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吳千  成都市溫江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校

摘  要：當(dāng)代教育，小學(xué)數(shù)學(xué)教育與美育的結(jié)合效果并不理想，我們教育工作者應(yīng)該采取一定的解決問題的措施，提高美育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效用。

關(guān)鍵字：小學(xué)數(shù)學(xué)；美育思考

當(dāng)代教育，人們漸漸發(fā)覺美育對于學(xué)生的重要性，開始有意識地將美育滲透到教育中。對于抽象生澀的數(shù)學(xué)知識，小學(xué)生往往心生抵觸，很難喜歡，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)的課程中，教師如果將數(shù)學(xué)學(xué)科和美育以適當(dāng)方式結(jié)合，則可以大大提升小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，孩子在學(xué)習(xí)中能夠體會快樂和美好，數(shù)學(xué)教會效果也會更好。

一、數(shù)學(xué)教育中的美育

美育是指把審美滲透到教育中去，不僅能提高學(xué)生的對美的感知能力，也可以提高孩子們的審美情趣，幫助學(xué)生們體會學(xué)習(xí)的美好之處，知識的絢麗多彩，愛上學(xué)習(xí)本身，享受學(xué)習(xí)之樂，從學(xué)海無涯苦作舟變成學(xué)海無涯樂作舟，這樣也能夠更好的提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。而具體到數(shù)學(xué)教育中的美育，就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘數(shù)學(xué)的獨特美麗，提升對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動快樂的學(xué)習(xí)，運(yùn)用知識來智慧科學(xué)的解決生活中的問題。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教育與美育的結(jié)合存在的問題

但是，小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育的實施也遇到很多問題，原因有以下幾點：第一，目前美育在學(xué)校中還未得到足夠的重視，很多教師并沒有意識到美育教育對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用，故而在準(zhǔn)備課程及上課過程中并沒有刻意重點去考慮美育的結(jié)合。第二，數(shù)學(xué)教師的對于美育的認(rèn)識及運(yùn)用有待進(jìn)一步的提高，只有教師本身有好的美育素養(yǎng)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。第三，應(yīng)按照學(xué)生實際情況來進(jìn)行美育教育，只有考慮實際情況，才能真正讓美育得到好的效果，所以針對以上存在的問題，我們教育工作者應(yīng)該采取一定的解決問題的措施，提高美育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的效用。

三、如何讓美育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育得到更好的實施

（一）學(xué)校對于美育的重視。

多做美育的宣傳，例如多組織美育講座，組織美育論文評選，美育教學(xué)設(shè)計大賽等，讓教師們認(rèn)識到美育的重要性，這樣教師才會多思多想，也才會有更多的好的策略去實施美育教育。沒有強(qiáng)大的個人，只有強(qiáng)大的團(tuán)隊，如果只靠老師們自己的苦思冥想，那么美育的教育效果完全受限于教師本身的美育素養(yǎng)，如果團(tuán)隊智慧，成長的智慧，那么現(xiàn)在及未來美育一定會越來越棒的。

（二）教師要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

其實數(shù)學(xué)學(xué)科中存在很多美，只需要老師用發(fā)現(xiàn)的眼睛去重新審視數(shù)學(xué)學(xué)科，會發(fā)現(xiàn)很多美。比如圖形的對稱美，簡便運(yùn)算中的簡潔美，立體幾何中的結(jié)構(gòu)美，黃金比例中的視覺美，無一不展現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的美，所以老師需要察覺這些美，梳理這些美，用藝術(shù)的形式展現(xiàn)給學(xué)生們，或帶著學(xué)生們探索這些美，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣，接下來孩子們自己就會源源不斷的為數(shù)學(xué)中的美育注入能量，孩子們會越來越有興趣，快樂積極學(xué)習(xí)。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的“化繁為簡”也是美育，通常解一道題的方法可能非常繁瑣，此時老師可以鼓勵學(xué)生尋找簡單的方法去突破難題?；蛘咭粋€生澀難懂的知識用小歌謠唱出來，例如買鉛筆中的知識巧記，十幾減9莫要急，破十計算記心里，分10減9剩下1，結(jié)果就是1加幾，這樣的小口訣不僅幫助孩子們理解相關(guān)知識，也特別朗朗上口，有節(jié)奏美，幫助學(xué)生輕松愉快記憶，也是美育在數(shù)學(xué)學(xué)科的運(yùn)用，讓學(xué)生去享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣也易于知識的吸收和主動運(yùn)用。

2.數(shù)學(xué)本身也是具有其獨特魅力的，它就是思維之美，只是擅長的孩子易于發(fā)現(xiàn)它的獨特，但是不擅長的孩子就非常懼怕抵觸，但是教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)學(xué)繪本是非常喜愛的，里面的數(shù)學(xué)知識也能夠很好的被學(xué)生吸收，研究發(fā)現(xiàn)這些書籍將知識蘊(yùn)藏到故事中，孩子們在精彩的故事中更愿意去克服困難，努力思考，更容易去突破難題，所以可以將數(shù)學(xué)知識進(jìn)行再加工，變成闖關(guān)游戲，趣味故事都可以，讓學(xué)習(xí)的知識更加生動，更加有趣，更加能夠強(qiáng)大我們自己，幫助順利闖關(guān)勝利，這樣可以增加知識對于孩子們的實用性，也能夠增強(qiáng)孩子們的自己價值感。

3.數(shù)學(xué)還充滿濃濃的歷史美，歷史上就有很多很多有名的數(shù)學(xué)家，牛頓、阿基米德、高斯等等，他們的故事也是絢麗多彩的，從這些故事中我們也可以體會數(shù)學(xué)的美好，思維的美妙，也可以啟發(fā)我們?nèi)ザ鄤幽X，也愿意多動腦。古代，人們的生活是非常不便的，人類早期的生產(chǎn)生活需要計算，需要了解數(shù)的關(guān)系，需要測量土地和預(yù)測天文，后來的工業(yè)也需要精密的計算，現(xiàn)代的高科技更需要數(shù)學(xué)的支撐，了解數(shù)學(xué)的歷史，體會它的作用和意義，看到它的歷史美，這會讓學(xué)生更有使命感，更有力量去探索、去思考、去實踐。

（三）根據(jù)學(xué)生實際情況實施。

因為每個地區(qū)和學(xué)校學(xué)生的學(xué)情都不一樣。學(xué)生才是教育的主體，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的知識掌握度不同，一些掌握良好的學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)很有趣，而掌握狀況不好的學(xué)生則對數(shù)學(xué)畏懼抵觸。對于本身就喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，只需要維持他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就好，但是對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們就需要由簡到繁，先讓他們做力所能及的思考和挑戰(zhàn)，成功之后多鼓勵，增強(qiáng)他們對于數(shù)學(xué)的信心，再慢慢展現(xiàn)很多數(shù)學(xué)的美好之處，慢慢激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，針對不同學(xué)生不同的方式和要求，慢慢推進(jìn)，千萬不能太著急。

（四）教師的審美修養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)提高

小學(xué)老師是小學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師，小學(xué)生可能會模仿教師們對于數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)知和態(tài)度。所以老師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自身審美能力，老師真正的體會到知識之美，思維之美，數(shù)學(xué)之美，才能真正促使學(xué)生去熱愛知識，樂于思考，喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然光靠一人的獨自努力是不行的，也可以建立美育小組，一起合力來研究，討論分享對于美育的認(rèn)識和收獲等等。對數(shù)學(xué)學(xué)科的美育問題的多一些思考，在課堂中對學(xué)生多一些引導(dǎo)，通過這些方法，幫助小學(xué)數(shù)學(xué)的美育教育取得良好效果。

綜上所述，在數(shù)學(xué)教育中美育的滲透是非常重要的，現(xiàn)在美育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中雖然也存在一些問題，但是相信經(jīng)過教師們不斷學(xué)習(xí)努力，積極探索，根據(jù)學(xué)生實際情況采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，我們的美育教育一定會越來越完善，取得理想的效果?/span>