嘉祥教育20周年|張繼海名師工作室學(xué)術(shù)分享
作者:mouxin發(fā)表時間:2020-11-13 閱讀次數(shù):4435
10月29日，主題為“承繼使命 共創(chuàng)未來”的嘉祥教育20周年總結(jié)發(fā)展大會在嘉祥外國語學(xué)校錦江校區(qū)隆重舉行。巍巍嘉祥，廿年盛典，嘉祥教育師生、校友及社會各界友人齊聚一堂，禮贊嘉祥二十載歲月輝煌，展望嘉祥未來全新篇章。
作為大會的重要組成部分，嘉祥教育集團5個名師工作室舉行了主題為“好教育?好老師?好課堂”的工作室年度建設(shè)及學(xué)術(shù)成果分享，以學(xué)術(shù)的名義向嘉祥20年獻(xiàn)禮！
我們將系列報道活動盛況，帶您回享這一學(xué)術(shù)盛宴。為了不讓您覺得這是八股文似的報道稿，我們仿造明清小說目錄，為五位專家的學(xué)術(shù)活動特點擬題：
潤“物”細(xì)，周昌鮮大音希聲群賢至；
“化”春泥，劉遠(yuǎn)信四問四學(xué)共研習(xí)；
聚“英”才，楊惠搭臺中外專家紛來；
“數(shù)”人物，張繼海專家講堂薈鴻儒；
論青“史”，梁曉東影像成都聽者癡。
—嘉祥教科院 安杰
10月29日上午，張繼海名師工作室在嘉祥錦江校區(qū)舉行了“好教育·好老師·好課堂”為主題的學(xué)術(shù)分享活動。
本次活動由錦江校區(qū)初中數(shù)學(xué)教師趙楠主持。四川省教科院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員、民族所所長、西華師大碩士生導(dǎo)師孫鋒老師、嘉祥教育集團學(xué)術(shù)委員會總顧問張軍老師出席了本次活動。
張繼海名師工作室的成員及嘉祥9個校區(qū)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師參與了本次學(xué)術(shù)活動。活動還吸引了嘉祥九思、七中育才、眉山東辰等學(xué)校的數(shù)學(xué)教師前來學(xué)習(xí)。
本次活動主要包括5位外聘導(dǎo)師指導(dǎo)、領(lǐng)銜人講座、學(xué)員微課展示和學(xué)員作業(yè)成果、領(lǐng)銜人指導(dǎo)學(xué)員記錄集展示多個環(huán)節(jié)。
活動一開始，外聘導(dǎo)師指導(dǎo)環(huán)節(jié)讓本次學(xué)術(shù)分享活動一開場就推向高潮，來自工作室的5位外聘導(dǎo)師用不同的方式給工作室學(xué)員送來了寄語。
5位專家簡介
張遠(yuǎn)增
數(shù)學(xué)碩士、教育學(xué)博士、華東師范大學(xué)教授
李興貴
成都師范學(xué)院教授、博士、碩士生導(dǎo)師
吳中林
四川省教科院普高研究所所長、正高級教師
李文革
華東師范大學(xué)出版社副總編輯、編審
孫 鋒
四川省教科研究院民族所所長、西華師大碩士生導(dǎo)師
工作室張遠(yuǎn)增、李興貴、李文革三位導(dǎo)師用視頻或音頻的方式給工作室學(xué)員送來了寄語。
外聘導(dǎo)師——張遠(yuǎn)增老師寄語
熱烈祝賀嘉祥教育集團成立20周年，張繼海名師工作室成立1周年，在這喜慶的日子里，我受邀為張繼海名師工作室的教師們說幾句話。我送大家8個字：有愛、專業(yè)、智慧、快樂。
首先成為有愛的教師，我們要把每一位學(xué)生作為英才，欣賞我們的學(xué)生，我們要把讓學(xué)生成為英才成為自己的責(zé)任，我們要讓我們的每一節(jié)課充滿著溫暖。
我們要做專業(yè)的教師，掌握專門的知識和技能，具有專門的教學(xué)能力，能因材施教，為了形成這個能力，我們要學(xué)會收集學(xué)情，分析學(xué)情，決策我們教學(xué)，在這方面形成我們的能力。做一位有智慧的教師，要成為有智慧的教師，我們要具有自我改進和完善自己的機制，要會學(xué)習(xí)、會反思，在這個基礎(chǔ)上要會超越自己，能夠形成教學(xué)或者教育方面的創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)之上，形成我們自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
要成為一位快樂的教師，我們要享受我們的每節(jié)課。我們要把我們的教育作為我們自己的一種生活的方式，而不是外在于我們的生活。我們要把教育作為我們的一個追求的目標(biāo)，最終實現(xiàn)自我。
希望大家能成為有愛、專業(yè)、智慧、快樂的教師，最終成為一代名師，謝謝大家！
外聘導(dǎo)師——李興貴老師寄語
值嘉祥教育成立20周年之際，祝賀嘉祥教育為社會做出的突出貢獻(xiàn)！同時也祝賀張繼海名師工作室自成立以來開展的有效的教研工作，取得了輝煌的成績。
同時希望張繼海名師工作室的全體成員在新時代基礎(chǔ)教育蓬勃發(fā)展的道路上把握新高考，吃透新課標(biāo)，鉆研新教材，創(chuàng)造新課堂，充分發(fā)揮工作室成員的引領(lǐng)、帶動和輻射作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師和更廣、更多的優(yōu)秀學(xué)生，謝謝大家！
外聘導(dǎo)師——李文革老師寄語
在嘉祥教育集團成立20周年之際，我衷心祝愿張繼海名師工作室的各位學(xué)員在崗位上有幸福感，事業(yè)上有成就感，社會上有榮譽感，努力成為學(xué)科知識扎實，專業(yè)能力突出，教育情懷深厚的高素質(zhì)復(fù)合型教師。
讓我們一起重視個人經(jīng)驗，強化實踐意識，關(guān)注現(xiàn)實問題，將理論學(xué)習(xí)與實踐反思緊密結(jié)合，通過合作與反思解決實踐問題，發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格和實踐智慧，讓我們一起在反思教育和自我教學(xué)經(jīng)驗的過程中發(fā)展對教育的認(rèn)識，提高自我從事教學(xué)的職業(yè)技能和能力，進而成為具有鮮明自我認(rèn)知特征，良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)和獨特教學(xué)風(fēng)格的自主性教師。
讓我們一起正確理解教學(xué)工作與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，結(jié)合專業(yè)實踐，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，成為終身學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)型社會的促進者！
讓我們一起緊緊圍繞如下8個問題，不斷提高自己的教學(xué)水平：一、如何備好一堂課；二、如何上好一堂課；三、如何設(shè)計與批閱學(xué)生作業(yè)；四、如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生；五、如何命題；六、如何做試卷分析；七、如何進行教學(xué)研究和論文撰寫；八、如何制作多媒體課件。
各位學(xué)員正值年富力強，身處新時代。新時代是奮斗者的時代，有奮斗就會有收獲，要激勵自己，通過自己的創(chuàng)新勞動改善自己和家庭的生活質(zhì)量，使工作不僅體現(xiàn)自己的智慧，而且展現(xiàn)自己對生活的熱愛，讓我們不負(fù)韶華，只爭朝夕，擼起袖子加油干，謝謝大家！
工作室吳中林導(dǎo)師以書面的方式，給工作室的學(xué)員送來了寄語。
孫鋒老師為所有參會老師作了題為《有效課堂的行與思》的主題講座。
孫鋒老師認(rèn)為課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的更高效率，是每一個教師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。
關(guān)于如何關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，打造有效的數(shù)學(xué)課堂，孫鋒老師認(rèn)為如果教師能在課前有意識地、創(chuàng)造性地預(yù)設(shè)好每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，在課堂中對教學(xué)細(xì)節(jié)之處加以具體、有效地指導(dǎo)，并運用自身積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)機智處理好每一個生成的教學(xué)細(xì)節(jié)，把新的教學(xué)理念落實到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中，那么我們的教學(xué)將會更加有效，我們的課堂也將會煥發(fā)出新的活力。
在精彩的講解中，老師們不僅意識到有效課堂的重要性，更從理論與實踐行動層面學(xué)習(xí)到如何設(shè)計與實踐出一節(jié)“好課堂”，整個講座干貨滿滿，老師們收益頗豐。
專家學(xué)者們高屋建瓴，一條條建言寄語猶如“靈蛇之珠，荊山之玉”為嘉祥的數(shù)學(xué)老師們打開了思路，提供了專業(yè)成長的方向。
除了校外導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)，工作室領(lǐng)銜人張繼海老師也給本次參會的老師帶來了“禮物”。每位參會老師都在會議的資料包中收到了一本手稿集，它很樸素，是張老師對集團老師、學(xué)生和工作室學(xué)員解題、試卷分析、命題、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)記錄。
可是它是如此鮮活的，像一本剪影，翻開它放映著張老師奔走各個校區(qū)，立于清晨黃昏教師操場上的陪伴解疑，在動車上伏案寫作，關(guān)愛每一位青年老師，守候每一位嘉祥學(xué)子。正是因為有這樣一群腳踏實地為學(xué)校的發(fā)展而奮斗的引路人，他們的堅守和奉獻(xiàn)，他們務(wù)實的品格沉淀為精神的沃土，讓嘉祥這粒種子20年來茁壯成長。
數(shù)學(xué)是以為問題為中心，去掉問字只剩下題，狹義的講數(shù)學(xué)就是解題的教學(xué)。在領(lǐng)銜人講座環(huán)節(jié)，張繼海老師帶來的講座是《數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)要求及建議》。
他認(rèn)為數(shù)學(xué)習(xí)題課是數(shù)學(xué)課的一種十分常見而重要課型，它的主要任務(wù)是鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成熟練的技能、技巧和素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問題及創(chuàng)新的能力它是數(shù)學(xué)新授課的繼續(xù)和補充，但不是舊知識的簡單重復(fù)。數(shù)學(xué)習(xí)題課的設(shè)計要按照整體、有序和適度的原則，做到有目的、有層次、有實效地逐步提高。
兩位來自工作室的學(xué)員從工作室研究方向之一——課型研究做了微課展示。
來自嘉祥達(dá)州校區(qū)的王超謙老師以《必修一 函數(shù)的最大(小)值》為主題進行了概念課微課展示。王老師先從圖象中的最高點和最低點入手，引導(dǎo)學(xué)生從形的角度來理解函數(shù)的最大值與最小值，知識的生成自然有效。王老師設(shè)計了觀察、理解、歸納、應(yīng)用四個環(huán)節(jié)，從定義到方法，使學(xué)生在收獲知識和方法的同時，領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合、類比聯(lián)想等數(shù)學(xué)思想方法的運用；讓學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)概念來源于生活實際，并實踐于生活實際；題后反思亦會使學(xué)生學(xué)會建立完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
來自嘉祥錦江校區(qū)的徐桂蘭老師帶來了北師大版數(shù)學(xué)教材第六章《數(shù)據(jù)的分析》的章導(dǎo)圖與章引言的解讀，她認(rèn)為重視章導(dǎo)圖與章引言的解讀，可以使我們在教學(xué)中有一根清晰的主線和教學(xué)目標(biāo)，從而實現(xiàn)對本章教學(xué)的全面掌控，提高效率。
章導(dǎo)圖和章引言是對本章重要教學(xué)內(nèi)容及其應(yīng)用價值的重要引導(dǎo)，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)據(jù)源于實際，并指導(dǎo)我們客觀理性的分析數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為具有數(shù)學(xué)必備品格和關(guān)鍵能力的合格公民，實現(xiàn)立德樹人，從而實現(xiàn)章導(dǎo)圖與章引言的教學(xué)、教研、價值的引領(lǐng)作用。
為促進和保證張繼海名師工作室的研修活動正常有序，自工作室成立，工作室的所有學(xué)員都根據(jù)個人興趣與工作室研究方向制定了研修計劃，而本次學(xué)術(shù)分享會上就呈現(xiàn)了自工作室成立以來，工作室學(xué)員的研修任務(wù)清單及成果，同時還呈現(xiàn)了自工作室成立以來，張繼海老師對學(xué)員指導(dǎo)的記錄集。
此次名師工作室學(xué)術(shù)分享活動，展示了嘉祥中學(xué)數(shù)學(xué)教師在名師工作室的引領(lǐng)下，專業(yè)化的成長，因為有了好的教師，才有嘉祥的好課堂、好教育。參與本次分享活動的老師，收獲的不僅有專業(yè)知識的，張繼海老師的手稿集，更通過外聘專家指導(dǎo)、學(xué)員微課展示、學(xué)員研修任務(wù)清單、成果等看到了一個專業(yè)教師成長的路徑，在以后的課堂教學(xué)中，有了更明確的發(fā)展方向，而嘉祥教育也將在此基礎(chǔ)上在專業(yè)化道路上不斷前行。
來源|嘉祥教科院
