2020—2021學(xué)年上期成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目組研討交流——達(dá)州嘉祥站
作者:zhangnian發(fā)表時(shí)間:2021-01-15 閱讀次數(shù):5453
“你有沒(méi)有收獲加油站孩子的成長(zhǎng)？”
“有！”
“在哪里？”
“在他們的眼睛里?！?/p>
在達(dá)州嘉祥，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的眼里閃爍著希望之光。在成長(zhǎng)助力加油站，你會(huì)看見(jiàn)，每個(gè)孩子都像小紅花一樣，得到老師的呵護(hù)與守望。
2021年1月12日下午2點(diǎn)，達(dá)州嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第三期“成長(zhǎng)助力加油站”期末總結(jié)交流會(huì)在學(xué)校會(huì)議室一舉行。嘉祥集團(tuán)學(xué)生助力委員會(huì)主任龍林、助委會(huì)副主任張驍、助委會(huì)“成長(zhǎng)加油站”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張念老師，以及達(dá)州嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校尹勇校長(zhǎng)、鄭勇軍副校長(zhǎng)、潘小翠副校長(zhǎng)、教務(wù)處邱忠會(huì)主任、羅超主任、朱英輝主任和7名志愿教師代表共同出席了此次會(huì)議。
本次會(huì)議由鄭勇軍副校長(zhǎng)主持。首先，達(dá)州嘉祥“成長(zhǎng)助力加油站”教師志愿活動(dòng)負(fù)責(zé)人邱忠會(huì)，從我校第三期成長(zhǎng)助力加油站計(jì)劃的制定、教師志愿活動(dòng)的實(shí)施、助力輔導(dǎo)的過(guò)程管理、受助孩子的積極變化和助力活動(dòng)的重大意義、下期工作設(shè)想等方面，進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。邱主任希望把成長(zhǎng)加油站打造為達(dá)州校區(qū)特色校本課程，找準(zhǔn)課程定位、注重課程研發(fā)、推進(jìn)課程實(shí)施、加強(qiáng)課程管理、完善課程評(píng)價(jià)，在守正創(chuàng)新中不斷提升課程品質(zhì)。
自愿申請(qǐng)、志愿付出、傾心投入、愛(ài)在心中。七位志愿者老師分享了自己“加油助力”過(guò)程中一些溫暖人心的小故事。有和老師促膝長(zhǎng)談后認(rèn)真聽(tīng)講的小淘氣，有平時(shí)默默無(wú)聞?wù)n下卻主動(dòng)幫老師擦黑板的小天使，也有默契的雙胞胎在老師的幫助下共同進(jìn)步，更有克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，不僅為同學(xué)樹(shù)立好榜樣，也讓老師肅然起敬的小堅(jiān)強(qiáng)！面對(duì)這些充滿渴望的眼睛，老師們覺(jué)得自己的付出得到了回報(bào)，惟愿擁有更大的能量讓他們努力的翅膀沖向更廣袤的天空！
實(shí)干出實(shí)效，細(xì)節(jié)見(jiàn)匠心。助委會(huì)“成長(zhǎng)加油站”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張念老師在聽(tīng)取了各位志愿老師的發(fā)言后，由衷感慨達(dá)州嘉祥成長(zhǎng)加油站所做的工作實(shí)在、細(xì)致，并提出積極探索課程體系建設(shè)和課題研究的構(gòu)想；針對(duì)達(dá)州校區(qū)的校情和需求，可以增設(shè)賦能課、單詞記憶課、勵(lì)志演講等活動(dòng)，向孩子們傳遞更多“嘉”的溫暖。
潘校感謝集團(tuán)及時(shí)把“成長(zhǎng)助力加油站”項(xiàng)目送到達(dá)州校區(qū)，然后從專業(yè)水平挑戰(zhàn)、教育情懷挑戰(zhàn)、成才觀挑戰(zhàn)及助力達(dá)嘉持續(xù)發(fā)展、鑄造品牌等方面，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的意義進(jìn)行了闡釋。潘校希望越來(lái)越多的優(yōu)秀教師加入志愿者隊(duì)伍， 帶著新教師從小我走向大我，從小班走向大“嘉”，培養(yǎng)出更多時(shí)代所期望的孩子。
尹校首先感謝集團(tuán)學(xué)生助力委員會(huì)龍林主任一行冒著嚴(yán)寒，來(lái)到達(dá)嘉送溫暖、傳遞嘉祥的“家”文化。尹校指出，當(dāng)今時(shí)代的好教育，已不再是批量化、流水線式的“生產(chǎn)”。孩子的成長(zhǎng)有周期，教育的發(fā)展有規(guī)律，教育需要個(gè)性化。尹校提出，嘉祥教育集團(tuán)“成長(zhǎng)助力加油站”教師志愿行動(dòng)，是嘉祥先進(jìn)育人理念和真切人文關(guān)懷的生動(dòng)實(shí)踐。活動(dòng)開(kāi)展近三期來(lái)，志愿教師全心投入、傾情付出，既堅(jiān)持有教無(wú)類的教育公平，又滿足因材施教的個(gè)性化訴求；既培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，又解決實(shí)際學(xué)困；即助力學(xué)業(yè)進(jìn)步，更注重立德樹(shù)人。尹校提出，達(dá)州校區(qū)成長(zhǎng)助力活動(dòng)的時(shí)間將更優(yōu)化、助力對(duì)象將逐步拓展、評(píng)價(jià)體系將更加科學(xué)完善。
明道，優(yōu)術(shù)，取勢(shì)。張驍副主任認(rèn)為達(dá)州嘉祥的成長(zhǎng)加油站工作大有可為，當(dāng)進(jìn)一步厘清 “為什么”和“怎么做”兩個(gè)問(wèn)題；在了解學(xué)情、精準(zhǔn)分析基礎(chǔ)上，塑造土壤、搭建平臺(tái)；在遵循規(guī)律，把握教育契機(jī)中乘勢(shì)而上，鍛造品牌。
“我來(lái)！我見(jiàn)！我征服！”龍林主任指出教育最底層的邏輯就是助力學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。人與人之間的差距是由時(shí)間、心態(tài)、執(zhí)行力和堅(jiān)持等多因素決定的。當(dāng)老師們優(yōu)化助力時(shí)間、激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力、持之以恒耐心澆灌后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)助力路上的困難已被克服，真誠(chéng)無(wú)私的教育愛(ài)已然融化孩子內(nèi)心的冰山。
若愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài)；若教，請(qǐng)全力以赴！成長(zhǎng)加油站志愿教師們將繼續(xù)在這條高尚而公益的路上潛默耕耘，在達(dá)嘉這片育人沃土上，守望每一朵“小紅花”靜靜綻放！
本期回顧
為更好落實(shí)成長(zhǎng)加油站工作，達(dá)嘉成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目組精心準(zhǔn)備。前期召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀老師加入助力隊(duì)伍；評(píng)選優(yōu)秀志愿者，以榜樣的力量鼓勵(lì)更多青年教師奉獻(xiàn)青春；及時(shí)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，對(duì)助力情況進(jìn)行總結(jié)、分析。
“小孩子有無(wú)限的可能”，每位達(dá)嘉小學(xué)部的志愿老師們都相信這一點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，他們?cè)谥^(guò)程中總是投入無(wú)限的熱情。不是自己班的孩子？沒(méi)關(guān)系，多了解幾次就認(rèn)識(shí)了；有小朋友掉隊(duì)了？沒(méi)關(guān)系，精準(zhǔn)輔導(dǎo)開(kāi)起來(lái)；課堂需要一些獎(jiǎng)勵(lì)激起更大的熱情？沒(méi)問(wèn)題，老師自費(fèi)為他們購(gòu)買獎(jiǎng)品！
為了讓達(dá)嘉的學(xué)子收獲更多的成長(zhǎng)、自信，達(dá)嘉初中各年級(jí)優(yōu)秀老師紛紛加入志愿者隊(duì)伍。周五放假后，周天收假時(shí)，老師們利用可輔導(dǎo)的所有時(shí)間，將他們的每一份愛(ài)心、細(xì)心、真心播撒在助力的教室中。
堅(jiān)守是辦公室里明亮的燈火，堅(jiān)守是晚自習(xí)前不變的身影，堅(jiān)守是傍晚時(shí)分教室外默默的守候。
