嘉祥教育20周年|獲獎(jiǎng)散文詩歌展播第6期
作者:zhangxiaokai發(fā)表時(shí)間:2020-09-19 閱讀次數(shù):5725
嘉祥教育20年
二十載
慶幸與你相遇
每一個(gè)晨昏午后
每一個(gè)寒來暑往
親愛的同學(xué)
乘風(fēng)破浪 追逐夢(mèng)想
敬愛的老師
辛苦勞碌，以“嘉”為“家”
二十載，情深意難忘，師生、員工和家長“以我筆寫我心 以我字釋我情”?！八拇蜗榻逃标懤m(xù)對(duì)“嘉祥教育二十周年詩歌散文祝福語征集活動(dòng)”中獲獎(jiǎng)的12篇散文、17首詩歌進(jìn)行展播。紙短情長，祝福嘉祥！
散文類作品一等獎(jiǎng)
這一路馨香
成都七中嘉祥外國語學(xué)校 陳雪
時(shí)間是最鐵面無私的法官，在這熟悉的校園中生活和工作已有14年了。細(xì)數(shù)著迎春花那一抹抹耀眼的嫩黃，純潔爛漫的梔子花開，銀杏樹下金燦燦的落葉滿地，臘梅漾出的清冽的馨香，四季就這樣從指縫間悄然滑過。而我的人生歷練，就從這里開始。
“沒什么過不去的，只有竭盡全力”
從2004年進(jìn)入學(xué)校開始，坐我對(duì)桌的吳凱老師成了我的師傅。鼻梁上架著一副眼鏡，干凈儒雅，本以為有點(diǎn)書生性格的他，對(duì)我的管理卻相當(dāng)“鐵腕”。記得師傅第一次交給我出單元測(cè)試題的任務(wù)，開始，我認(rèn)為這是一件很容易的事，于是拿著自己剛編好的一套語文模擬卷，興高采烈地去找?guī)煾到徊?，很快便收到了他的回?fù)：密密麻麻的用紅筆修改過的樣題。這里面有問題設(shè)置不合理的題型修改，有超出教學(xué)大綱的考點(diǎn)質(zhì)疑，有老舊題型的標(biāo)注提示，甚至連題號(hào)前標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不規(guī)范都給我詳細(xì)羅列出來，“原創(chuàng)，試題必須原創(chuàng)”，我最后三易其稿，直到師傅吐出兩個(gè)字“通過”，才松了一口氣。
2007年學(xué)校的教育研討會(huì)獻(xiàn)課，師傅鼓勵(lì)我積極參加。得知我要在大會(huì)上教授《那樹》一文時(shí)，師傅便開始全程陪同，一共6次先行課，他一次都沒有落下，給我推薦了十幾篇關(guān)于作者的參考文章，要求我甩開教參，從自己的視角，重新解讀這篇經(jīng)典美文。光是教案，就擬了十稿，從幻燈片的字體大小、顏色背景、圖片的美觀連續(xù)等多方面，師傅一一給出指導(dǎo)意見，就連每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語，他都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，幫我構(gòu)思最好的教學(xué)創(chuàng)意。
“沒什么過不去的，只有竭盡全力”，這是師傅常對(duì)我說的話，“韌性”“改變”“突破”，是我從師傅那里獲得的最好的禮物。
“培訓(xùn)是最好的福利”
成長是一種拔節(jié)的疼痛。
入職三年后，順理成章地進(jìn)入了班主任的隊(duì)伍，在追求“改變”和“突破”的同時(shí)，隨之而來的就是瑣碎、忙碌和層出不窮的班級(jí)問題，沮喪失意的情緒時(shí)常在我腦中翻江倒海。
我告訴自己，一流的教師會(huì)創(chuàng)造變化，二流的教師適應(yīng)變化，三流的教師才會(huì)被動(dòng)變化。向老師說過：“培訓(xùn)是最好的福利”，我更應(yīng)該打開自己的心門，用開放的心態(tài)去接納外面的世界，用發(fā)展的眼光去欣賞這個(gè)時(shí)代五光十色的景致，創(chuàng)造性地探索自己獨(dú)有的專業(yè)發(fā)展方向。
向老師在臺(tái)灣舉行的“沙龍”，其實(shí)是一場(chǎng)名校深度游，兩所私立名?！霸倥d中學(xué)”“康橋中學(xué)”讓我對(duì)常規(guī)教育的創(chuàng)新模式有了新的思考?！叭耆拾唷薄叭陳郯唷保寮业摹叭?、愛、禮、智、信”在班牌中浸潤著學(xué)生；教室后黑板的張貼欄，圖文并茂地張貼著每一個(gè)孩子的童心童顏，他們的涂鴉和最真的夢(mèng)想、最燦爛的笑容；“本期之星”，由心形的剪紙張貼出孩子的名字，生日快樂的小溫暖，讓學(xué)生絕不會(huì)忘記在這個(gè)集體中度過的動(dòng)人時(shí)刻。
前面黑板的右側(cè)有班導(dǎo)師每天的溫馨提醒，“請(qǐng)多喝水”“專心上課”“安靜閱讀”，還有科任老師愛的叮囑，每分每秒，都慢慢的濡染著每一個(gè)學(xué)生。
孩子們禮讓慢行的走廊和臺(tái)階上，色彩斑斕的英文標(biāo)語，“讓我們放慢腳步”“翻開你的書”“現(xiàn)在輪到你了”“一言為定”“放輕松，慢慢來”，一句句我平時(shí)嘮叨不已的習(xí)慣和目標(biāo)，現(xiàn)在就鮮活地站在每一個(gè)人身邊，好的習(xí)慣早已養(yǎng)成于舉手投足之間。
隨著“清北計(jì)劃”的推進(jìn)，我有幸走進(jìn)了朱自清筆下溢滿荷花香氣的清華校園，能夠和北大學(xué)子一起沉浸于悠揚(yáng)久遠(yuǎn)的《逍遙游》，聆聽講臺(tái)上風(fēng)范卓絕的大師們的金句良言……“清北計(jì)劃”讓我可以驕傲地告訴我的學(xué)生，曹文軒教授如何評(píng)價(jià)他的《孤獨(dú)之旅》；“清北計(jì)劃”讓我能夠在夜深人靜的時(shí)候，收拾起所有的落寞心情，翻開塵封的筆記本，記下每一個(gè)孩子細(xì)小的轉(zhuǎn)變，寫下和孩子們?cè)谝黄鸬臏嘏腋５狞c(diǎn)滴。
只有包容和接納、愛和夢(mèng)想，才足以撐起每個(gè)孩子的精彩人生。
“我們都是同心圓”
為人師十四載，做班媽九年，從師傅悉心教導(dǎo)下的三年職初，到班主任崗位上的磨礪成長，再到“雙肩挑”的自信執(zhí)著，經(jīng)歷了“二四”課改的挑戰(zhàn)突破，依然能感覺到校園四周彌漫著的如菊馨香。
目送一顆顆耀眼的星從我身邊緩緩升空，親手載種著自己的夢(mèng)想和希望之花，這種如蜜的香甜無法言說。
每一個(gè)三年結(jié)束，腦海中盤旋不去的是每個(gè)孩子可愛活潑的身影，紀(jì)念冊(cè)上我為每一個(gè)孩子寫下的臨別贈(zèng)言：
親愛的十九班的寶貝們：不管你以后是徜徉于名校的濃蔭之下，還是在這個(gè)世界上做著最平凡普通的工作，我想讓你們知道，我都深愛著你們。這三年，我們共同經(jīng)歷著生活的兜轉(zhuǎn)，遇見、分別、再遇見……我們失落、沮喪，我們也依依不舍，然而，執(zhí)著、堅(jiān)定、陽光的我們最終相守在一起。
每天的朝夕相處已經(jīng)習(xí)以為常，但沒有察覺的是，你們青春奔跑的身影，調(diào)皮的表情，掛滿淚水的臉龐，早已充滿了我的世界；你們給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，更是升華成為我周圍幸福的溫度?！?/span>
當(dāng)敲下這些文字時(shí)，眼里情不自禁地微微潤濕。不管有多少不舍，自信和豪邁都是我留給孩子們最后的姿態(tài)。作為一個(gè)嘉祥人，在這里我和我的同仁們并肩作戰(zhàn)，開拓奮進(jìn)，這一路的理解、關(guān)懷、包容、追尋，讓我深深地體會(huì)到，這個(gè)我們深愛的校園，正經(jīng)歷著歲月的洗禮，如我們身上涌動(dòng)的信念一般，正慢慢氤氳成那醉人的芳香。
最后，用2013屆路雨橋同學(xué)的一首小詩，為這一個(gè)個(gè)美好的故事畫上句點(diǎn)。我們是一個(gè)同心圓，朝著希望，我終將帶著激情繼續(xù)奮戰(zhàn)，祝福我們的嘉祥蒸蒸日上！
同心圓
所有的結(jié)局在這個(gè)夏日寫好，
那時(shí)的你我，
模糊的淚早已噴涌在濕漉漉的眼眶。
微笑，彷徨，卻也不得不承認(rèn)，
我們，再也挽不住逝去的時(shí)光。
翻開的扉頁泛黃，
我們渴望成為你的驕傲。
而你卻說，我們骨子里的倔強(qiáng)，
是你生命中的驚嘆號(hào)！
這張白紙，
曾刻畫好同心圓的模樣。
它曾作為我們青春年華的記號(hào)，
它曾是吹響我們奮筆疾書的號(hào)角。
而今卻躲進(jìn)黑暗的夜里，獨(dú)自飄搖。
走出這同心圓的我，走進(jìn)這夜里，
任那暴雨擊打著花的妖嬈；
任那花朵躲進(jìn)月的懷抱；
任那月光為銀杏鋪上寒裝；
任那銀杏對(duì)颶風(fēng)誓死抵抗。
這皎皎圓月，仿佛是昔日同心圓的模樣，
而同心圓中的昔人，你在何方？
