嘉祥教育20周年|線下巡講第3期（總第24期） 巡講人朱俊羽
作者:mouxin發(fā)表時間:2020-12-16 閱讀次數(shù):4102
嘉祥教育誕生至今，已走過二十載春秋。
二十年，風雨同舟、砥礪前行；
二十年，厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠。
文化沙龍、知行分享會、生活沙龍、嘉祥講堂、文化節(jié)、“向老師會客廳”、讀書會……在一次次心與心的交融中，在一場場智與識的碰撞中，嘉祥積淀了豐厚的文化，留下了許多感人的故事。我們將這些文化和故事進行了梳理和精選，作為“嘉祥教育20年·巡講”的內容和大家見面，巡講人包括集團領導、校長、教師、學生、家長、專家顧問和嘉祥之友。在他們的講述和引領下，讓我們且行且思，且悟且進。憶往昔，重溫歷史守初心，向未來，凝心聚力譜新篇。
巡講人 朱俊羽
嘉祥校友
北京航空航天大學文學學士
北京大學經(jīng)濟學學士
成都名志教育咨詢服務有限公司創(chuàng)始人
朱俊羽校友的講述：
尊敬的各位領導，各位老師，家長們，同學們：
大家下午好。能夠以校友身份參加這次嘉祥20周年巡講活動，我感到非常非常的榮幸。我其實作為觀眾有幸參加過第一期的巡講，我知道臺下坐著的都是嘉祥的各路大咖級人物，所以興奮之余，確實還是有一些緊張。不過既然組織選擇了我，我必須做最好的自己！我是今天的分享人朱俊羽，嘉祥初05屆高08屆的校友。
說起我和嘉祥的故事，開始于那“1分”的緣分，這得從2002年那個夏天開始說起。我常年生活在宜賓，在當時互聯(lián)網(wǎng)還不算發(fā)達的年代，對于成都好學校的概念是模糊的。我知道嘉祥僅僅是因為我小學同學考上了，而且還拿了獎學金。我心想，她都可以拿獎學金，我肯定也可以。還好當時嘉祥剛開始招生，不算火爆，我還有機會參加第二次招生考試，不然，嘉祥就失去我了。最后得了121分，而當年的合格線是120分，就是這多出的“1分”，讓我和嘉祥從此結緣。
今天臺下坐著的周永蓉老師就是我當年的年級組長，可以說，當年周媽是帶著一群年輕的班主任陪著我們一起成長，而我的班主任也是一位剛剛走出大學校園的年輕老師——陳斯月老師。說是陪著，我覺得一點都不夸張。我們住著一樣的宿舍樓，無非他們是2個人住，我們是6個人。起得比我們早，睡得比我們晚，很多年輕老師其實就跟我們被關在學校沒什么區(qū)別，只是他們出校門不用出門條。
記著剛上初一的時候，憑著興趣加入了校田徑隊。開始了每天早上跑4公里，也就是跑操場10圈的訓練。在這樣的訓練下，參加了初一運動會1000米比賽，自信滿滿，第一名，那是必須的，結果得了第二名。別的同學也就算了，但第一名居然是校排球隊的隊員。當時的我，年少氣盛，怎么可能咽下這口氣，我就暗暗的下決心，田徑隊的尊嚴一定要在我這給掙回來。所以，每天的訓練我從不偷懶，即使冬天的清晨，操場經(jīng)常籠罩在霧氣當中，我依然會堅持完成每天的訓練任務。從初二開始直到高中，我就號稱學校運動會沒輸過。贏的次數(shù)多了，就會有人說，誒，這個小子，有點天賦。直到有一次，腳踝受傷，去醫(yī)院治療，醫(yī)生突然對我說，你的足弓有點扁平，以后盡量少穿平底鞋。那個時候，我才意識到，其實在跑步這件事情上，我并沒有什么特別的天賦，只是在那個階段付出了我的所有努力，在一個限定范圍內做到了最好的自己。
在嘉祥的6年時間里，如果要用4個字概括我的學習生涯，就是，“低開高走”，初一進校后成績處于班級中后段，到最后是拿獎學金直升高中部。進入高中，高一又因為成績差，被雷校找去談話激勵，從此奮發(fā)圖強，高考的時候，是以年級第二名考入北航。很多時候，我們只會看到最后好的那個結果，而忽略了過程中的其他因素。但只有我自己知道，能夠實現(xiàn)“低開高走”，離不開我在嘉祥遇到的一群 “伯樂型”的老師，他們并沒有因為我的成績起伏，而忽視對我綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與指導。初中班主任陳老發(fā)現(xiàn)了我當班長的潛能，就給予了我充分的信任，放手讓我去管理班級的大小事務，如何做好管理，如何帶好團隊，從那個時候開始，就埋下了一顆珍貴的種子。田徑隊，也是后來的無線電測向隊的朱偉老師挖掘了我體育方面的，不能再說是天賦了，醫(yī)生已經(jīng)給我說沒了。就是培養(yǎng)了堅強的意志品質吧，把我?guī)У搅舜硭拇ㄊ⒓尤珖荣惖母叨取Ｔ诤芏啻翁幱诟鞣N低潮期的時候，我就會想想過去參加比賽時候那些高光時刻，然后我告訴自己，我可以的。高中的時候，加入了校學生會，在高一過得默默無聞的時候，被當時還是團委書記的晏校發(fā)現(xiàn)，并鼓勵我去競選生活宿管部部長。后來的事實證明，這一次的鼓勵極大的改變了我在校學生會的發(fā)展軌跡，也給了我一個很重要的啟示，機會是留給有準備的人，但機會往往還需要自己去爭取。還有我的高中班主任白洪欽老師，雖然，當年我以學生會工作繁忙，分不開身為由，拒絕了他讓我當班長的要求，但是直到現(xiàn)在，白老依然在不同的場合給予我非常多的，課本以外的人生指導。正是因為那“1分”的嘉祥緣分，在我那個最需要人指導的年紀，遇到了那群可愛的，敬業(yè)的嘉祥老師們，感謝你們，幫助我在那個時候做到了最好的自己。
高中畢業(yè)考上北航，看似光彩的背后，實際上是被專業(yè)調劑到了我最不擅長的英語專業(yè)。而身邊是一群外國語學校保送過去的大學同學，似乎我已經(jīng)為自己成績不理想，找到了一個合情合理的借口。但已經(jīng)內化后的嘉祥精神又時刻提醒著我，咱至少不能丟人吧。也正是在這樣精神激勵下，我堅持了3年，終于，考上了北大的經(jīng)濟學雙學位，雖然經(jīng)常孤身一人奔波在北航和北大兩個校園之間，但是那種為了理想而奮斗的感覺，真爽。
大學畢業(yè)以后的工作是在銀行開始的，沒有什么原因，也沒有什么規(guī)劃，只是身邊的人都認為那是一份不錯的職業(yè)。在逐步成長為支行的業(yè)務骨干后，工作中能帶給自己的挑戰(zhàn)也就越來越少。理想中26,7歲自己的樣子，應該是那種意氣風發(fā)，為理想而奮斗的狀態(tài)，但現(xiàn)實是，自己逐漸沉淪在了那種舒適的生活狀態(tài)中。選擇走出銀行的舒適圈，出來創(chuàng)業(yè)，一開始有很多人不理解，包括我的父母。但我自己的想法很簡單，銀行的那份工作我干得不錯，能力上也可以勝任，但受到一些客觀因素的限制，我感覺已經(jīng)看到了自己在這份職業(yè)上的天花板。我想，父母用自己辛勤的付出為我創(chuàng)造了一個寬松的生存環(huán)境，至少是一個“一人吃飽，全家不愁”的狀態(tài)。所以，我就很想去做一件自己熱愛，并且具備更多可能性的事業(yè)。名志教育就是在這樣的一個背景下創(chuàng)立了起來。
選擇了教育行業(yè)里生涯規(guī)劃，這個細分版塊進行創(chuàng)業(yè)，看似偶然，實則必然。因為我自己本來就是生涯規(guī)劃的受益者，當初如果不選擇來成都，來嘉祥求學，今天我最多是嘉祥20周年巡講這條新聞的閱讀者。有了在嘉祥起起伏伏的學習過程，才讓我為不同成績階段的同學提供咨詢時，更加游刃有余，畢竟那些階段我都經(jīng)歷過。高考填志愿的時候，我的父親就已經(jīng)告訴了我北大經(jīng)濟學雙學位的信息，可以說，當時就已經(jīng)瞄準了北大射北航，不提前做好這樣的規(guī)劃，也很難有機會在本科階段就體驗兩所國內頂尖大學的學習氛圍。歷史不容假設，生命也不能重來。喬布斯就曾講過“點連成線”的故事，我們無法從現(xiàn)在經(jīng)歷的這個點去看到未來，但是從現(xiàn)在回看過去，你就會發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。我是深信這一點的，過去的點點滴滴，一定會在未來以某種形式連成一根線，我能做的，就是盡力去做最好的自己，只希望不要在這根線上留下太多的遺憾。
今年的新冠疫情來得十分突然，給我們這樣的創(chuàng)業(yè)企業(yè)上了一堂生動的“企業(yè)抗風險能力課”。疫情期間，“上班人”的狀態(tài)的是，哇，我的假期又充值了。而“創(chuàng)業(yè)人”的狀態(tài)是，唉，我的黑眼圈又加重了。每天看著企業(yè)賬戶里只出不進的余額，是一種無形的煎熬，因為你不知道疫情什么時候是個頭。那個時候，絕對想不到，企業(yè)賬戶的余額，居然是嘉祥先給充值了。當時，第一次聽到“校友企業(yè)扶持基金”這件事情的時候，我是兩眼震驚，當再聽到說被評為最高檔的企業(yè)，能拿到10萬元扶持基金的時候，我承認，我心動了。心動不是因為好像把之前6年的學費都給掙回來了，而是真正發(fā)自內心的對母校的感恩。在收到這筆扶持基金以后，我給向董事長發(fā)了一條信息，我說，我拿著這筆扶持基金，一定會用負責任的態(tài)度做好現(xiàn)在的事情，活下來，然后再用自己的能力去傳遞這份嘉祥精神。這也是我想說，唯有真正做好了自己，才能夠形成榜樣的力量，才能用最好的狀態(tài)去幫助他人。我曾經(jīng)想象過這么一個場景，若干年后，我可以對自己的兒女說，做最好的自己，你也可以，自己考上嘉祥，自己考去北京讀大學。
尊重自己內心的選擇，做最好的自己。謝謝大家
