歡迎你，嘉祥教育的新老師！
作者:libing發(fā)表時(shí)間:2020-09-27 閱讀次數(shù):9807
8月26日至27日，來自嘉祥教育各校區(qū)（分校）、各單位的近400余位新聘教職員工參加了在嘉祥錦江校區(qū)舉行的“嘉祥集團(tuán)2020年新聘教師（員工）暑期培訓(xùn)”。培訓(xùn)圍繞企業(yè)文化、專業(yè)發(fā)展、素養(yǎng)提升等主題展開。通過集中培訓(xùn)，大家收獲良多。8月26日上午的集中培訓(xùn)，由集團(tuán)人力資源部總監(jiān)王方主持。
嘉祥集團(tuán)副總經(jīng)理、輪值委員會主席蔣濤作了題為“嘉祥未來 你我共創(chuàng)”的發(fā)言。從嘉祥企業(yè)發(fā)展介紹、嘉祥教育品牌的打造與規(guī)劃、嘉祥教育發(fā)展中的問題與思考、如何突破創(chuàng)新的工作等方面與大家進(jìn)行了深入的交流。
蔣濤副總首先帶領(lǐng)大家回顧了嘉祥集團(tuán)篳路藍(lán)縷，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的創(chuàng)業(yè)之路。他說，嘉祥教育經(jīng)歷了1.0時(shí)代——辦一個(gè)好學(xué)校， 2.0時(shí)代——融合發(fā)展大教育，現(xiàn)在正處于3.0時(shí)代——做真正的好教育。教育品牌的打造與規(guī)劃經(jīng)歷了初期的堅(jiān)定與艱辛，中期的品質(zhì)與創(chuàng)新，現(xiàn)在正處于轉(zhuǎn)型期的突破與變革中，成長助力加油站、學(xué)術(shù)委員會與名師工作室、創(chuàng)新學(xué)部與創(chuàng)新學(xué)校等應(yīng)運(yùn)而生，為嘉祥快速穩(wěn)健的發(fā)展插上了翅膀。
新的歷史時(shí)期，嘉祥的管理文化是“成就學(xué)生、成就老師”，并擁有愛心育人、用心服務(wù)，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的服務(wù)保障體系。
嘉祥的發(fā)展需要所有嘉祥人貢獻(xiàn)智慧，共同努力。如何突破創(chuàng)新的工作，怎樣讓思想變得更加豐滿，更具有競爭力？蔣濤副總給新教師提出了建議，他說，第一要厚積薄發(fā)，充分做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。第二，大家的定位和格局要高，主動(dòng)突破，對標(biāo)名師課堂，對標(biāo)行業(yè)先進(jìn)，做企業(yè)和學(xué)校的有心人、參與者和推動(dòng)者。第三，全心投入，把事情做透、做實(shí)，學(xué)會借力和整合，利用現(xiàn)有的資源，盡快提升能力。第四，要學(xué)會琢磨和思考，學(xué)會有效交流和提問，不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)會選擇和堅(jiān)持。
最后，蔣濤副總寄語新同事——潛心研發(fā)、傳承品質(zhì)、多元融合。
集團(tuán)總經(jīng)濟(jì)師趙瑞海從管理保障、資源保障、服務(wù)保障三個(gè)方面介紹了嘉祥集團(tuán)的集團(tuán)化管理。
他介紹到：目前嘉祥集團(tuán)有一套相對比較完善的架構(gòu)，也有一套與民辦企業(yè)相適應(yīng)的靈活措施——實(shí)施扁平化科學(xué)化管理、人財(cái)物事務(wù)各司其職，校內(nèi)校外協(xié)同發(fā)展，教育產(chǎn)業(yè)互為支撐。
嘉祥的資源保障圍繞學(xué)校、老師、學(xué)生而展開。通過學(xué)校的拓展和發(fā)展，以保障功能齊全、文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)生活舒適的好學(xué)校的建立；通過加大教科研投入，以保障教學(xué)質(zhì)量的提升、創(chuàng)新課程的培育、心理健康與家校共育及教研服務(wù)市場化探索；通過信息化能力建設(shè)，以助力教師因材施教、學(xué)生個(gè)性成長；通過后勤服務(wù)能力提升，實(shí)現(xiàn)為嘉祥師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和體驗(yàn)。
趙總還就集團(tuán)激勵(lì)體系建設(shè)、532模型、拔尖人才培養(yǎng)等進(jìn)行了講解。
他說，嘉祥的發(fā)展是有明確的航向目標(biāo)的，在這個(gè)過程中一定會遇到大大小小的風(fēng)浪，但相信在一個(gè)英明船長的指揮下，在所有水手的努力下，我們一定會乘風(fēng)破浪，駛向遠(yuǎn)方。
會上，嘉祥集團(tuán)董事長向克堅(jiān)與新聘教職員工分享了三位嘉祥老師的故事：黃老師把失去母親的孩子當(dāng)成自己的孩子，用愛感化他，包容他；王老師在課堂上緊緊擁抱一個(gè)缺乏家庭溫暖和安全感的孩子，打開了他封閉的內(nèi)心；杜愛虎老師潛心支教，把“好教育”的種子播撒在大山深處。
這是來自嘉祥真實(shí)的故事，故事的主人公是嘉祥好老師的代表，董事長希望大家能從這些故事中汲取養(yǎng)分。好老師是與學(xué)生心心相印的，老師應(yīng)該從每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)去觀察學(xué)生，愛護(hù)他們。我們肩負(fù)著教育的神圣使命，正所謂三尺講臺寫青春，甘守清貧種桃李，我們該思考怎樣讓自己的人生更有意義，更好的服務(wù)于教育。
向董事長引用陶行知先生的名言：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。他鼓勵(lì)老師們有更多的使命感和擔(dān)當(dāng)，關(guān)心關(guān)注嘉祥的未來和發(fā)展，希望從新老師中涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀的管理者。
隨后，向董事長與新教師進(jìn)行了互動(dòng)?！俺蔀橐幻c(diǎn)燃’學(xué)生的老師需要具備哪些核心能力？”“創(chuàng)新教育應(yīng)該從哪些方面入手？”“一個(gè)優(yōu)秀的嘉祥人是怎樣的？”“在學(xué)生的培養(yǎng)上，對老師有哪些要求和期待。”新老師們積極發(fā)問，向董事長認(rèn)真回答，與大家進(jìn)行了分享交流，老師們不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
26日下午，集團(tuán)人力資源部總監(jiān)助理?xiàng)蠲衾蠋熃榻B了集團(tuán)相關(guān)管理制度。幫助新教師進(jìn)一步了解集團(tuán)組織層級管理、員工人事管理、薪酬管理及員工職業(yè)發(fā)展平臺。
集團(tuán)信息化管理部杜明軍部長以《信息技術(shù)賦能教育教學(xué)》為題，介紹嘉祥教育的信息化進(jìn)程和未來規(guī)劃，通過對學(xué)校配備的智慧校園設(shè)備及教育教學(xué)中常用的信息化工具的介紹與培訓(xùn)，減負(fù)增效新教師的日常教育教學(xué)工作，幫助新教師更好地適應(yīng)新環(huán)境和新角色。
嘉祥教育創(chuàng)新學(xué)部副部長、嘉祥教科院院長助理馬飛山老師介紹了班主任工作的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作策略。通過對實(shí)際案例的分析講解，指導(dǎo)新教師有效開展師生及家校溝通，幫助新教師掌握基本的班級管理工具，提升新教師的教育教學(xué)能力。
27日上午，嘉祥家庭教育研究與指導(dǎo)中心領(lǐng)銜人王晶老師作了以《教師的生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展路徑》為題的專題講座，從專業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃的角度指導(dǎo)新教師明確未來發(fā)展，合理規(guī)劃，科學(xué)工作，向著卓越教師的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。
嘉祥教科院課程所副所長羅道猛老師向新老師們傳授如何用飽滿的人文滋養(yǎng)去感化孩子，用飽滿的專業(yè)知識和敬業(yè)精神去最大程度促進(jìn)學(xué)生的成長。
培訓(xùn)的最后，12位來自嘉祥各校區(qū)優(yōu)秀教師代表，分享嘉祥優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師的經(jīng)典教育教學(xué)案例及成長和發(fā)展的經(jīng)歷。
在培訓(xùn)期間，還開展了以“熔煉團(tuán)隊(duì)”為主題的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。新教師們在歡樂的氛圍中齊心協(xié)力完成了各項(xiàng)任務(wù)，樹立了相互配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識，增強(qiáng)新教師的凝聚力；進(jìn)一步體悟嘉祥文化，激發(fā)新教師的內(nèi)在動(dòng)力和潛能。
新“嘉”人感言
初入嘉祥，成為“嘉”人，“老人”成“新人”；
心里忐忑，怕有不適，幸有此一會；
深感嘉祥創(chuàng)業(yè)之艱，守業(yè)不易；
輝煌未來，你我共創(chuàng)，匹夫有責(zé)。
科學(xué)管理，賞罰分明，鑄“嘉”魂！
信息賦能，重溝通，強(qiáng)規(guī)劃，引成長。
上自向董，下至各級領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛關(guān)注，共促師生齊成長。
兩天培訓(xùn)收獲豐，以此為引，后繼更需努力。
優(yōu)管，強(qiáng)師，創(chuàng)中華名校，育國際英才！
——成都市郫都區(qū)嘉祥外國語學(xué)校 江建平
上聯(lián)：
懷揣夢想，敬畏教育，走進(jìn)嘉園，學(xué)術(shù)殿堂。面對家長，不容瑕疵，教育教學(xué)，精雕細(xì)琢，職業(yè)前景足堪期待。
下聯(lián)：
廣納賢德，來者不拒，崗前培訓(xùn)，注重實(shí)效。人文關(guān)懷，春風(fēng)化雨，專業(yè)提升，科學(xué)高度，嘉祥未來更加輝煌。
橫批：嘉大至祥
——都江堰市嘉祥外國語學(xué)校 盧紅杰
醍醐灌頂，受益良多，參加完兩天的培訓(xùn)后，感動(dòng)和興奮仍然在內(nèi)心回蕩。從蔣老師對嘉祥發(fā)展史如數(shù)家珍，把新歷史時(shí)期的管理文化“成就學(xué)生，成就老師”傳遞給我們，到經(jīng)濟(jì)專家趙老師用數(shù)據(jù)化報(bào)告展示嘉祥實(shí)力，保障老師們的后顧之憂。感動(dòng)于向董分享的“愛的教育”黃老師和“小金支教”杜老師。驚嘆于王晶老師豐富多元的人生經(jīng)歷，55歲仍然不停下自己尋求突破的腳步，歡笑在羅老師幽默生動(dòng)的教學(xué)案例…這一座座的燈塔，無不告訴著我，腳下的路還很長，選擇了教育就選擇了擔(dān)當(dāng)，得擼起袖子加油干！
——嘉祥錦江國高曾勝
愛是超越傳授知識外的心靈影響，它需要老師敏銳耐心地捕捉到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理情緒，并真誠地走進(jìn)他的內(nèi)心，關(guān)注他的真實(shí)想法，喚醒其內(nèi)動(dòng)力。
漫長的心理探尋，能深處影響孩子的內(nèi)在認(rèn)知，并最后展現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)上。老師不單單是授業(yè)者，還應(yīng)是治心者，是學(xué)生心靈之光的點(diǎn)亮者。愿自己能做好一盞燈，點(diǎn)亮學(xué)生的長跑之路。
——自貢市嘉祥外國語學(xué)校 王鳳佳
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有“嘉”賓，鼓瑟吹笙。如何培養(yǎng)更多的人才？教育的終極目的是什么？通過這兩天的學(xué)習(xí)，我明白了教育的終極目的就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹叭恕薄Ｏ蚨f，教育就是要燃燒自我，點(diǎn)燃學(xué)生。早已過了“七年之癢”的我更應(yīng)該保持對教育的激情，致力于培養(yǎng)學(xué)生的三觀、思辨能力和獨(dú)立人格，做一名優(yōu)秀的嘉祥人。
——成都市嘉祥錦江中學(xué)周愿
愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己的心靈力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。教育家也曾說過：要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。嘉祥所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師都在傳達(dá)著一個(gè)理念，教育絕不僅僅是分?jǐn)?shù)，學(xué)生也絕不是做題家，而是要真正去育人，用自己的光去點(diǎn)燃每一位學(xué)生，照亮人生前進(jìn)的路。
——嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū)李蓉嫦
一天半的講座，筆記不少，印在腦海的知識不多，但我心頭的烏云退散很多。嘉祥使人心安，這是認(rèn)同所帶來的，將自己交付是值得的?；蛟S就是這一天半被傳遞的各種信息，對未來有了些眉目，有了道路便會安心走腳下的路，不會四處摸索。
——達(dá)州市嘉祥外國語學(xué)校 李敏
兩天的培訓(xùn)雖然短，卻受益匪淺，感觸良多。其中讓我印象最深刻的一句話就是向董事長說的“在教育過程中，只有反復(fù)練習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)，沒有捷徑”。以夯實(shí)的基礎(chǔ)去教導(dǎo)學(xué)生。真正的教育就是一個(gè)生命影響另一個(gè)生命，如同王晶老師所說:“教育，就是人點(diǎn)亮人”。作為即將上崗的新教師，我們應(yīng)該不斷提升自己，潛心鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做到最好，做一名合格的中學(xué)教師。
——攀枝花市恒邦嘉祥外國語學(xué)校 李雪
每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都是一次心靈的洗禮！兩天的學(xué)習(xí)從各位領(lǐng)導(dǎo)、資深講師們的分享中了解了嘉祥一路走來的發(fā)展歷程及未來愿景，除了震撼，更多的是感恩！感恩自己是三百多名新“嘉”人中的一員！感恩嘉祥集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)予以這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我對教師這一職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識和美好的憧憬；對今后的職業(yè)生涯有了更清晰的方向，如向董事長所說的：“成長沒有捷徑，需要自己反復(fù)練習(xí)！”加油！
——達(dá)州英卓恩幼兒園 符術(shù)蘋
陶行知先生有言“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。這兩天培訓(xùn)給我最大的思考就是就是如何重新定位教師角色？一位好的教師是否就是把課講好，把學(xué)生帶好就好了，就算完成自己的教學(xué)使命了？后疫情時(shí)代的今天，教師該如何立足當(dāng)下放眼未來，成為孩子們的引路人等等。一個(gè)好教師他不僅是位教書匠，還是一位思考者，在團(tuán)隊(duì)中更是一位協(xié)作者和組織者。在嘉祥這樣民主和諧的團(tuán)體氛圍中，每個(gè)人都不是一座孤島，一個(gè)人可能會走得很快，但一群人將會走得更遠(yuǎn)。專業(yè)精深，內(nèi)心豐盈，胸中有愛，眼里有光將是我作為新進(jìn)教師不斷奮進(jìn)的目標(biāo)。感謝嘉祥！
——溫江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校 馮玉霞
聽了蔣總介紹嘉祥發(fā)展歷程，我看到了嘉祥人在追求卓越過程中烙印下了"直面問題與矛盾""關(guān)注人的需求與狀態(tài)"的品質(zhì)，敢于赤裸裸的剖開當(dāng)前嘉祥教育面臨的問題，諱疾不忌醫(yī)。羅道猛老師的講座"做足夠飽滿的老師""流出來的教育更有意義""做精神的環(huán)保者"，金句頻出，幽默風(fēng)趣又一針見血。教師是要以文化人，用飽滿的人文滋養(yǎng)系統(tǒng)去啟迪、浸潤孩子。教師不要僅僅做"江南七怪"，而要做"洪七公"，教育教學(xué)中做到"術(shù)"與"道"的融合。集團(tuán)的這場培訓(xùn)，于我而言，有啟發(fā)，有喚醒，更有重新思考與審視。感恩嘉祥！
——彭州市嘉祥外國語學(xué)校 夏老師
老師這份事業(yè)應(yīng)該是，隨著事業(yè)成長，升華內(nèi)心訴求，好的教育者是要走進(jìn)被教育者內(nèi)心，要德才兼?zhèn)潢P(guān)注人愛學(xué)生。學(xué)校和家庭有共同的教育對象，共同的教育目標(biāo)，所以家校關(guān)系應(yīng)是合作關(guān)系，老師和家長應(yīng)是同事關(guān)系，相互尊重、相互理解、相互合作。
——樂山市嘉祥外國語學(xué)校 楊伊靈
嘉祥教育擁有完整的新教師培養(yǎng)體系，除了完成半年以上的跟崗學(xué)習(xí)、暑期培訓(xùn)，新教師們踏上崗位后便將進(jìn)入職初教師培訓(xùn)階段，通過“老帶新”進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，提升技能，傳承嘉祥教育理念。集團(tuán)也將為新教師們搭建起“匯報(bào)課”“基本功大賽”“數(shù)字故事大賽等豐富的展示和賽事平臺，助力新教師們專業(yè)成長。追求卓越，學(xué)無止境，嘉祥新教師們正揚(yáng)帆啟航！
