嘉祥教育集團(tuán)2021年新聘教師集中培訓(xùn)圓滿結(jié)束
作者:zhengfei發(fā)表時間:2021-05-06 閱讀次數(shù):7400
為幫助新聘教師樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，形成良好的教學(xué)行為規(guī)范，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，勝任嘉祥教育教師工作崗位，嘉祥教育集團(tuán)在4月初啟動了嘉祥教育2021年新聘教師集中培訓(xùn)。4月29日下午，由人力資源部組織的新聘教師集中培訓(xùn)第四次培訓(xùn)會順利結(jié)束，歷時4周的“嘉祥教育2021年新聘教師集中培訓(xùn)”畫上了圓滿的句號。
四次培訓(xùn)、四個主題，從專業(yè)理念到教學(xué)技能，從理論引領(lǐng)到實踐指導(dǎo)，該培訓(xùn)課程凝結(jié)了教育專家及一線教師的經(jīng)驗和智慧，旨在引領(lǐng)新聘教師加深專業(yè)理解、提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，加強嘉祥師資隊伍建設(shè)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
l 有效課堂 高效管理
管理好課堂是開展教學(xué)活動的基石，第二期培訓(xùn)以“課堂教學(xué)管理”為題，由學(xué)術(shù)委員會學(xué)科專家劉遠(yuǎn)信老師、成華校區(qū)初中英語杜麗老師和小學(xué)語文李涓老師進(jìn)行講授和分享。
劉遠(yuǎn)信老師從課堂教學(xué)管理的背景、目的、原則、內(nèi)容和方法等方面進(jìn)行了闡述。他提到，有效的課堂教學(xué)管理是教育教學(xué)活動得以有序開展，教學(xué)目標(biāo)得以高效實現(xiàn)的基礎(chǔ)和前提；組織和管理是教師必須具備和掌握的重要專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能；教師在課堂中不僅需要管理學(xué)生，還需要進(jìn)行自我管理；并要求教師堅持“以愛容人”、“以情動人”、“以行教人”、“以導(dǎo)引人”、“以理服人”、“以規(guī)束人”、“以紀(jì)管人”。
杜麗老師指出創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍有利于學(xué)生和教師取得最大化的課堂效益，而創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍首先要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合兩個案例的分析和討論，杜老師強調(diào)課堂管理的關(guān)鍵在于“抓好課堂常規(guī)”和“應(yīng)對偶發(fā)事件”，事先定要求、講清楚、嚴(yán)執(zhí)行，事后才能有效處理。
李涓老師將小學(xué)組教師分為四個小組，并分別對四個課堂中的真實案例進(jìn)行分組討論，新教師們通過探討總結(jié)出有效的解決方案。通過對新教師的管理方案與成熟教師的管理方案的對比和討論，讓新老師體會到課堂管理的細(xì)節(jié)，了解到課堂管理的具體操作，從而從中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足。
l 家校共育 共促發(fā)展
家校合作是家庭教育與學(xué)校教育是相互配合的雙向循環(huán)活動，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為最終目標(biāo)。第三期培訓(xùn)以“家校溝通與共育”為題，邀請到了原成華校區(qū)余軍校長、郫都校區(qū)徐紅老師和錦江小學(xué)董靜老師進(jìn)行講授和分享。
余軍校長從從教多年的親身經(jīng)歷和體會出發(fā)，用詼諧幽默的語言歸納了家校溝通與共育中三對矛盾和四點原則。余軍校長認(rèn)為家庭和學(xué)校在對教育的認(rèn)識上會存在一定的偏差，教師應(yīng)該積極的處理和調(diào)解這些矛盾。新教師要處理好家校之間的關(guān)系應(yīng)該堅持四點原則：第一，尊重和敬畏家長；第二，與家長站在同一立場；第三，牢記服務(wù)意識；第四，堅守教師原則。保持家校之間的良好溝通、加大家校共育的強度是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要助力。
董靜老師以從教之初所犯的溝通失誤作為案例，引出做好家校工作的重要性。她分析了家長不愿配合工作的幾點原因，并提出老師們應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，以積極主動的態(tài)度、科學(xué)的方法及正確的方式去處理家校關(guān)系。
徐紅老師將工作11年來與家長的溝通心得總結(jié)成一串“密碼”，分享給新教師：4個準(zhǔn)備工作、1個中心、3個意識及4個技巧。徐老師表示，自己分享的只是處理家校關(guān)系的初始密碼，并希望新教師們能在實際工作中不斷的調(diào)整和完善，最終形成一套自己獨有的工作密碼。
l 優(yōu)化設(shè)計 提升效率
教學(xué)設(shè)計是教師教學(xué)必不可少的目標(biāo)導(dǎo)航儀，是教學(xué)過程有序推進(jìn)的路徑圖，是完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)支撐和必要保證。第四期培訓(xùn)以“課堂教學(xué)設(shè)計”為題，邀請到學(xué)術(shù)委員會劉遠(yuǎn)信專家、嘉祥教科院初中語文教研員羅道猛老師和小學(xué)數(shù)學(xué)教研員徐盛老師進(jìn)行講授和分享。
劉遠(yuǎn)信老師就課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)的分享和交流。劉老師認(rèn)為一份好教學(xué)設(shè)計應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)的文本格式，對教材、學(xué)情、教法和學(xué)法的分析；并用生動淺顯的語言對課堂導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計時應(yīng)重點關(guān)注的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)重難點設(shè)計及導(dǎo)學(xué)過程中重要節(jié)點設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
羅道猛老師和徐盛老師結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，向新教師傳授了進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計的技巧和方法。羅老師強調(diào)教學(xué)設(shè)計應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心原則，教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵在于尋找更好的教學(xué)方式，嘗試以問題化、矛盾化、活動化、情景化、游戲化及情境化的方式讓課堂生動多彩。
徐盛老師提到小學(xué)階段做好教學(xué)設(shè)計的前提是分析學(xué)習(xí)者的特征，掌握每個年齡階段的學(xué)習(xí)特征；其次是對文本的解讀，重點關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)與教師教學(xué)用書；結(jié)合以上信息和資料完成教學(xué)目標(biāo)的制定及教案的撰寫。
教學(xué)設(shè)計是教師教育教學(xué)思想和教育觀念的體現(xiàn)，是一堂精彩課程的必要前提，是每一位新教師必須掌握的基本技能。根據(jù)培訓(xùn)要求，每位新聘教師將在培訓(xùn)結(jié)束后提交一份完整的教學(xué)設(shè)計，人力資源部將從中選取部分優(yōu)秀作品，在暑期新教師集中培訓(xùn)時進(jìn)行分享和點評。
隨著集中培訓(xùn)的結(jié)束，各校新教師跟崗培訓(xùn)也漸入尾聲，新教師們的職業(yè)生涯即將正式啟程，集團(tuán)將一如既往關(guān)注和助力新教師們的專業(yè)發(fā)展，期待嘉祥新力量的精彩展現(xiàn)！
培訓(xùn)心得節(jié)選：
1.要教給學(xué)生一滴水的知識，那教師就要具有一桶水那么多的知識。不斷地提升自己的基本功，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗是我們必須要做的事情。何剛校長的講座，讓我深深體會到了這一點，最早到校，最晚離開，扎進(jìn)優(yōu)秀老師的班級里去，去向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷地練習(xí)，對自己的課堂進(jìn)行分析和推敲。打磨自己的過程一定是痛苦的，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。（錦江小學(xué) 賈老師）
2.來到嘉祥，加入嘉祥是我到現(xiàn)在為止都覺得驕傲自豪的事情。踐行嘉祥標(biāo)準(zhǔn)做最好的自己，面對真實的生命行專業(yè)的教育，這將成為我未來幾十年的行動準(zhǔn)則。我會將這些寶貴的分享和建議始終記在心中，不忘初心方得始終。我熱愛教育，我熱愛嘉祥。感謝嘉祥可以給我提供這么好的平臺去學(xué)習(xí)去成長。而我也會努力不負(fù)期望，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，成為真正的嘉祥。自閉桃源稱太古，欲載大木柱長天！（天府嘉祥 李老師）
3.這次培訓(xùn)主旨明確，專家老師們分享了自己的親身體驗及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識財富。同時，也讓我更深刻的反思自己在平時跟崗中存在的一些問題。我不僅學(xué)到了課堂管理的必要知識，也體會到了教師職業(yè)的崇高，同時更堅定了當(dāng)老師的決心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，相信在以后的執(zhí)教生涯中，我會更加透徹地理解這句古詩的含義。（溫江嘉祥 白老師）
4.課后我有對內(nèi)容進(jìn)行消化，針對每個案列，有哪些通用的方法、又有哪些不一樣的點，如何更有針對性。我覺得以后碰到了類似的情況，我可以翻看筆記本，用這些建議去對照一下、從中尋找一些借鑒、看看能怎樣科學(xué)地去解決問題，這就是非?？少F的收獲。
劉老的講座是站在理論的高度，對我們的課堂管理起著方向的引領(lǐng)作用；李老為我們提供可以實操的教學(xué)經(jīng)驗，讓理論有地可落。
最后，能夠?qū)W習(xí)是一件快樂的事。能夠走出學(xué)校，來學(xué)習(xí)前輩們的寶貴經(jīng)驗，是非常難得的機(jī)會，我很珍惜。學(xué)習(xí)是一件事，內(nèi)化又是一件事。“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”能讓自己進(jìn)步。我希望自己可以永遠(yuǎn)保持著“以學(xué)為樂”的態(tài)度，永遠(yuǎn)求知。（自貢嘉祥 朱老師）
