重點(diǎn)關(guān)注|丹桂飄香季，名師入小金——嘉祥教科院數(shù)學(xué)專家張繼海老師一行赴小金中學(xué)指導(dǎo)調(diào)研
作者:mouxin發(fā)表時(shí)間:2020-09-28 閱讀次數(shù):5275
金秋九月，丹桂飄香。9月22-24日，嘉祥集團(tuán)教科院首席數(shù)學(xué)專家張繼海老師一行前往小金中學(xué)參觀調(diào)研，慰問嘉祥小金支教團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)小金中學(xué)學(xué)校管理和教學(xué)教研工作。
23日一早，張繼海老師一行便來到了小金中學(xué)，參觀校園，熟悉環(huán)境，與小金中學(xué)的老師們交流了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為公開課做準(zhǔn)備，處處顯露著嘉祥人的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)。
在初中，來自嘉祥成華的羅建強(qiáng)老師以自身的一個(gè)小故事開始，為同學(xué)們上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。
在高中，來自嘉祥錦江的劉星老師老師從高考熱點(diǎn)，圓錐曲線等問題上，給同學(xué)們帶來了一堂“比較大小”的精彩專題課。
如果說劉星老師著重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握鞏固，那么來自彭州嘉祥的田建老師便提高了難度，一堂“用導(dǎo)數(shù)解決含參函數(shù)的單調(diào)性”的專題課更是讓學(xué)生們聽得津津有味。
之后，張繼海老師帶來了干貨滿滿的一堂課“高考數(shù)學(xué)高分求解策略”，通過對(duì)學(xué)生們課堂選擇題的調(diào)查，選擇題解題方法的歸納總結(jié)，給學(xué)生們呈現(xiàn)了一堂與眾不同的方法課。
隨后，張繼海老師一行與小金中學(xué)的老師們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了交流討論。張繼海老師建議對(duì)于教師要更多的強(qiáng)調(diào)教學(xué)目的性與指向性，圍繞中高考，考試大綱，在課堂上設(shè)置練，背，記，想等環(huán)節(jié)，將自己的經(jīng)驗(yàn)所得傾囊相授。而羅建強(qiáng)老師，劉星老師，田建老師等針對(duì)初中，高中的專題復(fù)習(xí)、考試方法、教輔資料等進(jìn)行了交流分享。
下午，在小金中學(xué)多功能廳，張繼海老師以“點(diǎn)亮師生智慧，超越自我極限”——高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略指導(dǎo)為主題，給小金中學(xué)的高三學(xué)子分享了高考策略，點(diǎn)明方向，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼娜兆永?，每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天成長一點(diǎn)，最終一定會(huì)遇見更好的自己。
24日，張繼海老師一行，走進(jìn)了小金老師的課堂。聆聽了小金中學(xué)教師侯小偉，嘉祥小金支教老師張莉的隨堂課。田建老師說：這是我第一次真真實(shí)實(shí)地感受到遠(yuǎn)端課堂，這些在屏幕后面的孩子們，以及在上課時(shí)遇到孩子們不懂的問題便停下來講解的老師，讓我感受到了這里師生的力量，這便是希望的力量。
學(xué)生感受
初三鄧世蓉同學(xué)：
今天來自嘉祥的老師為我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。讓我受益匪淺。說實(shí)話，在上課前，我也是有一些緊張的，畢竟這里有那么多老師聽課，但老師很幽默，他先講了兩個(gè)故事，讓我不那么緊張，他似乎也并沒有那么嚴(yán)厲，他會(huì)漸漸地帶我們進(jìn)入課堂，在不知不覺中學(xué)會(huì)了很多東西，甚至最后我也忘記了這是公開課，似乎只是一堂普普通通的課堂。這節(jié)課讓我很難忘。
初三鄧濘東同學(xué)：
今天嘉翔羅老師給我們上了一堂數(shù)學(xué)課，課題是探索規(guī)律，平時(shí)數(shù)學(xué)課都是通過觀看錄播課的形式進(jìn)行的，而今天羅老師的親自講授讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味。這種有互動(dòng)的上課方式讓我們上課狀態(tài)十分良好，我積極地思考羅老師的問題，最后羅老師還分享了一種函數(shù)解題法，也是十分的有效?？偠灾?，這次數(shù)學(xué)課十分有趣。
高三吳成悅同學(xué):
昨天我們聽了嘉祥劉星老師的一堂課，這堂課給我留下了很深的印象，老師講課的激情讓我感到熱血沸騰。在課堂上老師給我們講了許多解題的方法，平時(shí)一些我沒有聽懂的解題方法與技巧，在劉老師的講解下頓時(shí)恍然大悟，讓人難忘。課堂之后，劉老師還親切的走到同學(xué)們的身邊，問是否聽懂，沒有懂得他會(huì)再一次的細(xì)心解釋，讓我們感到十分的親切，感謝劉老師給我們帶來的精彩課堂。
高三宋美丹同學(xué)：
田建老師為我們講解了有關(guān)導(dǎo)數(shù)解決含參函數(shù)的單調(diào)性的系列問題。上課時(shí)，老師先為我們總結(jié)了一般方法，然后指導(dǎo)我們做了幾道例題，從不同類型的含參方程入手，讓我們更全面深入地了解此類問題的解決方法。老師講課細(xì)致生動(dòng)，我們也收獲了許多。
高三楊寧瑩同學(xué)：
田老師的課堂生動(dòng)有趣，內(nèi)容充實(shí)，他在課堂上通過課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)我們解題存在的問題，并讓我們一步步解決。在我解題陷入困難之中時(shí)，他提醒了我問題所在，在課堂的結(jié)尾做了課堂小結(jié)，使得課堂結(jié)束后，我們頭腦中對(duì)這堂課課堂所學(xué)內(nèi)容仍有清晰深刻的認(rèn)識(shí)。
高三劉星雨同學(xué)：
張繼海老師昨天的一節(jié)課，一節(jié)講座，讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科活起來了，并給了我與平時(shí)完全不同的感受。數(shù)學(xué)有些難題竟然可以用這樣的一些方法就輕而易舉地解答，數(shù)學(xué)竟然這么有趣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也并不無聊，數(shù)學(xué)張老師的口中是如此生動(dòng)，豐富多彩。
高三陶朝煒同學(xué)：
我未曾想象高考會(huì)面對(duì)什么，可是當(dāng)張老師為我們提供了多種方法，讓我對(duì)高考有多了一份信心，因?yàn)樗屛腋惺艿搅颂崞鹱约旱墓P，我們也能書寫自己的遠(yuǎn)方。不是高考數(shù)學(xué)太難，而是我們是否懂得在每次考試中總結(jié)。方法是很多的，可是如何選擇最便捷的就是至關(guān)重要，所以必須從現(xiàn)在開始，練習(xí)我們的思維能力，才有資本去選擇。張老師的授課，讓我受益匪淺，也感謝張老師告訴我的：“把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，你不會(huì)太差。”
來源|嘉祥小金支教團(tuán)隊(duì)
