嘉祥教育20周年|線下巡講第1期（總第12期） 巡講人周永蓉
作者:mouxin發(fā)表時間:2020-09-21 閱讀次數(shù):2740
嘉祥教育誕生至今，已走過二十載春秋。
二十年，風(fēng)雨同舟、砥礪前行；
二十年，厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
文化沙龍、知行分享會、生活沙龍、嘉祥講堂、文化節(jié)、“向老師會客廳”、讀書會……在一次次心與心的交融中，在一場場智與識的碰撞中，嘉祥積淀了豐厚的文化，留下了許多感人的故事。
我們將這些文化和故事進(jìn)行了梳理和精選，作為“嘉祥教育20年·校慶巡講”的內(nèi)容和大家見面，巡講人包括集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、校長、教師、學(xué)生、家長、專家顧問和嘉祥之友。在他們的講述和引領(lǐng)下，讓我們且行且思，且悟且進(jìn)。憶往昔，重溫歷史守初心，向未來，凝心聚力譜新篇。
巡講人 周永蓉
2002年加入嘉祥教育，擔(dān)任年級組長兼班主任。
2014年加入嘉祥高中國際課程班，分管學(xué)生發(fā)展中心工作兼班主任。
榮獲嘉祥集團(tuán)公司先進(jìn)個人、學(xué)校首屆德育工作者、感動嘉祥人物稱號，所帶班級均被評為錦江區(qū)先進(jìn)集體或?qū)W校先進(jìn)集體，所帶年級被評為優(yōu)秀年級組。
周永蓉老師的講述：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位嘉賓：
大家下午好！
很榮幸今天有這樣一個機(jī)會在這兒與大家交流。首先，做個自我介紹，我是嘉祥的一名老師，2002年來到嘉祥，至今18個年頭。1971年到學(xué)校從事教育教學(xué)也有49個年頭。我就是一個純粹的普普通通老師，今天在這兒想給大家聊點(diǎn)兒什么呢？聊學(xué)生，聊在班上不起眼的學(xué)生。
當(dāng)一名老師，是我在讀中學(xué)時父母對我的愿望，也是我的理想。后來我走進(jìn)了學(xué)校成了一名真正的教師，我很珍惜，決心教好書、做好本職工作。幾年后的一天，我的同學(xué)非常氣憤地告訴我一件事情，說他的表弟在學(xué)校被老師誤判了。
這件事對我的觸動很大，我暗下決心，絕不讓這樣的事情在我的身上發(fā)生，一定要做一名稱職的老師。其實(shí)“稱職”這兩個字說起來容易，真正做到是很難的。還好，在我?guī)资甑陌嘀魅紊闹?，我不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考、不斷的改變，最終守住了我的承諾。
今天就給大家分享曾經(jīng)我班上一個學(xué)生成長的故事。學(xué)生的名字叫敬智鑫，是我?guī)У某?/span>2014級1班的學(xué)生。
敬智鑫同學(xué)是個什么情況呢？他當(dāng)時在我的班上就是一個“學(xué)習(xí)特困戶”，他的基礎(chǔ)很差、記憶力差，尤其是文字學(xué)科。還有他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)時由于他的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)積極性不高。面對這種情況，我對班級落后的同學(xué)就在想，怎么辦呢？一定要幫助他！記憶品質(zhì)有四種:1.記得快忘得慢;2.記得慢忘得慢;3.記得快忘得快;4.記得慢忘得快。
敬智鑫同學(xué)當(dāng)時就是屬于第4種記憶品質(zhì)，所以，學(xué)習(xí)對他來講就是一種非常吃力和痛苦的事情。但他的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，這個學(xué)生品行好、善良、樂于為集體服務(wù)，這種同學(xué)更需要我們的關(guān)懷和幫助。敬智鑫同學(xué)的家庭情況是個什么情況呢？他的父母是從農(nóng)村出來做生意后掙了錢，但是對小孩的教育是沒有辦法的，當(dāng)時他在我的班上，他父母牽著孩子到我面前，他父親就講：“周媽，這孩子交給你了，隨便你怎么管教，我沒有意見，你放心好了。”面對這個同學(xué)的情況，我多次找他交流，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他。問他學(xué)習(xí)上的想法，他說他喜歡數(shù)學(xué)，于是我們一起制定了學(xué)習(xí)計劃；文字學(xué)科最難，最重要的學(xué)科是語文、英語，我就協(xié)助這兩科的老師朱麗萍老師、周霞老師幫助他過關(guān)；他喜歡數(shù)學(xué)，我就找到了數(shù)學(xué)老師李虎老師多多地對他關(guān)注。一段時間過去了，他的數(shù)學(xué)有了起色，60分、70分到了80分，甚至有時候還更高一點(diǎn)。但是，語文和英語進(jìn)步太難了。那個時候，初中星期五放學(xué)的時候，每周都要留一部分同學(xué)下來，就是他們沒有過關(guān)的單詞、沒有過關(guān)的語文的背誦、默寫等。這些學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生要留下來，當(dāng)時留下來以后，敬智鑫他肯定就是最遲的一個走。我在想，這樣也不是一個辦法，包括其他同學(xué)，為了鼓勵他們，我就采取了一個60%過關(guān)的辦法。第一遍在我這里60%過關(guān)了就過了，剩下的我們又采取60%，剩下的再60%，這樣一去二來，學(xué)生有了積極性。
在初三的月考診斷性考試中時而能上重點(diǎn)線，這樣也增強(qiáng)了他的學(xué)習(xí)信心。三年初中學(xué)習(xí)很快結(jié)束，在最后的中考，很遺憾的是敬智鑫因差2分未上重點(diǎn)線，當(dāng)時班上只有他一人未上線。我為他惋惜，但是冷靜下來思考，初中三年我們的堅守和等待雖然未能看到他學(xué)習(xí)上的開花，但我欣慰的是他學(xué)會了做人，養(yǎng)成了善良、正直、禮貌、友愛、勤儉等優(yōu)良品質(zhì)，這些品質(zhì)他將會受益終生，我相信他帶著這些良好的品質(zhì)，在今后的成長過程中一定會成功。
但同時我也在思考，像這樣的學(xué)生有沒有可能有更多元而合適的路徑去發(fā)展呢？直到去年我收到他的一封信才得知，我與他在一次很平常的聊天中提到的高中國際課程班竟成了改變他人生軌跡的交流。中考后，面對不盡如人意的中考成績，他不顧父母的強(qiáng)烈反對，選擇了就讀高中國際課程班。沒想到就是這次平常的談話，卻改變了他的人生軌跡。中考以后，他拿著這個不盡人意的分?jǐn)?shù)怎么辦？他不顧家里的反對，堅決去上了嘉祥的國高。
2014年結(jié)束了班級年級的所有工作，我也離開了學(xué)校，開始我的退休生活。2014年8月，突然有一天，我接到吳校的電話，請我回學(xué)校繼續(xù)工作。沒想到我又回到學(xué)校，來到高中國際課程班嘗試一個全新的工作——負(fù)責(zé)學(xué)生管理兼新高一班主任，更沒想到的是我又做了敬智鑫的班主任，真是緣分?。∵@件事讓我感到班主任工作是一份不斷用心、用情來沁潤學(xué)生的過程。看似平常的聊天，都有可能對學(xué)生的發(fā)展起到舉足輕重的作用。
敬智鑫進(jìn)入國高學(xué)習(xí)，國高的課程的開設(shè)為他提供了選擇空間，激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣和積極性。正如他說：“我從沒有想到，通過參與國高的編程選修課，讓我重新對數(shù)學(xué)和編程產(chǎn)生興趣。了解到我的興趣以后，數(shù)學(xué)老師給予了我特別的幫助，讓我能夠在短時間就學(xué)完了高中數(shù)學(xué)必修課程，并開始自學(xué)微積分。這讓我在后來的大學(xué)生活中能夠脫穎而出。”但是對要出國學(xué)習(xí)的他，標(biāo)化課的學(xué)習(xí)仍是他的一大障礙，大量詞匯的累積，聽、說、讀、寫四大版塊沒有一塊有優(yōu)勢，此時的我明白持續(xù)用力的重要性，我沿用曾經(jīng)適用他的方法的基礎(chǔ)上，同時又思考了更多對他有效的辦法，讓他能夠在這個過程中進(jìn)步成長。
另一方面，對于一個一米九二個頭，既不好動又不協(xié)調(diào)的他，為了培養(yǎng)他的興趣愛好，在征求了他的同意后，我聯(lián)系了辜英奎老師，對他進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，慢慢激發(fā)了他對運(yùn)動的熱愛。為了拓展他的留學(xué)背景，我還建議他的家長帶他出去見見世面。
三年的國高生活很快就要結(jié)束，在高三升學(xué)季的過程中，敬智鑫最終獲得了美國佛蒙特大學(xué)的錄取，獲得了OFFER。新的擔(dān)心又出來了，想起當(dāng)時他被美國拒簽，不知此次美國簽證他能否過關(guān)。七月底的一天，他打電話給我，告訴我明天他會去辦簽證，頓時我又緊張起來，我告訴他：“無論簽證通過與否，都要在第一時間告訴我，不要緊張，沉住氣?！鄙衔缡稽c(diǎn)，我接到他簽證通過的好消息，我懸著的心終于放下了。我想幸好在升學(xué)季之前提醒他父母帶著他去了日本、澳大利亞等國家。目前敬智鑫已是大四的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這是他大學(xué)的情況，而且他寄了一份大學(xué)的成績給我。他大學(xué)的GPA成績是3.59分，總分是4分，所以這個成績是非常優(yōu)秀的。在國高三年的堅持，終于等到了花開，雖然在一個學(xué)生身上投放了六年的時間和心血，但是我認(rèn)為是值得的。49年的教師生涯中，我對后進(jìn)學(xué)生的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變可以說是無數(shù)的。這是我的家長、我的學(xué)生寫給我的信，我都把它珍藏了起來，然而，從中我更多的是感悟。
1.作為一名教育工作者，我們所做的工作就是在做良心、做公益、做服務(wù)，要做好教育，需要用心、用情、用力。
2.對班級后進(jìn)的同學(xué)，我們要有一顆真誠關(guān)愛之心和堅持等待的耐心，用發(fā)展的眼光去看待他們細(xì)微的進(jìn)步和不起眼的閃光點(diǎn)，不斷鼓勵他們前行；用平等的眼光去對他們?nèi)烁竦淖鹬兀挥脺嘏难酃馊c(diǎn)燃他們那顆失去自信的心和智慧的火花，給他們信任和信心。我想通過老師的言傳身教，身體力行，公平、公正、公開的班級管理原則，潛移默化地去影響我的學(xué)生，總會等到花開。
3.時常有老師問我：“周媽，你當(dāng)班主任這么多年不覺得疲勞、倦怠、枯燥嗎？“其實(shí)我的想法很單純，我認(rèn)為我雖然只是一名普通的老師，不可能做出什么驚天動地的大事，但是其實(shí)平凡中的偉大就是一種堅守。所以我初心不變、癡心不改。雖然我的工作年復(fù)一年、一屆又一屆顯得有些枯燥，那是因?yàn)槲覠釔邸ｋm然老師的工作具有遲效性，是在短期內(nèi)無法見成效的，但是你要細(xì)細(xì)體會自己感覺得到的成功的快樂、幸福、自豪、學(xué)生的改變和進(jìn)步帶給我的源源不斷的動力和內(nèi)心的一份踏實(shí)和平和。你就會把自己的工作看成追求快樂的過程，就不會心生倦怠感到枯燥了，所以我在這條路上總是執(zhí)“迷”不悟、樂此不疲。
我的分享講述就到這里，最后，我要借此機(jī)會表達(dá)我的感激之情：
我要感謝我的學(xué)生。我的用心付出，學(xué)生的用心體會，我們平等的交流溝通、相互理解接納成就了彼此。
我要感謝我曾經(jīng)所在的年級教師團(tuán)隊。我很榮幸遇到這樣志同道合的團(tuán)隊，是他們一直以來對我的支持，是他們堅守教育的初心，讓我在前行的路上并不孤單。
我還要感謝“嘉祥”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。是你們睿智而有溫度的管理方式，讓身處其中的老師、學(xué)生、家長更加踏實(shí)勤奮。
我更要感謝董事長。是你高屋建瓴的教育理念和教育赤子之心讓老師感到“嘉”的溫暖，讓學(xué)校不斷發(fā)展。感謝董事長對我的信任，讓我在這把歲數(shù)還能在嘉祥繼續(xù)做一點(diǎn)力所能及的工作。
我作為嘉祥的前浪，很欣慰地看到在嘉祥有越來越多的后浪也在堅守著教育的初心，也在用心的做教育，我相信在這一浪接一浪的推進(jìn)傳承中，嘉祥一定會在董事長的領(lǐng)航下，直掛云帆濟(jì)滄海，沿著辦百年名校的愿景一路前行。
