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向克堅(jiān)

讓更多人了解嘉祥教育的故事是我多年的愿望。

早在 2013 年嘉祥集團(tuán)創(chuàng)建二十周年的時(shí)候，嘉祥集團(tuán)就匯編了一本

《嘉祥故事》，其中除了企業(yè)發(fā)展的歷程，還有學(xué)校師生的故事，這些教育故事深深地打動(dòng)了我，所以后來我也愈發(fā)關(guān)注那些發(fā)生在教育中的人和事。今天，嘉祥教育迎來成立二十周年，我拿到了這本匯集了嘉祥教育故事的書稿。讀完后，我將內(nèi)心的感動(dòng)總結(jié)成一句話：做教育就是播種幸福! ——這是我從故事中獲得的感受，也是自己的人生感悟。

幼時(shí)，我家住成都新南門，就讀龍江路小學(xué)。作為 “學(xué)霸” (學(xué)校小霸王)，調(diào)皮搗蛋、打架滋事是常態(tài)，所以我到四年級(jí)都沒有戴上紅領(lǐng)巾。四年級(jí)下期轉(zhuǎn)學(xué)到金沙寺小學(xué)，姐姐 “哀求” 我說：兄弟，轉(zhuǎn)學(xué)不容易，你能不能爭(zhēng)取在畢業(yè)前戴上紅領(lǐng)巾？ 我信誓旦旦地承諾了，結(jié)果依然我行我素，到小學(xué)畢業(yè)還是光著脖子?；丶液?，媽媽問我：還想不想讀書？我搖搖頭，不想讀! 于是，我直升了 “家里蹲大學(xué)” ——在家照顧兩個(gè)小孩。說實(shí)話一點(diǎn)都不輕松，單說煮小孩的米糊 (?糊糊) 吧，蜂窩煤爐的火候特別難掌握，邊煮還得邊攪動(dòng)，要么攪慢燒焦了米糊，要么火大燙傷了手。折騰了半年后，媽媽問我：想不想讀書？我毫不猶豫，想! 就這樣，在姐夫的幫助下，我去了他任教的解放中路中學(xué)。到校后，班主任拿著課本翻給我看，從后面翻到第一頁，沒有一頁我看得懂的。他就跟我姐夫講：“你這小舅子學(xué)習(xí)太差了，得好好補(bǔ)補(bǔ)課?！庇谑?，我每天做完作業(yè)就去向老師們請(qǐng)教，老師們看到我有向?qū)W之心，也樂意給我補(bǔ)課。一分耕耘一分收獲，通過一年的努力，我從班上最后一名躍升到第 20 名。中考時(shí)，我以班上第 7 名的成績(jī)考進(jìn)成都樹德中學(xué)。在那里，我遇到了幾位終生難忘的好老師。

班主任李素瓊老師，管理嚴(yán)格，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛護(hù)學(xué)生，獎(jiǎng)懲分明。她因?yàn)槲业腻e(cuò)誤撤了我“代理班長(zhǎng)”的職務(wù)，但看到我的努力后，又推薦我擔(dān)任學(xué)生會(huì)生活部副部長(zhǎng)。同時(shí)，對(duì)于我的繼任者的人選，她也征求并尊重我的意見。李老師對(duì)待學(xué)生和管理班級(jí)的方式，或多或少也影響了我日后管理企業(yè)的風(fēng)格。教數(shù)學(xué)的游家騋老師既瀟灑又嚴(yán)謹(jǐn)，渾身有使不完的勁兒。他講課如打機(jī)關(guān)槍，激情四射、活力滿滿，一直在講臺(tái)上講課到 70歲。游老師說：教學(xué)生、站講臺(tái)我就有活力，不讓我上講臺(tái)，不如讓我回家等死。他對(duì)事業(yè)的激情一直是我所效仿的。還有教化學(xué)的陳麗惠和楊婉蓉兩位老師，雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，但她們從沒批評(píng)過我，還犧牲自己的休息時(shí)間給“我開小灶”?！霸偌影延汀?，她們熱情的激勵(lì)聲至今猶在耳畔回蕩。美國心理學(xué)家威廉詹姆斯說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！蔽腋卸饔谒麄儗?duì)我的影響，同時(shí)也傳承了他們對(duì)事業(yè)、對(duì)教育的態(tài)度，“不放棄每一個(gè)孩子!”也成為今日嘉祥教育的一個(gè)重要理念。

1985 年，我從重慶大學(xué)畢業(yè)，被分配到北京中石化機(jī)關(guān)。一年后，我有幸入選第二批中央講師團(tuán)，到湖北孝感地區(qū)南部的漢川支教。我被安排擔(dān)任其中一個(gè)培訓(xùn)班的班主任，教英語和計(jì)算機(jī)。那時(shí)我剛23歲，學(xué)生都是比我大三五歲的鄉(xiāng)長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)。我不是師范出身，更沒有任教經(jīng)歷，所以教育教學(xué)和管理班級(jí)的工作基本是在摸索中進(jìn)行的。在這個(gè)過程中，我的教育情懷也逐漸萌芽了。

那時(shí)，每天早上，鄉(xiāng)村老師會(huì)劃著小船去接漁民的孩子，傍晚時(shí)分再把孩子一個(gè)一個(gè)地送回去。如果漁民當(dāng)天收成不錯(cuò)，就會(huì)贈(zèng)給老師幾條魚，收成不好就只能報(bào)以帶著歉意的苦笑。學(xué)校的老師就靠著家長(zhǎng)送的水產(chǎn)糊口養(yǎng)家。他們?nèi)諒?fù)一日，心甘情愿地?fù)沃?，往返于學(xué)校和漁家之間，為孩子們搭起了通向未來的橋梁。我那時(shí)便暗暗下定決心：倘若有朝一日涉足教育，一定不讓我們的老師為生計(jì)而奔波。

此后，我雖然做過公務(wù)員，搞過房地產(chǎn)開發(fā)，做過石油貿(mào)易，也經(jīng)營過酒店，涉獵了很多行業(yè)，但內(nèi)心始終有一顆做教育的種子。1998年，成都市政府有了發(fā)展“三環(huán)教育帶”的構(gòu)想，上級(jí)部門陸續(xù)出臺(tái)促進(jìn)民辦教育加快發(fā)展的條例?！斑@是實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的好時(shí)機(jī)!”我心有所動(dòng)。在征得家人支持，全體干部職工討論后，2000 年，公司用歷年的資金積累，加上舉債，創(chuàng)辦了嘉祥的第一所學(xué)校。

為了追求辦學(xué)品質(zhì)，我拒絕了校長(zhǎng)擴(kuò)大招生規(guī)模的提議，而學(xué)校也開始了長(zhǎng)達(dá)五年的連續(xù)虧損。為保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，我賣地、賣股份，號(hào)召集團(tuán)干部集體降薪，哪怕在最困難的時(shí)期都沒有想過放棄教育。我們堅(jiān)守共同的教育初心，只為辦心目中的好教育?；赝蜗榻逃@二十年，我要感謝校園里每一位園丁，感謝每一位嘉祥同仁，感謝所有在背后默默守望的嘉祥之友。

眼前這本故事集，讓我看到曾經(jīng)出現(xiàn)在我求學(xué)和成長(zhǎng)路上的老師們的影子。正因?yàn)樗麄兊臒o私付出在我的心中播下了種子，我的人生才有了“柳暗花明”的轉(zhuǎn)折。嘉祥人大多敏于行而訥于言。雖然還有很多口口相傳的感人故事沒有書寫，或未能入選，但就是這些部分收錄的文字也能看出我們的老師是如何悉心呵護(hù)花瓣上的每一滴露珠，如何傾心教誨練翅的每一只雛鷹的。

教育的根本任務(wù)是“立德樹人”。我覺得，我們做教育不僅僅在于教給學(xué)生多少知識(shí)，讓孩子考上好學(xué)校，更重要的是讓孩子成為“自然的人、完整的人、社會(huì)的人”，讓他們真正擁有自主創(chuàng)造幸福生活的基本素質(zhì)和能力。作為教育人，還有什么比培養(yǎng)和造就有益于社會(huì)和能創(chuàng)造自身幸福的“人”更有價(jià)值的呢？

所以，做教育不僅是播種，也是收獲。其樂有三：在學(xué)校這個(gè)大家庭，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，在一種溫馨和諧的氛圍中，懷揣“成全人”的美好意愿，相遇、相知、相守、相助，生長(zhǎng)的能量讓人生充滿青春活力，讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)的幸福，此其一樂。種瓜得瓜，種豆得豆，不管干什么職業(yè)，只要真誠付出，都會(huì)得到承認(rèn)和欣賞。教育者被承認(rèn)、被欣賞是多方位、多向度、跨時(shí)空的，不因時(shí)間流逝、場(chǎng)域轉(zhuǎn)換而改變，教育者的真誠付出和人格魅力會(huì)為學(xué)生、家長(zhǎng)所銘記，為社會(huì)所承認(rèn)，并實(shí)實(shí)在在地影響學(xué)生們的精神氣質(zhì)與言語行為，進(jìn)而影響社會(huì)風(fēng)氣，從而使教育者收獲被承認(rèn)的幸福，此其二樂。教育是人類文明進(jìn)程的助推器，建立在血脈和基因的承延之上，接力式地傳承著文明和智慧，并在傳承中不斷地創(chuàng)新、突破和超越，永不停歇地奔向未來，走向美好。在這個(gè)過程中，教育者會(huì)真切地感受到職業(yè)的崇高和人生的價(jià)值，收獲傳承的幸福，此其三樂。

二十年不忘初心。當(dāng)年播撒在我心中的種子，如今已長(zhǎng)成一片郁郁蔥蔥的森林；辦“好教育”，已成為我終生努力的方向；“百年名?！?，也成為全體嘉祥人為之奮斗的共同理想。

二十年砥礪奮進(jìn)。嘉祥教育從當(dāng)年一所學(xué)校蹣跚起步，發(fā)展至今已達(dá)到11所學(xué)校、8所幼兒園的規(guī)模，每一所學(xué)校都有著特色化的辦學(xué)模式，分軌分層、多元并舉。而今，嘉祥教育已成為四川民辦教育的一面旗幟。

二十年悉心呵護(hù)。校園里書聲瑯瑯、翰墨飄香，老師們不用為生計(jì)而奔波，一心只為教好書、育好人； 學(xué)生們不再只偏重考試成績(jī)，在全面發(fā)展的同時(shí)有了更多的選項(xiàng)?！盀閴?mèng)想拼搏”，不再是一句空話。

二十年辛勤播種。當(dāng)年走進(jìn)校園的嘉祥學(xué)子，畢業(yè)后秉承嘉祥精神，走向世界各地，如夜空繁星在每一個(gè)領(lǐng)域交相輝映。學(xué)校繼續(xù)為走出嘉祥的學(xué)子提供支持，幫助他們?cè)谌松拿恳粋€(gè)階段心中不惑、底氣十足；嘉祥校友會(huì)讓校友之間、校友與母校之間互聯(lián)互通、共謀發(fā)展，讓校友感恩母校、回報(bào)社會(huì)。

合上書，久久不能平靜，幸福感和自豪感油然而生，二十年昧旦晨興的播種，風(fēng)雨兼程的守護(hù)，其中有著不足為外人道的艱辛，然而我和所有嘉祥人都明白，我們?yōu)橹Φ模舱俏覀冊(cè)谶^程中所收獲的幸福。正如古希臘哲人亞里士多德所言，“教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的”。