嘉祥教育20周年|校慶巡講第5期 巡講人何剛
作者:mouxin發(fā)表時間:2020-09-21 閱讀次數(shù):3610
嘉祥教育誕生至今，已走過二十載春秋。
二十年，風雨同舟、砥礪前行；
二十年，厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠。
文化沙龍、知行分享會、生活沙龍、嘉祥講堂、文化節(jié)、“向老師會客廳”、讀書會……在一次次心與心的交融中，在一場場智與識的碰撞中，嘉祥積淀了豐厚的文化，留下了許多感人的故事。
我們將這些文化和故事進行了梳理和精選，作為“嘉祥教育20年·校慶巡講”的內(nèi)容和大家見面，巡講人包括集團領(lǐng)導、校長、教師、學生、家長、專家顧問和嘉祥之友。在他們的講述和引領(lǐng)下，讓我們且行且思，且悟且進。憶往昔，重溫歷史守初心，向未來，凝心聚力譜新篇。
巡講人 何剛
2006年被成都市錦江區(qū)教育局評為“錦江區(qū)優(yōu)秀青年教師”；
2009年被成都市錦江區(qū)教育局評為“錦江區(qū)優(yōu)秀青年教育管理工作者”
2017年被成都市教育局評為“成都市優(yōu)秀青年教師”
現(xiàn)任成都嘉祥外國語學校樂山校區(qū)校長
何剛老師的講述：
每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一個人都有自己不同的成長軌跡。
我講我的成長，我想首先跟大家分享的關(guān)鍵詞是：挫折和挑戰(zhàn)。因為我們很多時候走的太平穩(wěn)、太順利，會讓自己膨脹，會讓自己看不清自己。我至今記得對我人生影響很大的兩次挫折。
一次是2001年的秋天，新校長剛剛上任，遇到學校的班會課賽課，我自信滿滿，因為我準備了很久，而且第一年學校的賽課我是第三名，準備了100多張圖片和很多的視頻，做了一個50多頁的PPT。結(jié)束過后，我們的新任校長一句評價，就讓我再也沒聽進去任何一句話，因為她說：“從這堂課看，上課激情不夠，這是教師的基本功，還需要進一步打磨?！?nbsp;我當時腦袋一片空白，晚上我就拉了一個我的好朋友到操場上去仰望星空，享受孤獨，甚至懷疑人生。幸好我還比較堅強。
一夜失眠。第二天早上我推開校長的辦公室門，她好像已經(jīng)忘記了，甚至可能她根本就不知道她的評價對我造成了多么大的傷害和毀滅性的打擊。
她很和藹地拉著我說，你有哪些問題，然后該怎么樣改變？從始至終非常和藹、非常親切、非常細致。從那以后，我上課的講臺下面就有了一支錄音筆，把我的課錄下來，反復聽，及時改，然后面對鏡子，再來一遍。我想我一輩子都很感謝這一次打擊，正是因為那一次，讓我覺得一個優(yōu)秀大學生看到了自己的缺陷和不完美，看到自己還有很長的路要走。
第二次對我影響很深的挫折是2007年，當時競聘校長助理，因為我的性格上的“缺陷”或者叫“不成熟”，這次競聘被否定了。這盆冷水又再一次讓我看到了自己的“缺陷”，我惆悵過、失落過，甚至委屈過，因為我很努力，一直想做一名好老師，好校長。等機會再次來臨的時候，我更加的珍惜，到集團公司有過當助理的經(jīng)歷，而且是給一個有思想、有高度、思維很跳躍，經(jīng)常會有奇思妙想的老板做助理。他很多閃光的點子和想法是在下班后，深夜的時候想起來的，然后給你說該怎么樣，要什么東西，怎么辦。不管多么大的困難，不管時間有多么緊，不管他所說的東西有多么奇妙，對我的領(lǐng)域有多么新，即使我通宵達旦也要保證讓他第一時間看到他想要的東西。沒有接觸過財務(wù)、經(jīng)濟數(shù)據(jù)，我就每周利用休息時間去財大學習。
當時和徐博群老師一起為了創(chuàng)辦嘉祥九思，往返奔波于各個廳局，各個市局，一周之內(nèi)，我們把辦學許可證拿下來，啟動嘉祥九思的招生。我想沒有挫折，你看不到自己有多么的強大，不斷挑戰(zhàn)你才明白有無限的可能。正是因為這些危機意識和挑戰(zhàn)意識，促進了我的成長，我的居安思危，我的永不懈怠。
另外，我想促進我成長的另一個重要的因素是我的孩子們、我的學生。教育是一場溫暖的相遇，遇見溫暖的學生，遇見深情的托付。
記得有一位孩子在他畢業(yè)的時候拉著我的手說，剛哥，當所有學校對我關(guān)上大門，當所有人放棄我的時候，是你不離不棄。
那個時候，我一個很堅強的男人忍不住淚流滿面，回想起跟他相伴的兩年，每天早上，甚至用臭襪子去把他叫起床，陪他跑步，晚上到寢室陪他聊天，看著他入睡。我不會足球，他喜歡踢球，我就去為他撿球，為他去看球，然后跟他說昨天深夜歐洲足球聯(lián)賽的結(jié)果。為了影響他，我陪他一起讀書，周末帶他出去吃酸菜蘿卜魚，當時最豪華的一個自助餐。兩年的陪伴換來這樣一句話，我覺得很值得。
2007年，當時有一位學生把我投訴了，當面對家長和學校領(lǐng)導調(diào)查的時候，他痛哭流涕，他說我投訴何老師，就是不想讓他被提拔，想讓他一直當我的班主任到我畢業(yè)。我卸任彭州嘉祥的校長，每一個孩子都給我寫下了不舍的祝福。
一位家長給我寫了一首詩，詩的題目“我想把你留住，何校長”。這些孩子們的殷殷期待和深情的托付，是我的幸福，但同時正因為這種幸福、對生命的敬畏、對孩子的責任和對教育的使命，也是我不斷成長的壓力和動力。
我記得2008年剛剛教高中，我面對同年級的語文老師有余軍校長，有朱海燕校長，有李華平教授，有余光明老師，還有我，我上課之前都會去聽他們的課，因為我不想讓我的孩子每一分鐘被荒廢，讓他們每一分鐘都要有所得。正是因為這些，才促進我一步一步的成長。
嘉祥有太多感動人物，和優(yōu)秀的人在一起，必然會促進你優(yōu)秀。比如我的人生導師，莊嚴承諾并努力踐行，盡一生之力辦好教育的領(lǐng)航者；比如一次次放縱我的任性，一次次給我機會去嘗試不同崗位的智慧長者；比如風雨無阻，每天晨曦初露就出現(xiàn)在校園各個角落的美麗而優(yōu)雅的背影；比如用愛和陪伴創(chuàng)造中考一次又一次奇跡的他們；比如一直初心不改、潛心語文教學研究的雷姐和我的同學新哥；還有和我一起走來的那一群年輕人，遠離城市的繁華和便利，扎根濛陽河畔，立志做最好的自己的彭州嘉祥創(chuàng)業(yè)者。你們是我的示范，是我的榜樣，促進了我的成長。
但歸根結(jié)底，我的成長最重要的是嘉祥平臺和嘉祥的文化。正因為有嘉祥的不斷擴張和升級換代，我才會有更多的機會、更好的平臺、更精彩的舞臺。同時也因為嘉祥的文化和人文環(huán)境，它很單純、很純粹、很包容、大氣、民主、和諧，才能讓我們這樣有夢想、有情懷、有激情的年輕人，敢闖敢為，不斷成長。
最后我想說：“一個人最好的狀態(tài)就是眼睛里寫滿故事，臉上不留風霜，不羨慕誰，不依賴誰，因為每個人的成長都是不可復制的?！?nbsp;
