嘉祥教育20年|線下巡講第1期（總第12期） 巡講人周永蓉
作者:zhangxiaokai發(fā)表時(shí)間:2020-09-23 閱讀次數(shù):5561
嘉祥教育誕生至今，已走過二十載春秋。
二十年，風(fēng)雨同舟、砥礪前行；
二十年，厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
文化沙龍、知行分享會(huì)、生活沙龍、嘉祥講堂、文化節(jié)、“向老師會(huì)客廳”、讀書會(huì)……在一次次心與心的交融中，在一場(chǎng)場(chǎng)智與識(shí)的碰撞中，嘉祥積淀了豐厚的文化，留下了許多感人的故事。
我們將這些文化和故事進(jìn)行了梳理和精選，作為“嘉祥教育20年·校慶巡講”的內(nèi)容和大家見面，巡講人包括集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、專家顧問和嘉祥之友。在他們的講述和引領(lǐng)下，讓我們且行且思，且悟且進(jìn)。憶往昔，重溫歷史守初心，向未來，凝心聚力譜新篇。
巡講人 周永蓉
2002年加入嘉祥教育，擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)兼班主任。
2014年加入嘉祥高中國(guó)際課程班，分管學(xué)生發(fā)展中心工作兼班主任。
榮獲嘉祥集團(tuán)公司先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校首屆德育工作者、感動(dòng)嘉祥人物稱號(hào)，所帶班級(jí)均被評(píng)為錦江區(qū)先進(jìn)集體或?qū)W校先進(jìn)集體，所帶年級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)組。
周永蓉老師的講述：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位嘉賓：
大家下午好！
很榮幸今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這兒與大家交流。首先，做個(gè)自我介紹，我是嘉祥的一名老師，2002年來到嘉祥，至今18個(gè)年頭。1971年到學(xué)校從事教育教學(xué)也有49個(gè)年頭。我就是一個(gè)純粹的普普通通老師，今天在這兒想給大家聊點(diǎn)兒什么呢？聊學(xué)生，聊在班上不起眼的學(xué)生。
當(dāng)一名老師，是我在讀中學(xué)時(shí)父母對(duì)我的愿望，也是我的理想。后來我走進(jìn)了學(xué)校成了一名真正的教師，我很珍惜，決心教好書、做好本職工作。幾年后的一天，我的同學(xué)非常氣憤地告訴我一件事情，說他的表弟在學(xué)校被老師誤判了。
這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，我暗下決心，絕不讓這樣的事情在我的身上發(fā)生，一定要做一名稱職的老師。其實(shí)“稱職”這兩個(gè)字說起來容易，真正做到是很難的。還好，在我?guī)资甑陌嘀魅紊闹校也粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷的思考、不斷的改變，最終守住了我的承諾。
今天就給大家分享曾經(jīng)我班上一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的故事。學(xué)生的名字叫敬智鑫，是我?guī)У某?014級(jí)1班的學(xué)生。
敬智鑫同學(xué)是個(gè)什么情況呢？他當(dāng)時(shí)在我的班上就是一個(gè)“學(xué)習(xí)特困戶”，他的基礎(chǔ)很差、記憶力差，尤其是文字學(xué)科。還有他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)時(shí)由于他的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)積極性不高。面對(duì)這種情況，我對(duì)班級(jí)落后的同學(xué)就在想，怎么辦呢？一定要幫助他！記憶品質(zhì)有四種:1.記得快忘得慢;2.記得慢忘得慢;3.記得快忘得快;4.記得慢忘得快。
敬智鑫同學(xué)當(dāng)時(shí)就是屬于第4種記憶品質(zhì)，所以，學(xué)習(xí)對(duì)他來講就是一種非常吃力和痛苦的事情。但他的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，這個(gè)學(xué)生品行好、善良、樂于為集體服務(wù)，這種同學(xué)更需要我們的關(guān)懷和幫助。敬智鑫同學(xué)的家庭情況是個(gè)什么情況呢？他的父母是從農(nóng)村出來做生意后掙了錢，但是對(duì)小孩的教育是沒有辦法的，當(dāng)時(shí)他在我的班上，他父母牽著孩子到我面前，他父親就講：“周媽，這孩子交給你了，隨便你怎么管教，我沒有意見，你放心好了?！泵鎸?duì)這個(gè)同學(xué)的情況，我多次找他交流，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他。問他學(xué)習(xí)上的想法，他說他喜歡數(shù)學(xué)，于是我們一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃；文字學(xué)科最難，最重要的學(xué)科是語(yǔ)文、英語(yǔ)，我就協(xié)助這兩科的老師朱麗萍老師、周霞老師幫助他過關(guān)；他喜歡數(shù)學(xué)，我就找到了數(shù)學(xué)老師李虎老師多多地對(duì)他關(guān)注。一段時(shí)間過去了，他的數(shù)學(xué)有了起色，60分、70分到了80分，甚至有時(shí)候還更高一點(diǎn)。但是，語(yǔ)文和英語(yǔ)進(jìn)步太難了。那個(gè)時(shí)候，初中星期五放學(xué)的時(shí)候，每周都要留一部分同學(xué)下來，就是他們沒有過關(guān)的單詞、沒有過關(guān)的語(yǔ)文的背誦、默寫等。這些學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生要留下來，當(dāng)時(shí)留下來以后，敬智鑫他肯定就是最遲的一個(gè)走。我在想，這樣也不是一個(gè)辦法，包括其他同學(xué)，為了鼓勵(lì)他們，我就采取了一個(gè)60%過關(guān)的辦法。第一遍在我這里60%過關(guān)了就過了，剩下的我們又采取60%，剩下的再60%，這樣一去二來，學(xué)生有了積極性。
在初三的月考診斷性考試中時(shí)而能上重點(diǎn)線，這樣也增強(qiáng)了他的學(xué)習(xí)信心。三年初中學(xué)習(xí)很快結(jié)束，在最后的中考，很遺憾的是敬智鑫因差2分未上重點(diǎn)線，當(dāng)時(shí)班上只有他一人未上線。我為他惋惜，但是冷靜下來思考，初中三年我們的堅(jiān)守和等待雖然未能看到他學(xué)習(xí)上的開花，但我欣慰的是他學(xué)會(huì)了做人，養(yǎng)成了善良、正直、禮貌、友愛、勤儉等優(yōu)良品質(zhì)，這些品質(zhì)他將會(huì)受益終生，我相信他帶著這些良好的品質(zhì)，在今后的成長(zhǎng)過程中一定會(huì)成功。
但同時(shí)我也在思考，像這樣的學(xué)生有沒有可能有更多元而合適的路徑去發(fā)展呢？直到去年我收到他的一封信才得知，我與他在一次很平常的聊天中提到的高中國(guó)際課程班竟成了改變他人生軌跡的交流。中考后，面對(duì)不盡如人意的中考成績(jī)，他不顧父母的強(qiáng)烈反對(duì)，選擇了就讀高中國(guó)際課程班。沒想到就是這次平常的談話，卻改變了他的人生軌跡。中考以后，他拿著這個(gè)不盡人意的分?jǐn)?shù)怎么辦？他不顧家里的反對(duì)，堅(jiān)決去上了嘉祥的國(guó)高。
2014年結(jié)束了班級(jí)年級(jí)的所有工作，我也離開了學(xué)校，開始我的退休生活。2014年8月，突然有一天，我接到吳校的電話，請(qǐng)我回學(xué)校繼續(xù)工作。沒想到我又回到學(xué)校，來到高中國(guó)際課程班嘗試一個(gè)全新的工作——負(fù)責(zé)學(xué)生管理兼新高一班主任，更沒想到的是我又做了敬智鑫的班主任，真是緣分??！這件事讓我感到班主任工作是一份不斷用心、用情來沁潤(rùn)學(xué)生的過程?？此破匠５牧奶?，都有可能對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到舉足輕重的作用。
敬智鑫進(jìn)入國(guó)高學(xué)習(xí)，國(guó)高的課程的開設(shè)為他提供了選擇空間，激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣和積極性。正如他說：“我從沒有想到，通過參與國(guó)高的編程選修課，讓我重新對(duì)數(shù)學(xué)和編程產(chǎn)生興趣。了解到我的興趣以后，數(shù)學(xué)老師給予了我特別的幫助，讓我能夠在短時(shí)間就學(xué)完了高中數(shù)學(xué)必修課程，并開始自學(xué)微積分。這讓我在后來的大學(xué)生活中能夠脫穎而出?！钡菍?duì)要出國(guó)學(xué)習(xí)的他，標(biāo)化課的學(xué)習(xí)仍是他的一大障礙，大量詞匯的累積，聽、說、讀、寫四大版塊沒有一塊有優(yōu)勢(shì)，此時(shí)的我明白持續(xù)用力的重要性，我沿用曾經(jīng)適用他的方法的基礎(chǔ)上，同時(shí)又思考了更多對(duì)他有效的辦法，讓他能夠在這個(gè)過程中進(jìn)步成長(zhǎng)。
另一方面，對(duì)于一個(gè)一米九二個(gè)頭，既不好動(dòng)又不協(xié)調(diào)的他，為了培養(yǎng)他的興趣愛好，在征求了他的同意后，我聯(lián)系了辜英奎老師，對(duì)他進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，慢慢激發(fā)了他對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。為了拓展他的留學(xué)背景，我還建議他的家長(zhǎng)帶他出去見見世面。
三年的國(guó)高生活很快就要結(jié)束，在高三升學(xué)季的過程中，敬智鑫最終獲得了美國(guó)佛蒙特大學(xué)的錄取，獲得了OFFER。新的擔(dān)心又出來了，想起當(dāng)時(shí)他被美國(guó)拒簽，不知此次美國(guó)簽證他能否過關(guān)。七月底的一天，他打電話給我，告訴我明天他會(huì)去辦簽證，頓時(shí)我又緊張起來，我告訴他：“無論簽證通過與否，都要在第一時(shí)間告訴我，不要緊張，沉住氣?！鄙衔缡稽c(diǎn)，我接到他簽證通過的好消息，我懸著的心終于放下了。我想幸好在升學(xué)季之前提醒他父母帶著他去了日本、澳大利亞等國(guó)家。目前敬智鑫已是大四的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這是他大學(xué)的情況，而且他寄了一份大學(xué)的成績(jī)給我。他大學(xué)的GPA成績(jī)是3.59分，總分是4分，所以這個(gè)成績(jī)是非常優(yōu)秀的。在國(guó)高三年的堅(jiān)持，終于等到了花開，雖然在一個(gè)學(xué)生身上投放了六年的時(shí)間和心血，但是我認(rèn)為是值得的。49年的教師生涯中，我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變可以說是無數(shù)的。這是我的家長(zhǎng)、我的學(xué)生寫給我的信，我都把它珍藏了起來，然而，從中我更多的是感悟。
1.作為一名教育工作者，我們所做的工作就是在做良心、做公益、做服務(wù)，要做好教育，需要用心、用情、用力。
2.對(duì)班級(jí)后進(jìn)的同學(xué)，我們要有一顆真誠(chéng)關(guān)愛之心和堅(jiān)持等待的耐心，用發(fā)展的眼光去看待他們細(xì)微的進(jìn)步和不起眼的閃光點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)他們前行；用平等的眼光去對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬兀挥脺嘏难酃馊c(diǎn)燃他們那顆失去自信的心和智慧的火花，給他們信任和信心。我想通過老師的言傳身教，身體力行，公平、公正、公開的班級(jí)管理原則，潛移默化地去影響我的學(xué)生，總會(huì)等到花開。
3.時(shí)常有老師問我：“周媽，你當(dāng)班主任這么多年不覺得疲勞、倦怠、枯燥嗎？“其實(shí)我的想法很單純，我認(rèn)為我雖然只是一名普通的老師，不可能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是其實(shí)平凡中的偉大就是一種堅(jiān)守。所以我初心不變、癡心不改。雖然我的工作年復(fù)一年、一屆又一屆顯得有些枯燥，那是因?yàn)槲覠釔?。雖然老師的工作具有遲效性，是在短期內(nèi)無法見成效的，但是你要細(xì)細(xì)體會(huì)自己感覺得到的成功的快樂、幸福、自豪、學(xué)生的改變和進(jìn)步帶給我的源源不斷的動(dòng)力和內(nèi)心的一份踏實(shí)和平和。你就會(huì)把自己的工作看成追求快樂的過程，就不會(huì)心生倦怠感到枯燥了，所以我在這條路上總是執(zhí)“迷”不悟、樂此不疲。
我的分享講述就到這里，最后，我要借此機(jī)會(huì)表達(dá)我的感激之情：
我要感謝我的學(xué)生。我的用心付出，學(xué)生的用心體會(huì)，我們平等的交流溝通、相互理解接納成就了彼此。
我要感謝我曾經(jīng)所在的年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)。我很榮幸遇到這樣志同道合的團(tuán)隊(duì)，是他們一直以來對(duì)我的支持，是他們堅(jiān)守教育的初心，讓我在前行的路上并不孤單。
我還要感謝“嘉祥”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。是你們睿智而有溫度的管理方式，讓身處其中的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)更加踏實(shí)勤奮。
我更要感謝董事長(zhǎng)。是你高屋建瓴的教育理念和教育赤子之心讓老師感到“嘉”的溫暖，讓學(xué)校不斷發(fā)展。感謝董事長(zhǎng)對(duì)我的信任，讓我在這把歲數(shù)還能在嘉祥繼續(xù)做一點(diǎn)力所能及的工作。
我作為嘉祥的前浪，很欣慰地看到在嘉祥有越來越多的后浪也在堅(jiān)守著教育的初心，也在用心的做教育，我相信在這一浪接一浪的推進(jìn)傳承中，嘉祥一定會(huì)在董事長(zhǎng)的領(lǐng)航下，直掛云帆濟(jì)滄海，沿著辦百年名校的愿景一路前行。
