作者:mouxin發(fā)表時間:2020-12-16 閱讀次數(shù):3509

12月5日, “成渝地區(qū)社會心理服務(wù)協(xié)同發(fā)展論壇暨四川省心理學(xué)會2020學(xué)術(shù)年會”于成都舉行,會議主題:“心理發(fā)展與健康中國”。來自川渝兩地130多家單位的300余名心理學(xué)界專家學(xué)者和從業(yè)者參加線下會議。成都嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū)心理發(fā)展指導(dǎo)中心教師李明、李蓉嫦受邀參加本次會議。

大會表彰
為深入學(xué)習(xí)貫徹心理服務(wù)工作的重要指示精神,總結(jié)展現(xiàn)四川省心理學(xué)行業(yè)40年發(fā)展成果,四川省心理學(xué)會主辦“十佳心育學(xué)校、十佳心育教師、十佳心育工作者、十佳心理咨詢與治療師”大型評選活動中:嘉祥成華心理服務(wù)工作高質(zhì)量開展,貢獻(xiàn)突出,心理發(fā)展指導(dǎo)中心教師李明,被評為“四川省十佳心育教師”。


疫情期間,嘉祥成華德育工作者與心理教師共同投入到抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)斗中,通過線上線下的方式,開展了一系列中小學(xué)心理服務(wù)工作。
開通疫情防控心理咨詢熱線(接待全國線上來訪者咨詢500余人次)、開展線上心理健康公益講座5次,受益者30000余人。為師生及其家庭幸福生活與身心健康建設(shè)貢獻(xiàn)了力量,在減少社會焦慮、恐慌和失序,維護(hù)社會穩(wěn)定,為國分憂、為民謀福等方面做出了積極貢獻(xiàn),獲得了專家組的高度評價。
學(xué)術(shù)報告
嘉祥成華扎實開展德育心育科研工作,始終致力于推動心理科學(xué)與社會心理服務(wù)體系建設(shè),在學(xué)生身心健康發(fā)展的研究領(lǐng)域中不斷探索,取得系列成果;其中,在北京大學(xué)-壹基金童心康復(fù)項目支持下,從結(jié)構(gòu)不完整家庭(單親、留守、離異、隔代撫養(yǎng)等)視角出發(fā),考察其中發(fā)展良好的個體,為此類家庭的成功教育提供實證研究證據(jù),階段性效果明顯。

在“心理學(xué)應(yīng)用研究與社會服務(wù)實踐分論壇”上,嘉祥成華心理發(fā)展指導(dǎo)中心教師李明做《對發(fā)展良好的農(nóng)村留守高中生的教育案例研究》的報告:
從父母恰當(dāng)?shù)膼叟c關(guān)懷,選擇合適的監(jiān)護(hù)人,教師有效的關(guān)愛、指導(dǎo)與幫助,學(xué)校和社會的有效介入,兒童自我成長的力量等方面,闡釋留守高中生成功擺脫留守不利影響的因素,提出操作性建議:應(yīng)從宏觀和整體上考慮如何幫助農(nóng)村留守兒童,而涉及到具體個體和家庭也需要因地制宜。研究發(fā)掘留守高中生以及不完整家庭結(jié)構(gòu)學(xué)生群體的積極品質(zhì),為他們的身心發(fā)展建設(shè)提供理論依據(jù)。


此外,嘉祥成華全面扎實的德育心育工作不僅是在師生幸福生活和健康心理建設(shè)中責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn),更在幫助中小學(xué)學(xué)生塑造良好心理品質(zhì)、發(fā)展?jié)撃?、綻放自我的任務(wù)中發(fā)揮了重要作用,獲得來自川渝兩地心理學(xué)界專家及從業(yè)者的一致好評,紛紛希望加強(qiáng)溝通合作,共同發(fā)掘心理科學(xué)在推動健康中國建設(shè)中的新途徑。
年度優(yōu)秀論文評選
在全國大中小學(xué)以及科研院所的數(shù)百項研究成果評選中,嘉祥成華德育心育研究成果《對發(fā)展良好的農(nóng)村留守高中生的教育案例研究》獲得川渝地區(qū)2019-2020年度優(yōu)秀論文評選二等獎。
在十四五規(guī)劃明確提出全面推進(jìn)健康中國建設(shè)的背景下,心理健康教師如何發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,積極做出相應(yīng)貢獻(xiàn),是當(dāng)代心理老師必須思考與探索的重要課題,也是展現(xiàn)心理老師擔(dān)當(dāng)與情懷的重要途徑。
嘉祥成華心理發(fā)展指導(dǎo)中心全體教師將進(jìn)一步準(zhǔn)確把握新時代背景下,師生的心理健康現(xiàn)狀,推動建設(shè)與完善社會心理服務(wù)體系,探索和發(fā)掘心理科學(xué)在推動健康中國建設(shè)中的更多途徑,健全社會心理服務(wù)體制機(jī)制,努力提升廣大師生主觀幸福感。
來源|成都嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū)
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