嘉祥教育20年|校慶巡講第8期 巡講人董靜
作者:zhangxiaokai發(fā)表時間:2020-09-23 閱讀次數(shù):5684
嘉祥教育誕生至今，已走過二十載春秋。
二十年，風(fēng)雨同舟、砥礪前行；
二十年，厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
文化沙龍、知行分享會、生活沙龍、嘉祥講堂、文化節(jié)、“向老師會客廳”、讀書會……在一次次心與心的交融中，在一場場智與識的碰撞中，嘉祥積淀了豐厚的文化，留下了許多感人的故事。
我們將這些文化和故事進(jìn)行了梳理和精選，作為“嘉祥教育20年·校慶巡講”的內(nèi)容和大家見面，巡講人包括集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、校長、教師、學(xué)生、家長、專家顧問和嘉祥之友。在他們的講述和引領(lǐng)下，讓我們且行且思，且悟且進(jìn)。憶往昔，重溫歷史守初心，向未來，凝心聚力譜新篇。
巡講人 董靜
都江堰市嘉祥外國語學(xué)校教師
中學(xué)一級教師
錦江區(qū)優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師
錦江區(qū)優(yōu)秀班主任
五四優(yōu)秀青年教師
董靜老師的講述：
在教育的世界里，每一個孩子都期待被認(rèn)為是一個獨(dú)立完整的個體。所以，要建立牢固而有效的規(guī)則，還真不是我們憑借成人強(qiáng)權(quán)和權(quán)威就可以實(shí)現(xiàn)的。對于兒童而言，他們更愿意去遵守自己制定的，滿足自身訴求的規(guī)則。
毛毛蟲之家的規(guī)則，就是我和孩子們共同制定的，至今我們都銘記并發(fā)自內(nèi)心地堅持著。作為新教師入職的第一年，開學(xué)一個月后我邀請孩子們共同擬定我們的第一份班級公約。
“你喜歡什么樣的班級？”這是首堂主題課我們討論的主題。孩子們很驚訝我會向他們問這樣的問題，孩子們感到被尊重被重視了，開始踴躍發(fā)言，他們非常認(rèn)真地討論出，最好的班級是干凈整潔的、里面住著的小朋友們應(yīng)該是愛傾聽的、愛閱讀的、關(guān)鍵一點(diǎn)是全班應(yīng)該時刻團(tuán)結(jié)在一起。
聽完孩子們的討論和決定，我的內(nèi)心溫?zé)崃?，甚至可以說是激動了，我為孩子們的智慧和溫暖點(diǎn)贊，如果孩子真的做到了這幾點(diǎn)，這是一個多么美好的一年級。隨后，我請孩子們畫下了“班級公約畫”。
果不其然，孩子們非常愿意遵守自己許下的約定。即便有時候忘記了，只需要伙伴或者老師指一指張貼出來的班級公約畫，孩子們馬上就會修正自己的行為。守規(guī)矩，漸漸成為孩子們自覺自愿的事情。我總結(jié)了一下，這歸功于規(guī)則是孩子們對自己的期待，而且只有四條，要記在心里不困難。
“公約”是我們共同的期待和目標(biāo)，為此堅持，我愿意！
還有一件事兒，我記得有一個周一，這時孩子們上三年級，孩兒們已經(jīng)在教室外面排隊準(zhǔn)備放學(xué)，我則疲憊的回到辦公室準(zhǔn)備喘口氣。還沒坐穩(wěn)，外面“啪”一聲，完了，肯定又是安全通道指示牌報廢了，這已經(jīng)是第三次了。在全辦公室的老師都還沒反應(yīng)過來時，我已經(jīng)沖出辦公室，河?xùn)|獅吼般地吼道“誰干的！”。熱鬧的走廊頓時鴉雀無聲，十幾秒過去了，沒有一個孩子站出來承認(rèn)。這使得我更加憤怒，“全部回教室！”那一刻的自己應(yīng)該和母夜叉沒什么兩樣，就在他們一個個背著書包走回教室的時候，我注意到孩子們的小臉上掛著疑惑，恐懼，無奈……
也正是這一張張小臉讓我瞬間清醒起來，比我還愛護(hù)書籍學(xué)具的他們怎么可能故意去毀壞物品呢？我有些慚愧了，但也理智了起來，我?guī)е荒▽擂涡χf：“今天又是誰被馬虎鬼附身了?。俊痹具€怯怯的孩子們都愣住了，但明顯氣氛輕松了好多。孩子們開始左顧右盼，細(xì)聲討論。在稍微輕松的氛圍中，同學(xué)聰聰舉起了他的手，眼睛紅紅的，小小聲地告訴我：“董媽，是我不小心打破的。”在我的點(diǎn)頭注視下他繼續(xù)說著“我背著書包轉(zhuǎn)身太急，書包不小心把指示牌砸破了。”“好的，我知道了，你是不小心的?！?/span>
“接下來，我們該怎么辦？”我的智囊團(tuán)們不到一分鐘，就做出了“分頭干活”的決定。大家兵分三路，我?guī)е粨芎⒆犹幚聿Ａ槠?，另一撥孩子寫安全指示條，打碎指示牌的聰聰去德育處報修并詢問賠償金額。第二天，聰聰走到我面前抱住我的腰，揚(yáng)著頭笑著說：“董媽，謝謝你昨天相信我是不小心的?！蔽矣浀煤芮宄鞘侨昙壊呸D(zhuǎn)到我們班的聰聰?shù)谝淮魏推渌∨笥岩粯幼匀欢鞓返慕形叶瓔尅?/span>
一個小風(fēng)波被孩子們智慧地處理好了，而讓我深思的是，教育者一定要看見孩子那顆赤子之心。當(dāng)他們做事情的初衷意圖被充分的信任之后，展現(xiàn)出的是他們對為什么遵守規(guī)則的明確理解、和對承擔(dān)事件自然結(jié)果的責(zé)任感。所以——犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機(jī)，此刻正是內(nèi)化規(guī)則的最好契機(jī)。
當(dāng)然規(guī)則的建立也需要技術(shù)，過于溫柔，孩子不會照辦；過于嚴(yán)厲，孩子心理會受傷。我們需要用遵循“溫柔地堅持”這種方式。
進(jìn)入到四年級，孩子們的體育活動需求比一、二年級大了許多。然而，課間休息只有十分鐘，時間顯得格外倉促。
如何引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的時間概念，成為了我和孩兒們在10歲這個美好年紀(jì)里的重要功課。在這個事兒上，我先行一步，為“運(yùn)動員們”立了一個規(guī)矩：我告訴孩子們，董媽充分理解大家對足球的熱愛，但是由于自己的熱愛影響到了全班伙伴的上課，是不好的，因此，凡是遲到的孩子們，下一個課間十分鐘就不能去踢足球了。沒有大聲呵斥、也沒有語重心長的說教，我只是堅持早兩分鐘到課堂監(jiān)督，要下課前再溫柔提醒這條規(guī)矩。
規(guī)矩一出，足球明星們開始尋找解決方案。他們成立了足球俱樂部，排出了每天的執(zhí)勤報時員。這個報時員會犧牲掉自己當(dāng)天的足球時光，留在教室陽臺上，離上課還有兩分鐘時候準(zhǔn)時朝操場上報時，運(yùn)動中的足球明星們聽到召喚會快速回教室。就是這樣，他們幾乎不再遲到了。我知道他們對運(yùn)動的熱情絲毫沒有減少，與此同時，時間的概念在他們的心中也生根發(fā)芽了。溫和而堅定的態(tài)度，是孩子樂于接納規(guī)則的鑰匙。
我們的孩子將以成年的方式生活在2030~2050年，那是屬于他們的世紀(jì)。教育者需要思考的是把孩子引向過去，還是把教育導(dǎo)向未來？現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)在每一個當(dāng)下去感受而非理解孩子，用感覺去互動，以接納去分享，而不用價值觀去選擇并推銷自己的生活哲理與忠告。
孩子的福祉在于整個社會的人性進(jìn)步。不管多么起勁地去教育和引導(dǎo)孩子，真正讓孩子能夠得到幸福保證的是社會。家庭、校園的文化、習(xí)慣、情感的傳承可以部分決定孩子對生活的感受，但不能替代社會對孩子生活、行為、人際關(guān)系的決定。為了孩子我們今天要開始承擔(dān)社會的責(zé)任，讓孩子在一種對人的關(guān)懷、尊重與感激的人文環(huán)境中長大。我們今天如何創(chuàng)建這個世界，我們的孩子未來就會在什么樣的起點(diǎn)開始創(chuàng)造他們的世界，這是所有教育者要為孩子們做的最重要的事。
