2020—2021學(xué)年上期成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目組研討交流——彭州嘉祥站
作者:zhangnian發(fā)表時(shí)間:2021-01-11 閱讀次數(shù):4536
助力學(xué)生的成長(zhǎng)，點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想；
插上騰飛的翅膀，在藍(lán)天下盡情翱翔。
2021年1月7日，嘉祥集團(tuán)助力委員會(huì)來(lái)到彭州嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校指導(dǎo)成長(zhǎng)加油站工作，就助力工作開展了成長(zhǎng)加油站項(xiàng)目組研討交流會(huì)。嘉祥集團(tuán)學(xué)生助力委員會(huì)主任龍林老師、副主任張驍老師、張念老師以及我校張峰校長(zhǎng)、郭穎副校長(zhǎng)、杜全良校長(zhǎng)助理、中小學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)助力教師參加了此次會(huì)議。
會(huì)議中，小學(xué)部張智慧主任和中學(xué)部李中云主任對(duì)本學(xué)期成長(zhǎng)助力加油站的基本工作情況作了詳細(xì)的匯報(bào)，主要包括課程的開設(shè)、過(guò)程的考核、期末的考評(píng)作了詳細(xì)說(shuō)明，對(duì)助力工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還匯報(bào)了本期助力工作中亮點(diǎn)和特色，最后也對(duì)工作中需要改進(jìn)的地方作了反思。
接著張曉波主任分享了成長(zhǎng)助力過(guò)程中學(xué)生所存在的問(wèn)題，通過(guò)一些小游戲去提升學(xué)生的專注力，必須要堅(jiān)守“扶貧先扶智”，并且提出了對(duì)教師子女助力的舉措。
馬小英老師分享了成長(zhǎng)助力過(guò)程中，讓學(xué)生充分表達(dá)，重拾信心，甜蜜的誘惑，讓學(xué)生興趣濃厚，運(yùn)用了切合實(shí)際的智慧和方法讓學(xué)生在助力路上找到成功的喜悅感。
陳軍老師分享了在助力過(guò)程中所面臨的困難，并結(jié)合自己切身經(jīng)驗(yàn)提出了一些寶貴的建議，需要重視家校溝通，做到既要育學(xué)生，也要引領(lǐng)家長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)支持。
助力委員會(huì)張念老師提出我校教師對(duì)學(xué)生的助力，不僅僅是學(xué)科助力，心理助力也不可忽視，助力方法要多元化，也為彭州嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校助力更上新臺(tái)階提出切實(shí)可行的措施，贈(zèng)送福利課程：空中加油站，賦能課，單詞記憶課程。
中學(xué)部杜校助在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：成長(zhǎng)加油站的效果不能立竿見(jiàn)影，需要慢慢等待。也談了對(duì)成長(zhǎng)加油站三點(diǎn)理解，首先是對(duì)于成長(zhǎng)助力除了需要正確的方法指導(dǎo)，更重要的是喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)特質(zhì)學(xué)生可以采取一人一案；其次是過(guò)程管理的研究，在資料準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)、追蹤中需要著力于行動(dòng)，然后還要研究助力學(xué)生，找到他們的差異性，并讓他們體會(huì)從助力成功到嘗試成功的真切感受。
小學(xué)部郭校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)我校成長(zhǎng)助力工作進(jìn)行了總結(jié)，她用幾個(gè)關(guān)鍵詞做了分享：規(guī)劃先行、目標(biāo)引領(lǐng)、過(guò)程落實(shí)、效果顯著，向助委會(huì)的幾位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了本期工作中的幾大亮點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)下學(xué)期的助力工作提出了更高要求和展望，她希望老師們要有課程開發(fā)意識(shí)、資源整合意識(shí)，做好家長(zhǎng)課堂計(jì)劃，既要做學(xué)生的學(xué)科導(dǎo)師，也要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。
助力委員會(huì)張驍副主任對(duì)助力老師的工作以及投身公益的奉獻(xiàn)精神表示肯定，說(shuō)到老師作為探索者需要用心、專心、細(xì)心和愛(ài)心，用自身人格魅力去影響學(xué)生，起到積極作用，讓學(xué)生成為更好的自己。并將集團(tuán)助力信息化、數(shù)字化的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)作了宣傳，促進(jìn)公益便捷化。
助力委員會(huì)龍林主任對(duì)彭州嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的助力工作總結(jié)出四有：心中有愛(ài)，目中有人，心中有術(shù)，手中有法。助力的前提是要做到有教無(wú)類；老師在看見(jiàn)學(xué)生的訴求和困境的同時(shí)要看到學(xué)生的潛質(zhì)和未來(lái)；老師需要做到有信心、謀略和擔(dān)當(dāng)，多一份堅(jiān)定，少一份焦慮；老師要明確路徑和方法，充分運(yùn)用智慧，進(jìn)而做到有的放矢，并且對(duì)學(xué)校的助力工作加以贊賞。還談到嘉祥集團(tuán)通過(guò)成立助力委員會(huì)，致力于學(xué)生的終身發(fā)展，讓成長(zhǎng)加油站有了更強(qiáng)大的行政保障和經(jīng)費(fèi)保障，對(duì)教師還有來(lái)自榮譽(yù)體系的保障，從而希望學(xué)校能大膽思考、放手做。接著對(duì)成長(zhǎng)加油站內(nèi)容作了清晰的指向：家長(zhǎng)的滿意度不可忽視；常規(guī)助力中對(duì)心理助力有待加強(qiáng)；空中助力、數(shù)字化助力有待提升；助力形式可多樣化。最后對(duì)成長(zhǎng)加油站工作機(jī)制作了明確要求：制度化、流程化、數(shù)字化。
最后張峰校長(zhǎng)就成長(zhǎng)助力加油站工作作了總結(jié)發(fā)言：表明學(xué)校對(duì)于助力工作的重視，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，在后期我們將一如既往地踐行向克堅(jiān)董事長(zhǎng)提出的“不放棄每一個(gè)遇見(jiàn)的生命”的教育理念，將線下與線上助力相結(jié)合，豐富助力的內(nèi)容和形式，提升教師的助力品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，用我們的力量去溫暖和照亮更多的孩子。
我校緊跟集團(tuán)的腳步完成嘉祥故事的愿景，爭(zhēng)取彭州嘉祥的助力工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
