嘉·家|構(gòu)建校園危機干預系統(tǒng) 鑄就安全“心防”
作者:mouxin發(fā)表時間:2021-04-28 閱讀次數(shù):3844
如果孩子是花苗，那么家庭、學校、社會就是育花的土壤。“培養(yǎng)自然的人、完整的人、社會的人”是嘉祥的育人目標，以心理教育喚醒學生的內(nèi)生動力，以家庭教育豐潤學生的生長土壤，為學生的幸福人生奠基是嘉祥全人教育的應(yīng)有之義。
近期，“嘉?家”欄目將陸續(xù)推出系列推文，與廣大同行、家長分享嘉祥在心理教育、家庭教育的經(jīng)驗和做法，同時為家長提供指導。敬請關(guān)注！
在嘉祥，心理健康教育不僅僅是心理教師的事情。以學校心育中心為依托，從班級的學生心理委員，再到班主任、學科老師、生輔老師、安保人員，人人都是心育工作者，必要時刻，心理教師和嘉祥家庭教育研究與指導中心（以下簡稱“家教中心”）及時介入，完成從篩查報告、日常關(guān)注、及時疏導、適當干預，轉(zhuǎn)介專業(yè)治療，這樣一個互相銜接的心理健康服務(wù)流程。
班級心理委員身邊的守護者
每年的開學季，嘉祥校園就會迎來一批“心”的小“衛(wèi)士”，他們就是來自初一、初二、高一年級的心理委員，擔當著班級同學情緒的記錄者和心理健康的護衛(wèi)兵。在每年一度的學校心理委員大會上，心理委員將被授予聘書，心育中心的老師還將對其進行常規(guī)工作、工作原則、工作實訓等方面的培訓。
心理委員既是心理健康活動的組織者、傳播者，也是學生心理觀察員和重要信息的溝通者，除了要關(guān)注同學的情緒、心理狀況，每周還要認真撰寫《班級心理晴雨表》，發(fā)現(xiàn)問題及時報告心理老師，以真誠的態(tài)度對待每一位同學，尊重同學的隱私。
學校心育中心 心理教育的傳播者和組織者
嘉祥學校的心育中心，是校園心理危機干預系統(tǒng)的重要樞紐。心育中心通過多層次的服務(wù)，為學校全體學生、家長及教職員工提供心理教育、家庭教育、生涯教育等服務(wù)，促進師生走向和諧與適應(yīng)，實現(xiàn)成長與發(fā)展。
嘉祥心育中心不僅負責全校心理健康教育及生涯規(guī)劃課程的設(shè)計與執(zhí)行，促進學生心理健康意識的發(fā)展及心理健康水平的提升，培養(yǎng)學生生涯規(guī)劃的意識與能力。心育中心還通過家長學校、心理活動月、心理素質(zhì)拓展活動、畢業(yè)年級心理輔導等活動，促進師生心理健康發(fā)展，提高家長的家庭教育水平，營造和諧、健康的校園氛圍。
嘉祥家教中心 家校共育的引領(lǐng)者與設(shè)計者
在今年嘉祥教育管理干部春季學習會上，嘉祥家教中心危機干預小組成員、樂山嘉祥心理教師茍開貴介紹校園危機干預體系建設(shè)情況。嘉祥校園危機干預系統(tǒng)遵循“三個三”原則：三級預防、三級預警、三類干預；密織網(wǎng)絡(luò)、多維預防。同時，形成規(guī)范的心理危機干預流程，為學生提供及時、系統(tǒng)、規(guī)范的心理危機干預服務(wù)，在校園鑄就扎實的“心防”系統(tǒng)。
家教中心既是嘉祥校園危機干預體系的設(shè)計者，也是學校的家庭教育顧問、心理教師的家園。家教中心成立于2019年9月，本著“讓每個家庭和諧快樂，讓每個孩子健康成長”的使命，致力于賦能教師、助力學生、引領(lǐng)家長，通過開展講座、團體輔導、沙龍、個性化指導等形式多元、內(nèi)容豐富的活動與課程，打造家校共育、和諧共建的新格局。
2020年年初，面對突如其來的疫情，家教中心第一時間組織全體心理教師開通QQ心理援助熱線，每天從上午10點到晚上10點在線值守，接受全體教職工和學生的咨詢，并進入各校家長群，每晚在線為家長排憂解難，為緊張的親子關(guān)系松綁，為家長和學生賦能，持續(xù)時間長達3個月。并就疫情中凸顯的家庭教育中的困惑和問題，組織29位心理教師及教研員，創(chuàng)作了30余萬字的教育圖書《家庭教育?百問百答》，同時，還打造“嘉家共建—21天雙陪伴”公益項目，服務(wù)了400余個家庭。
此外，家教中心圍繞校本教材編寫、校園危機管理、生涯規(guī)劃三個主題，對心理教師進行整體培訓，并定期對全員教師進行心理技能培訓；進校開展多場大型公益講座；聯(lián)合優(yōu)促會舉辦家庭教育指導師培訓班，幫助上百名教師取得國家高級家庭教育指導師證書。未來，家教中心將持續(xù)與一線教師合作、充分了解服務(wù)對象的需求，為教師、家長及學生提供更優(yōu)質(zhì)的心理和家庭教育服務(wù)。
藍天和白云的心一樣，希望雛鷹自由翱翔
老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長
愛你所愛，想你所想
匯聚一切光明的力量
為你而來
