導(dǎo)師制研學(xué)|2019，我們走進(jìn)滇北，如此不一樣的七天六夜！
作者:chenwei發(fā)表時(shí)間:2020-09-24 閱讀次數(shù):6463
為持續(xù)探索、實(shí)踐中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的教育創(chuàng)新模式，結(jié)合教育部倡導(dǎo)的研學(xué)旅行人才培養(yǎng)途徑，四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會(huì)面向全球發(fā)布招募令，通過(guò)報(bào)名申請(qǐng)、資格審查、集中面試/視頻面試的方式選拔了22名來(lái)自英國(guó)、美國(guó)，以及中國(guó)四川、香港、重慶、山西、青海的優(yōu)秀學(xué)生，并特邀22位來(lái)自教育界、金融界、藝術(shù)界、學(xué)術(shù)界等領(lǐng)域的知名專家學(xué)者及關(guān)注、支持教育的愛(ài)心企業(yè)家和社會(huì)賢達(dá)作為導(dǎo)師，在聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署（UNDP）的支持下，以SDG可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)為切入點(diǎn)，高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性為基準(zhǔn)，從2019年7月10日至16日，從成都到寧蒗（瀘沽湖）再到麗江，通過(guò)師生分組一對(duì)一的互動(dòng)形式，進(jìn)行了為期一周的優(yōu)促會(huì)中學(xué)生導(dǎo)師制研學(xué)旅行的活動(dòng)。
優(yōu)促會(huì)的導(dǎo)師制研學(xué)旅行，進(jìn)行到今年，已經(jīng)是第五年了，單單聽導(dǎo)師制到這三個(gè)字，過(guò)去四年的研學(xué)旅行片段就會(huì)像蒙太奇一般浮現(xiàn)在參與過(guò)活動(dòng)的師生腦海中，今年，我們又把這份美好以全新的方式再次呈現(xiàn)給一群優(yōu)秀，敢于探尋真知的同學(xué)們。
在這一周的時(shí)間里，優(yōu)促會(huì)導(dǎo)師制研學(xué)旅行的師生一起參與了湖畔論學(xué)、激辯、我是先生、摩梭文化體驗(yàn)、研學(xué)課題自主調(diào)研等多個(gè)行程，在這其中，有歡樂(lè)，有辛苦，也有感動(dòng)，當(dāng)然最多的還是對(duì)于摩梭文化的深入探尋，和發(fā)散思考?，F(xiàn)在就讓我們一起將時(shí)鐘回?fù)?，回顧這與往年同樣的7天6夜，卻又是不同的6夜7天。
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學(xué)生破冰活動(dòng)
優(yōu)促會(huì)中學(xué)生導(dǎo)師制研學(xué)旅行第五期學(xué)員的破冰活動(dòng)，宣告今年的研學(xué)旅行正式開始，往期學(xué)員葉心怡和許福杰作為志愿者，為新一屆的學(xué)員們介紹導(dǎo)師制研學(xué)的歷史與意義，過(guò)往研學(xué)的豐富經(jīng)歷，自己的收獲與成長(zhǎng)，以及本期研學(xué)的導(dǎo)師與目標(biāo)，讓學(xué)員們對(duì)本次研學(xué)更加期待。
而學(xué)員們也為彼此準(zhǔn)備了對(duì)自己而言，非常有意義的小禮物，通過(guò)交換禮物，講述和禮物有關(guān)的故事，同學(xué)們之間的距離迅速拉近了。
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師生見(jiàn)面會(huì)
經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)的旅途顛簸，導(dǎo)師制研學(xué)旅行的師生們終于抵達(dá)了本次研學(xué)的第一站——瀘沽湖。在品嘗獨(dú)具民族特色的美食后，各位導(dǎo)師齊聚會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，就本期研學(xué)的分組、目標(biāo)以及過(guò)程管理展開討論，接下來(lái)，就是激動(dòng)人心的師生見(jiàn)面會(huì)啦，本期研學(xué)的師生在這一刻終于正式見(jiàn)面，同學(xué)們分組依次上臺(tái)向?qū)焸兘榻B自己，他們精心準(zhǔn)備，充滿了奇思妙想的自我介紹徹底打動(dòng)了每一位導(dǎo)師，收獲了陣陣掌聲。
在之后的拜師環(huán)節(jié)中，同學(xué)們用一盞盞茶水代表自己的敬意，而導(dǎo)師們則把自己的關(guān)切化作循循善誘的話語(yǔ)寫入經(jīng)典著作，把自己的希望與囑托會(huì)同書本一起交給同學(xué)們。這是一段師生情誼的開始，亦是同學(xué)們?nèi)松淖兊囊淮芜x擇，在接下來(lái)的時(shí)間里，師生結(jié)對(duì)相互了解、就課題進(jìn)行共同研究，到底最終會(huì)碰撞出怎樣閃亮的火花，產(chǎn)生何種令人驚艷的研學(xué)成果，令人期待不已。
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UNDP可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)講座
今年優(yōu)促會(huì)研學(xué)旅行的最大亮點(diǎn)，就是得到了聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署（UNDP）的支持，引入了SDG可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，UNDP的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)所有人更美好和更可持續(xù)未來(lái)的藍(lán)圖。
此次的研學(xué)旅行，將這17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，歸納成了五個(gè)主題，包括旅游和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和民生、自然和能源、民族和文化、神奇的腦洞，由學(xué)生們根據(jù)自己感興趣的方向，自主選擇課題，進(jìn)行分組研究。
在啟程前往研學(xué)目的地之前，同學(xué)們先是參加了聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署（UNDP）可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的講座，UNDP助理傳播官員孟珺老師用圖文、視頻結(jié)合的方式，生動(dòng)的為同學(xué)們講解了UNDP的發(fā)展歷史，讓同學(xué)們對(duì)聯(lián)合國(guó)有個(gè)大致的概念，并逐步深入闡述可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)設(shè)立的背景和對(duì)全人類的深遠(yuǎn)意義，通過(guò)世界各地的環(huán)境實(shí)際情況與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，讓同學(xué)們意識(shí)到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和緊迫性。
而UNDP青少年項(xiàng)目發(fā)展官員高鑫老師則通過(guò)一些測(cè)試，幫助營(yíng)員們了解領(lǐng)導(dǎo)力等對(duì)青少年成長(zhǎng)起到關(guān)鍵作用的能力是如何發(fā)揮作用，在日常生活中又該如何引導(dǎo)自身關(guān)鍵能力的提升。
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SDG可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)師交流會(huì)
為了更好的幫助學(xué)生們完成SDG可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的課題研究，導(dǎo)師們也進(jìn)行了深入的交流，UNDP青少年項(xiàng)目發(fā)展官員高鑫老師，在交流會(huì)上提出，青年就是未來(lái)，贏得青年，就是贏得未來(lái)，下一代，是能夠改變世界的一代，幫助青年，讓他們加入到實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的工作中來(lái)，是非常重要的，青年在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中所應(yīng)該發(fā)揮的作用，一個(gè)是創(chuàng)新，一個(gè)是創(chuàng)業(yè)，此次的優(yōu)促會(huì)導(dǎo)師制研學(xué)旅行，導(dǎo)師們可以著重培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，在大家進(jìn)行了調(diào)研，了解了研學(xué)地區(qū)的真實(shí)情況以后，引導(dǎo)大家提出解決問(wèn)題的方案，鍛煉大家的思維。
UNDP助理傳播官員孟珺老師則是強(qiáng)調(diào)了公益教育的重要性，世界需要中國(guó)青年的聲音，她認(rèn)為優(yōu)促會(huì)導(dǎo)師制研學(xué)旅行其實(shí)是在向世界輸送更多優(yōu)秀的青年，讓更多的孩子在活動(dòng)中被發(fā)掘，走到國(guó)際的平臺(tái)上去。
四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、四川嘉祥集團(tuán)董事長(zhǎng)向克堅(jiān)老師則表示，優(yōu)促會(huì)的研學(xué)旅行，已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，優(yōu)促會(huì)一直想為青年們做些事情，不管是創(chuàng)新，還是創(chuàng)業(yè)，想把導(dǎo)師們的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，傳遞給未來(lái)的年輕人，讓他們把這個(gè)世界，這個(gè)地球保護(hù)得更好，讓青年們擁有更好的未來(lái)，希望能夠與UNDP通力合作，通過(guò)“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)倡導(dǎo)和青年參與項(xiàng)目”給青年人帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。
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日出東方
在和導(dǎo)師成功組隊(duì)，并且確定了研究課題之后，學(xué)員們的第一站便是迎著清風(fēng)出發(fā)，體驗(yàn)?zāi)λ笕颂赜械慕煌üぞ摺柏i槽船”游湖，當(dāng)天晨曦雖沒(méi)露面，但瀘沽湖水面煙波浩淼，周圍草長(zhǎng)鶯飛，遠(yuǎn)山薄霧似玉帶，如在畫中游。微風(fēng)吹拂，同學(xué)們或歡歌笑語(yǔ)，或靜靜沉思，享受著在城市喧囂中很難感受到的人與自然的和諧共處。在場(chǎng)的導(dǎo)師們也因地制宜的向同學(xué)們講起了瀘沽湖周圍的人文地理，時(shí)時(shí)刻刻都在“寓教于行”。
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湖畔論學(xué)（一）
山高水長(zhǎng)、湖畔論學(xué)，著名學(xué)者岱峻教授為師生們帶來(lái)本次研學(xué)的重磅演講，通過(guò)一只鉛筆的構(gòu)成，引出了哈耶克的“知識(shí)論”，提到了知識(shí)的無(wú)限性和分散性，鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)講故事的方式，向同學(xué)們介紹了瀘沽湖當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、民俗文化底蘊(yùn)、人文的歷史與現(xiàn)狀。演講深入淺出，包羅地理、歷史、民俗、宗教、商業(yè)等等，精彩絕倫。
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湖畔論學(xué)（二）
第二場(chǎng)湖畔論學(xué)邀請(qǐng)到三位導(dǎo)師開講。首先是擁有非常豐富咨詢經(jīng)驗(yàn)的嘉祥集團(tuán)副總沈翼老師，從自身經(jīng)歷出發(fā)，給同學(xué)們帶來(lái)如何進(jìn)行研究的方法論以及在教育行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，推介麥肯錫的《金字塔原理》讓同學(xué)們閱讀，并提到掌握科學(xué)的研究方法會(huì)讓工作和學(xué)習(xí)事半功倍。
第二位發(fā)言的是佳宇建筑有限公司總經(jīng)理鄒琴老師，鄒老師給大家介紹了自己的求學(xué)和工作經(jīng)歷，表示只有通過(guò)刻苦奮斗、克服無(wú)數(shù)的困難才能取得成功。她希望同學(xué)們?cè)谌魏螘r(shí)候都要堅(jiān)持自己的信念，并要為之做好充分準(zhǔn)備。取得好的結(jié)果非一朝一夕之功，同學(xué)們要有堅(jiān)韌不拔的性格、克服困難的勇氣、以及健康的體魄，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)。
第三位主講人是中國(guó)第一代股票交易員，在商業(yè)領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的私募基金經(jīng)理朱曉剛老師，他為大家講解了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和貿(mào)易原則，用鮮活的案例給大家解釋背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，讓同學(xué)們了解經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)小到日常生活、大到國(guó)家發(fā)展的巨大作用。朱老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，講的道理通俗易懂，大家在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)了許多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。
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走進(jìn)摩梭人家
利家咀村是本次研學(xué)的一個(gè)重要地點(diǎn)，因?yàn)榻煌ú槐?，與外界交流甚少，利加咀村任然保持著相當(dāng)完整的摩梭生態(tài)，從瀘沽湖到利加咀需要近三個(gè)小時(shí)的車程，因?yàn)楫?dāng)天下過(guò)雨，山路濕滑，不易再行車，導(dǎo)師制研學(xué)旅行的師生們，干脆就進(jìn)行了一次“行走的力量”，徒步進(jìn)村，花了近兩小時(shí)步行，抵達(dá)時(shí)目的地時(shí)已接近傍晚，淳樸的民風(fēng)、特色的風(fēng)俗以及地道的農(nóng)家菜，新鮮的種種，沖淡了大家跋涉的疲憊，反而是欣喜之心漸濃。隨著夜幕降臨，熊熊篝火點(diǎn)燃了大家的激情，熱情的村長(zhǎng)和村民迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的師生們，與大家一起圍著篝火載歌載舞，現(xiàn)場(chǎng)氣氛越發(fā)熱烈。不論年輕還是年邁，不論民族、文化、語(yǔ)言、地域、國(guó)家，大家在這一刻都是放下一切，尋求放松快樂(lè)的一家人。
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摩梭人家生活體驗(yàn)
次日早起，體驗(yàn)過(guò)摩梭傳統(tǒng)的早飯之后，導(dǎo)師和同學(xué)們就開始隨著當(dāng)?shù)厝艘黄饎谧?，通過(guò)在利家咀村一上午的“慢生活”體驗(yàn)，導(dǎo)師制的師生對(duì)當(dāng)?shù)卮迕竦娜粘Ｉ钣辛烁又庇^的了解。在部分保留本民族傳統(tǒng)生活方式的家庭里，語(yǔ)言、傳統(tǒng)已經(jīng)把摩梭人與外界的聯(lián)系痕跡湮沒(méi)，加上交通不便，沒(méi)有信號(hào)，村子似乎與外界已隔離開來(lái)……但師生們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)各自的方式去認(rèn)識(shí)、去了解當(dāng)?shù)厝耍Ｍ业礁嗟哪λ笕藲v經(jīng)歲月刻畫下的故事。
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摩梭非遺文化體驗(yàn)
在摩梭非遺博物館，為了迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的導(dǎo)師和學(xué)員，當(dāng)?shù)鼐用裉貏e安排了具有民族特色的迎接活動(dòng)，給每位導(dǎo)師和學(xué)生獻(xiàn)上代表圣潔祝福的哈達(dá)、代表友誼的美酒、代表驅(qū)散厄運(yùn)的煙塵。接下來(lái)的摩梭風(fēng)情展示更是令人目不暇接，熱情的舞蹈、魅力的歌唱、特色的對(duì)歌贏得了師生們的連連喝彩。為了表示對(duì)當(dāng)?shù)卮迕駸崆榻哟母兄x以及對(duì)摩梭文化的保護(hù)，優(yōu)促會(huì)為當(dāng)?shù)胤沁z博物館授予研學(xué)基地的牌匾，并由優(yōu)促會(huì)愛(ài)心企業(yè)家朱曉剛、鄒琴兩位老師作為代表，捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)夭┪镳^8萬(wàn)元人民幣。
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參訪摩梭民俗博物館
要了解摩梭族的歷史文化，摩梭民俗博物館也不能錯(cuò)過(guò)，該博物館坐落在寧蒗大洛水村，由村民翁基次·爾青及其朋友汝亨·次仁多吉共同創(chuàng)辦、是中國(guó)惟一反映母系氏族社會(huì)民俗的博物館。摩梭人崇尚自然，主張保護(hù)居住周圍的每一寸土地和山水，主張人與自然和諧共生。隨著瀘沽湖旅游資源的開發(fā)，摩梭人的文化在逐漸消失，許多游客對(duì)摩梭文化只停留在淺層次的了解上，對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗也有一些誤解。
為向外界展示正宗摩梭文化及其發(fā)展史，讓大家了解一個(gè)真實(shí)的摩梭，讓摩梭傳統(tǒng)文化傳承下去，爾青和次仁多吉自一九九八年起四處收集摩梭人民在生產(chǎn)生活中使用的物品，拍攝日常生活的照片等，在之前一個(gè)簡(jiǎn)單的陳列室基礎(chǔ)上創(chuàng)辦摩梭民俗博物館。在花房、祖母房、達(dá)巴館、服飾館、喇嘛經(jīng)堂、民俗陳列館、圖片展覽館、茶馬古道館基礎(chǔ)上，增設(shè)飲食館、摩梭名人館、影片展覽館、真人展示勞動(dòng)作坊等，參訪當(dāng)天，館長(zhǎng)多吉從家族、血緣、游牧漁獵等方面，讓師生們從另一個(gè)角度了解摩梭文化的歷史文化背景，無(wú)論是祖母屋、東巴文字、母系家庭分工和成員結(jié)構(gòu)，都是獨(dú)具特色的民族文化，這樣的文化值得被更多人了解和保護(hù)。優(yōu)促會(huì)同樣為當(dāng)?shù)孛袼撞┪镳^授予研學(xué)基地的牌匾，希望未來(lái)有更多研學(xué)的項(xiàng)目能走進(jìn)這里，了解摩梭文化，給予人生啟迪。
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我是先生
“我是先生”是優(yōu)促會(huì)導(dǎo)師制研學(xué)旅行的傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)員們會(huì)作為老師，給當(dāng)?shù)氐男W(xué)生上課，此次研學(xué)我們來(lái)到了永寧鄉(xiāng)泥鰍溝完小，五組學(xué)員們分別為學(xué)生們教授了英語(yǔ)、地理、體育、甚至是思維方式等課程，雖然準(zhǔn)備的時(shí)間有限，但是每組同學(xué)都在盡力的教授給孩子們可能很難在常規(guī)的課程中，學(xué)到的東西，而在這種教學(xué)中所傳遞的情感，傳播的價(jià)值，也是學(xué)員們自我成長(zhǎng)的重要一課。
在“我是先生”這個(gè)項(xiàng)目中，優(yōu)促會(huì)還帶著一份特別的禮物，那就是成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們通過(guò)義賣，籌集的6697元善款所購(gòu)買的學(xué)習(xí)用品，在課畢后，全數(shù)轉(zhuǎn)交給了泥鰍溝的孩子們。
本期的“我是先生”深深的體現(xiàn)了教育中的傳承和大愛(ài)，跨越著近千公里，架起了友誼的橋梁。
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激辯
導(dǎo)師制師生從瀘沽湖出發(fā)，奔赴本次研學(xué)的第二站——麗江，在品嘗當(dāng)?shù)孛朗尺^(guò)橋米線之后，研學(xué)旅行的重磅活動(dòng)“激辯”在酒店中庭如期開始，在前一晚通過(guò)推選+抽簽產(chǎn)生的正反方團(tuán)長(zhǎng)、辯手、幫幫團(tuán)已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，都希望在辯論賽上一展風(fēng)采。
今年的辯論主題“外來(lái)文化對(duì)本土文化的發(fā)展是利大于弊還是弊大于利”，就是在貼合今年研學(xué)摩梭文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。項(xiàng)目組也是希望同學(xué)們通過(guò)對(duì)辯題的研究深入探究在如今商業(yè)化的大時(shí)代背景下，如何妥善處理文化保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，讓文化得以傳承發(fā)展的前提下，通過(guò)合理的商業(yè)介入來(lái)探索商業(yè)發(fā)展、改善民生的途徑，這個(gè)課題本身也與聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署的可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃中的內(nèi)容相契合，可以上升到人類文化傳承與現(xiàn)代化發(fā)展的取舍關(guān)系中。當(dāng)然，辯論的交鋒就沒(méi)這么平靜了，雙方你來(lái)我往，都在找對(duì)方的言語(yǔ)漏洞和論點(diǎn)瑕疵，同學(xué)們的洞察力和思辨能力在團(tuán)長(zhǎng)和幫幫團(tuán)導(dǎo)師的引導(dǎo)下得以快速成長(zhǎng)。
辯論賽后，輪到了藝術(shù)分享和師生交流的時(shí)間，既有導(dǎo)師們精彩的藝術(shù)展示，又有學(xué)員們感情真摯的分享，不論是導(dǎo)師還是學(xué)員在這麗江古城的一方天地中交流、學(xué)習(xí)、分享，也在不斷提高和成長(zhǎng)。導(dǎo)師們用自己的思想在引導(dǎo)學(xué)員們積極探索、不斷反思、時(shí)刻保持謙卑的心態(tài)、理性的思考、大膽的求證，學(xué)員們把瀘沽湖游學(xué)，辯論賽、湖畔論學(xué)等等學(xué)習(xí)消化的內(nèi)容再次重組、內(nèi)化并分享給他人，朋輩間相互了解、相互支持、相互尊重，驚喜的變化正在同學(xué)們身上一點(diǎn)一點(diǎn)的出現(xiàn)。
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課題自研
本期研學(xué)旅行的另一大亮點(diǎn)，就是給了同學(xué)們兩次自主調(diào)研的機(jī)會(huì)，比起填鴨式的“給”，本期的導(dǎo)師制研學(xué)，更注重于培養(yǎng)學(xué)員們的自主和創(chuàng)新能力，第一次自主調(diào)研，是在大洛水村及周邊，導(dǎo)師和同學(xué)們將按照各自分組，自研并設(shè)計(jì)調(diào)查路線和方案，走進(jìn)周邊村落進(jìn)行課題研究，這樣的活動(dòng)可以充分培養(yǎng)同學(xué)們的溝通能力、搜集能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、信息整理能力，并加深導(dǎo)師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的情誼。
第二次自主調(diào)研是在麗江的大研古城，這里的商業(yè)化程度相對(duì)較高，有利于師生們探尋文化與商業(yè)結(jié)合后，如何既能保持文化的本質(zhì)和傳承，又能適度地利用商業(yè)模式不斷創(chuàng)新，給文化價(jià)值創(chuàng)造帶來(lái)新的靈感和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和文化保護(hù)是民族文化延續(xù)發(fā)展的重要途徑，二者有機(jī)結(jié)合的成功范例將通過(guò)研學(xué)給同學(xué)們帶來(lái)新的啟示。
在調(diào)研結(jié)束后，同學(xué)們也會(huì)及時(shí)開展調(diào)研情況的分享會(huì)，跟他組的同學(xué)互相分享見(jiàn)聞，為彼此的課題研究查漏補(bǔ)缺。不得不提的是，本期的導(dǎo)師和學(xué)員，在課題的研究上真的花費(fèi)了巨大的心力，夜半時(shí)分，總能在住宿地點(diǎn)看到各個(gè)組的導(dǎo)師同學(xué)，依然聚在一起，就課題進(jìn)行溝通和交流，也有同學(xué)打趣說(shuō)，這次研學(xué)旅行真的很棒，唯一的問(wèn)題，就是沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)。
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閉營(yíng)儀式
在閉營(yíng)儀式上，各組都在通過(guò)自己的方式展演這7天六夜的感悟和體驗(yàn)，有朗誦、有歌唱、有小品、有分享。師生們同臺(tái)獻(xiàn)藝，他們的奇思妙想，讓大家看到每一組都為了精彩的呈現(xiàn)，所付出的辛苦努力，但付出也是值得的，這都代表著同學(xué)們的成長(zhǎng)和蛻變。
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研學(xué)成果分享會(huì)
優(yōu)促會(huì)導(dǎo)師制研學(xué)旅行的最后一站，師生們走進(jìn)了麗江市第一中學(xué)，在該校眾多優(yōu)秀的學(xué)生面前，開始本次研學(xué)最后一個(gè)項(xiàng)目——課題分享會(huì)，同學(xué)們?cè)趯?dǎo)師的幫助下花費(fèi)7天6夜完成的五大課題將分組一一進(jìn)行呈現(xiàn)。
第一組旅游和經(jīng)濟(jì)組的同學(xué)，帶來(lái)的研學(xué)課題分享是利加咀村初步擬開發(fā)計(jì)劃。他們計(jì)劃將爬山、釣魚、喂養(yǎng)牲畜、篝火晚會(huì)等利加咀村的生活日常變成了一日游的項(xiàng)目，提供給希望體驗(yàn)原生態(tài)摩梭文化的游客，并且會(huì)配套開發(fā)民宿和特色食品，計(jì)劃中還詳細(xì)列出了該計(jì)劃需要的改造項(xiàng)目以及成本和收益，專業(yè)度和完成度都非常之高，得到了一致的好評(píng)。
第二組社會(huì)與民生組的同學(xué)，分享的是瀘沽湖片區(qū)村落的調(diào)查報(bào)告。從交通與網(wǎng)絡(luò)、教育、醫(yī)療、就業(yè)和宗教五個(gè)方面詳細(xì)闡述了區(qū)域內(nèi)村落的在這些方面的情況，報(bào)告中既有橫向?qū)Ρ?，又有縱向的，讓在場(chǎng)的所與人都可以清晰的了解瀘沽湖片區(qū)的各種情況，這份報(bào)告既有深度，又有人文主義的關(guān)懷。
第三組自然和能源組的同學(xué)，講述了他們對(duì)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)在瀘沽湖地區(qū)如何實(shí)現(xiàn)的看法。主要討論瀘沽湖地區(qū)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，以及已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那些發(fā)展。從旅游，環(huán)境、動(dòng)植物保護(hù)以及傳統(tǒng)文化的傳承等多方面詳細(xì)闡述了他們這幾天的所見(jiàn)所聞，并且提出了多種解決方案。
第四組民族和文化組的同學(xué)，一上場(chǎng)就上演了一部“摩梭家庭情景劇”，用惟妙惟肖的表演，生動(dòng)形象得向現(xiàn)場(chǎng)所有人展示了摩梭家庭的生活方式。對(duì)摩梭人的走婚、宗教信仰、以及倫理觀進(jìn)行了非常清晰的展示。
第五組神奇的腦洞組的同學(xué)，就更不走尋常路了，看樣子，他們?cè)诙潭處滋靸?nèi)，就成立了一個(gè)非常完整的“公司”，運(yùn)營(yíng)起了環(huán)湖自行車項(xiàng)目，幾位同學(xué)化身各個(gè)板塊的負(fù)責(zé)人，煞有其事的介紹起起了他們的“mosuoBIKE”，在現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)了陣陣掌聲。
通觀全場(chǎng)，每組參加導(dǎo)師制研學(xué)項(xiàng)目的學(xué)員都是學(xué)有所獲，研有所得。在成果分享之后，四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會(huì)的的導(dǎo)師制研學(xué)旅行第五期“情系教育夢(mèng)?研學(xué)滇北行”就此告一段落，但是這并不是結(jié)束，回程之后，優(yōu)促會(huì)導(dǎo)師制研學(xué)項(xiàng)目組，不斷收到了來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，許多學(xué)生都表示行有所獲，他們得到了包括知識(shí)面、語(yǔ)言表達(dá)能力還有看待事物的方式方法等多方面的進(jìn)步。
看著各位家長(zhǎng)和同學(xué)們寫下的暖心話語(yǔ)，小編真的覺(jué)得思緒良多，想起了初見(jiàn)瀘沽湖的驚艷，想起了摩梭人的淳樸善良，想起了圍著篝火跳舞歌唱的感動(dòng)，也想起了大家咬著牙熬紅的雙眼，我相信，在以后的日子，只要想起瀘沽湖，想起所有參加這次導(dǎo)師制研學(xué)的導(dǎo)師同學(xué)、志愿者和工作人員，都會(huì)覺(jué)得內(nèi)心溫暖又感動(dòng)，都會(huì)覺(jué)得在踉蹌前行的路上，多了一份勇氣和自豪。
親愛(ài)的同學(xué)們，不要停下前進(jìn)的腳步，在追尋真知的路上，我們永不言棄；可敬的導(dǎo)師們，讓我們共同期待2020，在UNDP更大的舞臺(tái)上期待遇見(jiàn)更好的你們和我們！
