嘉祥教育教師榮譽體系
作者:zhengfei發(fā)表時間:2020-10-15 閱讀次數(shù):7642
為保障嘉祥教育在3.0時代的高位均衡發(fā)展，針對嘉祥教育師資整體偏年輕，職業(yè)心態(tài)向上，但各階段成長需求和工作成就感不同的情況，建立健全嘉祥教育教師專業(yè)成長體系及榮譽激勵體系，完善教師激勵機制，充分激發(fā)教師的內(nèi)生發(fā)展，構(gòu)建了嘉祥教育教師成長與多元評價的綜合發(fā)展體系，為全體教師打造良好的事業(yè)發(fā)展平臺和充分的價值認同空間。
按照教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，設(shè)計嘉祥教育教師榮譽體系。教師榮譽體系根據(jù)教師成長階段和相對應(yīng)的發(fā)展目標，設(shè)置自下而上共8個榮譽層次，通過多元評價體系和分級激勵的有效結(jié)合，最終實現(xiàn)優(yōu)秀骨干教師的有效激勵和價值認同，構(gòu)建嘉祥教師的專業(yè)發(fā)展路徑。教師榮譽體系自下而上是榮譽增長的層級,自上而下則是逐級引領(lǐng)和輔導(dǎo)的對象。
一、 嘉祥教育教師榮譽體系分層管理
根據(jù)嘉祥教育整體發(fā)展及集團化辦學(xué)下的教育教學(xué)管理需要，嘉祥教育教師榮譽體系分為校級榮譽及集團榮譽兩個部分。
（一）校級榮譽
教師榮譽體系的1-5層級（嘉祥新銳教師、嘉祥優(yōu)青教師、嘉祥骨干教師、嘉祥領(lǐng)航教師和嘉祥校級首席教師）為校級榮譽稱號，關(guān)注教師的崗位職級、專業(yè)能力、工作績效和教師的持續(xù)進步和發(fā)展，包括持續(xù)的責任感、工作能力和工作成果、校務(wù)參與等。
（二）集團榮譽
教師榮譽體系中的6-7層級（嘉祥集團卓越教師和嘉祥集團首席教師），為集團榮譽稱號，關(guān)注教師的教育教學(xué)成就、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和師德示范、以及在省、市范圍內(nèi)的影響力、對集團內(nèi)教育教學(xué)團隊的指導(dǎo)與培養(yǎng)中做出的貢獻等。
榮譽體系中的第8層級—嘉祥終身榮譽教師，是嘉祥教育的精神引領(lǐng)和楷模示范，為嘉祥教育最高榮譽。學(xué)校的發(fā)展歷程中發(fā)揮重要作用、做出杰出貢獻者。
二、 嘉祥教育教師榮譽體系梯級及榮譽稱號對應(yīng)成長目標
嘉祥教育教師榮譽體系
嘉祥教育教師榮譽稱號對應(yīng)成長發(fā)展目標 | ||
發(fā)展階段 | 發(fā)展目標 | |
嘉祥新銳教師 (成長期-適應(yīng)過渡) | 年限 | 0—3 |
發(fā)展目標 | 由職初教師成長為合格教師，并至少取得二級教師資格。 | |
嘉祥優(yōu)青教師 (加速期-專業(yè)成長) | 年限 | 4—9 |
發(fā)展目標 | 由合格教師成長為特色鮮明、專業(yè)成熟的教師，并至少取得一級教師資格。 | |
嘉祥骨干教師 (開拓期-反思突破) | 年限 | 原則上應(yīng)10年及以上 |
發(fā)展目標 | 由特色鮮明、專業(yè)成熟的教師成長為具有專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力的教師，并取得高級教師資格。 | |
嘉祥領(lǐng)航教師及以上 (成熟領(lǐng)軍-精神引領(lǐng)) | 年限 | 原則上應(yīng)15年及以上 |
發(fā)展目標 | 由具有領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力的教師成長為教育專家并逐步成長為在省、市具有輻射引領(lǐng)力和影響力的杰出嘉祥教育人 | |
