計策略和方法》
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新課程設(shè)計提質(zhì)挖潛增效
課堂分享： 先找準(zhǔn)自己的定位，再找生長點。由初心出發(fā)，整合學(xué)科課程、地方課程、校本資源，最后發(fā)展為融合課程。
從舊知新學(xué)的角度展示學(xué)校課程設(shè)計：
一日課程設(shè)計
早上，三喚醒課程：身體喚醒、音樂喚醒、誦讀喚醒，溫故課程；
中午，食育課程；
晚上，每天一故事課程、一手好字課程。
一周課程設(shè)計
整合一日課程，配合生活基本技能課程、個性特長課程。
這些課程設(shè)計拓寬了學(xué)員視野，為以后的課程設(shè)置提供了一個很好的范例。
專家：北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院 毛利華副教授
講座題目：《探索心理學(xué)的奧秘》
關(guān)鍵詞：心理奧秘探索，知物知己知道
課堂分享：人類思考的三個終極問題：“知物”-了解世界（know the world）；“知己”-成為自我（be the self）；“知道”-探尋意義（search for meaning）。這三個終極問題，激發(fā)我們探索未知，開始創(chuàng)造和使用不同的解釋風(fēng)格來解答問題，而心理學(xué)作為其中一種解釋風(fēng)格，也應(yīng)運而生。認(rèn)識未知的世界，是人的本性。雖然認(rèn)知是有限的，但我們認(rèn)識世界的角度可以是多元的。心理學(xué)正是提供了一種獨特的解釋風(fēng)格，幫助我們更加多元地探尋意義、了解世界、成為自我。
專家：北京大學(xué)教育學(xué)院 劉云杉教授
講座題目：《二代崛起和教育限度》
關(guān)鍵詞：認(rèn)清發(fā)展 精準(zhǔn)出擊
課堂分享：課程中師生探討了如：為什么很多中國學(xué)生提不出好問題，如何依靠教研實現(xiàn)逆襲等具有現(xiàn)實意義的問題。劉教授從選擇的多元與考試的權(quán)威性；平等與卓越的張力；教育與社會結(jié)構(gòu)之間“二代”崛起；全球競爭與教育選擇；教育的優(yōu)先、可為等方面進行詳盡的講解。讓老師們對教育的多個維度有了更加深刻的認(rèn)識。
專家：知名心理學(xué)家 韓菁博士
講座題目：《壓力管理和心理健康》
關(guān)鍵詞：直面壓力，健康前行
課堂分享：韓博士從三個方面進行具體講授，認(rèn)識壓力和壓力導(dǎo)致的問題；我們感受到的壓力；如何應(yīng)對壓力，平衡壓力與工作。期間韓博士運用多個心理測試量表現(xiàn)場和老師們進行互動。
一個人的快樂，不是他擁有的是什么，而是他在乎的是什么。只有培養(yǎng)身心同步健康發(fā)展的教師和學(xué)生才是教育不斷向前發(fā)展的重要保障。
專家：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 付宜紅處長
講座題目：《課程改革與中國教育發(fā)展》
關(guān)鍵詞：論鑒課改經(jīng)驗 展望美好未來
課堂分享：付老師從宏觀到微觀，理論結(jié)合實際，為老師們梳理了20多年課程改革與發(fā)展歷程以及課改新觀念、新要求、新制度和新文化；闡釋了高速發(fā)展與轉(zhuǎn)型中的基礎(chǔ)教育，說明了基礎(chǔ)教育正在走向精細(xì)化與關(guān)注內(nèi)涵建設(shè)，現(xiàn)代教育理念正在教育教學(xué)中滲透，教育教學(xué)站在了更加科學(xué)的平臺。
她希望老師們順應(yīng)未來發(fā)展趨勢，保持與時俱進，更新教育觀念，守正創(chuàng)新；希望老師們放下架子，放下權(quán)威，與孩子們共同參與、共同成長、共同建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“一生能帶得走的能力”。
未名湖畔，嘉人共話
在北大學(xué)習(xí)期間，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘉祥的老師們開展了多場分享交流活動。
他們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗、困惑等，真誠且踴躍地發(fā)表自己的感想。有的分享了對自己影響最深的教授的觀點，有的提出了自己教育教學(xué)工作中遇到的個案，還有的直面并剖析自己成長中的問題。
大家都希望自己教出來的學(xué)生不僅能成為我這樣的人，更希望學(xué)生能成為他自己想成為的那種人。
在交流活動中，王晶專家希望老師們都能將每一位教授的精神力量注入自己的內(nèi)心，領(lǐng)悟其思想的精髓，在自己的教育教學(xué)中去實踐，成為那個視野開闊、靈魂豐盈的教育人。
會議期間，嘉祥集團董事長向克堅先生還特地通過王晶老師給大家?guī)チ宋繂?/span>“老師們辛苦了，你們?yōu)楫?dāng)好新時代的老師，努力補充現(xiàn)代科技和人文知識！”相信嘉祥的老師定會在集團的大力支持與鼓勵下，在這最美初夏的北京，撐一支“新時代好教育”的長蒿，向青草更青處蔓延。
信仰百年 初心如一
在北大學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們參觀了北京大學(xué)校史館“信仰百年，初心如一——北京大學(xué)與中國共產(chǎn)黨的建立”的專題展覽。
在參觀過程中，大家深刻感受到作為新文化運動的中心、五四運動的策源地、中國傳播民主科學(xué)思想的最初基地的北京大學(xué)，以國家和民族的獨立發(fā)展為使命，傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)，為中華民族的偉大復(fù)興做出了重要貢獻。
全體學(xué)員還參觀了國家博物館。國家博物館是中華文化的祠堂和祖廟，是國家最高歷史文化藝術(shù)殿堂。這里收藏的140萬余件藏品，充分展現(xiàn)和見證了中華5000年文明的血脈綿延與燦爛輝煌。一座博物館就是一本立體的百科全書。老師們徜徉在國家博物館這座知識與美的殿堂之中時，更加深切地感受到了中華文明的生生不息和博大精深，吸吮著五千多年中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分。
逐夢北大 圓夢嘉祥
5月22日，2021年嘉祥教育骨干教師 “逐夢北大”研修班圓滿結(jié)束。北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的張曉寧老師主持了研修班結(jié)業(yè)儀式，付宜紅處長代表授課專家對老師們進行了祝賀，并為大家頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。
達(dá)州嘉祥潘小翠副校長代表學(xué)員圍繞“感謝、同行、成長”三個關(guān)鍵詞做了總結(jié)分享， 王晶老師作了總結(jié)發(fā)言。王老師期望老師們能夠把此行學(xué)習(xí)的感悟，像種子一樣帶回去；希望老師們回去后“敢引領(lǐng)”，敢引領(lǐng)教育思想，敢引領(lǐng)學(xué)生，用我們的能量打開學(xué)生心門，照亮學(xué)生；希望老師們主動尋找“燈”，變成“燈”，彼此照亮，共同前行。
最后，學(xué)員們一同唱響了那首優(yōu)美動聽的歌曲——《我們嘉祥》。
時光飛逝，為期一周的2021年嘉祥教育骨干教師——“逐夢北大”綜合素養(yǎng)提升專題研修班圓滿結(jié)束了。此次北大研學(xué)給嘉祥的老師們帶來了更多元化的思考方向，必將成為每位教師的寶貴思想財富，持續(xù)影響和激勵著嘉祥教師們不斷精進，終身學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中煥發(fā)全新的活力與創(chuàng)造力，成為符合新時代育人目標(biāo)的優(yōu)秀教育者。教育教學(xué)，道阻且長，行則將至，好學(xué)善思的嘉祥老師將繼續(xù)追逐理想，砥礪前行，不斷續(xù)寫嘉祥教育視野發(fā)展新篇章。
