成長加油站 I 心中有詩，何必遠(yuǎn)方
作者:zhangnian發(fā)表時(shí)間:2020-10-20 閱讀次數(shù):4844
“若愛，請(qǐng)深愛；若教，請(qǐng)全力以赴。”——這是成長加油每一位志愿者老師的信條。
730天，351位志愿者，8個(gè)校區(qū)，2200余名嘉祥學(xué)子從中受益......
這里有志愿教師三尺講臺(tái)上執(zhí)著堅(jiān)守的身影，這里有嘉祥學(xué)子對(duì)知識(shí)和進(jìn)步的渴望眼神，這里有傾訴與聆聽的溝通，這里還有關(guān)愛與支持的陪伴......
我們將“成長加油站”中老師與學(xué)生的故事進(jìn)行了梳理和精選，作為“成長加油站”的成果與你們分享，分享人均來自嘉祥各個(gè)校區(qū)的一線志愿者老師。在他們的講述和引領(lǐng)下，讓我們一起去感受在嘉祥教育的沃土上，每一朵花都應(yīng)該被澆灌和呵護(hù)，每一朵花都有綻放的可能。
“成長加油站”優(yōu)秀志愿者：李芳 彭州市嘉祥外國語學(xué)校
教育的公益心不僅僅在無盡的遠(yuǎn)方，也可以在平凡的崗位上?！罘?/p>
李芳老師的講述：
我是嘉祥北城“成長助力加油站”眾多老師志愿老師中最普通的一員，我叫李芳，很榮幸今天有機(jī)會(huì)和大家分享我的教育故事。
我與教育公益之間的故事要從2016年的那個(gè)夏天說起，我在珠峰東坡徒步旅行，遇見了一位長期做慈善的愛心人士，正是這次有意義的相遇，在我的心里播下了一顆種子，一顆參與教育公益事業(yè)的種子，從那時(shí)開始開啟了我教育生涯中的愛心之旅。跟隨這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我參加了和組織了很多教育公益活動(dòng)。
第一次來到甘南州波海村，嘗試在帳篷里上課，嘗試復(fù)試上課......第一次組織“愛心跳蚤市場(chǎng)”，為波海村的孩子籌建源愛書屋；第一次看著自己參與籌建的一間現(xiàn)代化的書屋在海拔3500米的草原上落地生根；第一次和同事們到波海村，給孩子們帶去有趣的體育、美術(shù)、英語等課。第一次在寒假用電子設(shè)備給孩子們上遠(yuǎn)程課...... 在一次次的活動(dòng)中，我感受著給予和助人的快樂，參加這些教育公益帶給我滿滿的幸福感和成就感。我深切地體會(huì)到，教育給每一位孩子、每一個(gè)家庭帶去的是對(duì)美好生活的向往，是創(chuàng)造美好明天的希望，是努力奮斗的力量！教育也是我們民族，國家的希望！
2019年我來到嘉祥，聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向老師們發(fā)出“成長助力”的倡議時(shí)，我心底的那顆種子被再次喚醒，我第一個(gè)去領(lǐng)導(dǎo)那里報(bào)名。當(dāng)時(shí)唯一的想法就是，我可以通過成長助力加油站幫助和溫暖更多的孩子啦。
以前的我只能選擇假期或節(jié)假日去遙遠(yuǎn)的地方做教育公益，參加了成長加油站，我發(fā)現(xiàn)原來做教育公益不一定要走很遠(yuǎn)，在我們身邊，在平凡的崗位上一樣可以做出有意義的事情。
在我的助力班上，一共有32位孩子，我們一起學(xué)習(xí)了一年。其中有這樣一個(gè)孩子，她叫小丫，圓圓的臉蛋，萌萌的外形，很可愛的小女孩。但就是這樣一個(gè)可愛的孩子，卻異常的沉默，很少和老師同學(xué)交流，孩子童年該有的歡聲笑語、活蹦亂跳在她身上幾乎看不到。在一次數(shù)學(xué)課上，小組長組織大家模擬購物，小丫一個(gè)人孤零零的坐在座位上，不管組長怎樣勸都不參加活動(dòng)。我很詫異，這小姑娘怎么啦？在與孩子的引導(dǎo)聊天中，才知道小丫生活在重組家庭，家里一共3個(gè)孩子，一個(gè)弟弟，和她差不多年齡，一個(gè)小弟，出生不到一歲。小丫跟著爸爸生活，但爸爸總是很忙，沒時(shí)間陪她，她想媽媽，又害怕被爸爸知道，不要她了。后來我電話聯(lián)系了小丫的爸爸，反應(yīng)了小丫目前的情況，分析了造成這樣情況的原因，要求爸爸每周不管有多忙，中途都必須抽空給孩子打個(gè)電話，或者周五，周日接送孩子一次，或者周末兩天抽一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
在平時(shí)的教學(xué)中，我非常關(guān)注小丫：作業(yè)全對(duì)了，我會(huì)在她的作業(yè)本上畫一個(gè)大大的拇指，為她點(diǎn)贊；書寫工整了；我就寫上小丫加油，進(jìn)步很大哦……課堂上，我邀請(qǐng)小丫幫助我完成某道題的講解或某個(gè)實(shí)驗(yàn)操作；生活中，我邀請(qǐng)小丫和我共進(jìn)午餐，聊聊開心的事，聊聊小女孩的秘密，聊聊班上的八卦；上學(xué)時(shí)，我邀請(qǐng)小丫爸爸到辦公室做客，當(dāng)著爸爸的面，給小丫一份特殊的禮物——表揚(yáng)信；偶爾，我也會(huì)冒充她的媽媽，在她的試卷上寫幾句話……她很少和同學(xué)交流，我讓數(shù)學(xué)課代表小西——一個(gè)溫柔善良，愛幫助同學(xué)的小姑娘坐在她旁邊，陪伴她上下課，給她講講不懂的題，帶著她一起玩。慢慢的，小丫變了：課堂上，主動(dòng)舉起小手，大方表達(dá)她的意見；課間休息，會(huì)聽到她與同學(xué)愉快的交流。小丫的爸爸有一次特意打電話給我，很激動(dòng)的告訴我：李媽，今天孩子主動(dòng)給我打電話啦！說她期中測(cè)試考了98分，您給她發(fā)表揚(yáng)信啦！她很開心，說快樂要和我一起分享！”
也許我的力量微不足道，但是我覺得能用一己之力幫助更多的孩子，成為照亮他們成長路上的那盞燈，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的光亮，也能讓我體會(huì)到那種被需要的幸福感。每當(dāng)看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，看到家長對(duì)嘉祥的肯定，我總會(huì)想到遠(yuǎn)在甘南州的那些可愛的孩子，那些淳樸的藏民。
心中有詩，何必遠(yuǎn)方呢？只管耕耘，不問西東！
