聽嘉祥專家說 | 如何在高考后準(zhǔn)備強(qiáng)基計(jì)劃、綜合素質(zhì)評價(jià)面試的選拔？
作者:leiling發(fā)表時(shí)間:2020-11-17 閱讀次數(shù):6347
專家簡介
錢靜峰
嘉祥教育集團(tuán)專家，上海交通大學(xué)生涯咨詢師協(xié)會會長，上海學(xué)生生涯發(fā)展研究所研究員。中國本土新素質(zhì)教育提出者，擁有近20年一線青少年發(fā)展教學(xué)研究和選拔評價(jià)工作經(jīng)驗(yàn)，多次獲得包括全國課程教學(xué)大賽大獎、全國德育青年學(xué)者優(yōu)秀論文獎等10余項(xiàng)國家及省部級教學(xué)科研獎。先后主持和參與多項(xiàng)國家省部級課題研究。出版了以青少年生涯發(fā)展為主題的多本專著，在各級各類雜志上發(fā)表論文百余篇。
在同學(xué)們結(jié)束高考的時(shí)候，還有一部分學(xué)生在緊張地準(zhǔn)備強(qiáng)基計(jì)劃的選拔或是綜合素質(zhì)評價(jià)面試的選拔。這階段的備考一定需要關(guān)注兩件事情。
第一，筆試訓(xùn)練要注重思維品質(zhì)訓(xùn)練而不是單純難度訓(xùn)練
強(qiáng)基的選拔邏輯有別于之前的自主招生，雖然高校命題的專家大概率和往年一致，但是從強(qiáng)基的定位和未來招生的高校功利性而言，強(qiáng)基筆試的知識難度應(yīng)該會低于以往的自主招生測試，而其中的綜合性考察思維品質(zhì)和學(xué)科興趣會成為相關(guān)重點(diǎn)。
很多機(jī)構(gòu)為了招攬輔導(dǎo)生意，一味使用經(jīng)歷過的考生中收集到的真題，可能會誤導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方向，這里不做過多的點(diǎn)評。因此學(xué)生不能僅僅依靠機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)，甚至可以不選擇機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)。如果能夠?qū)⒔鼛啄晗嚓P(guān)學(xué)科高考的各地高考卷最后幾題真題找到，通過練習(xí)理解其中的綜合性邏輯，對同學(xué)們的幫助可能更大，這也是人文學(xué)科強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生當(dāng)前練習(xí)資源的主要部分。當(dāng)然，對已學(xué)課程的知識、概念進(jìn)行系統(tǒng)的、必要的梳理，清晰含義理解關(guān)聯(lián)更為重要。
第二，面試準(zhǔn)備要強(qiáng)調(diào)對自己過往生命成長歷程的梳理
面試已經(jīng)成為這類選拔繞不過去的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的所謂名師，大多是此前通過競賽獲獎進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的畢業(yè)生。對于面試而言，他們只有當(dāng)年自己參加面試的碎片化經(jīng)驗(yàn)、再加上對道聽途說的所謂真題，加上自己分析之后的語言和思維的技巧。這種培訓(xùn)對考生而言只有陷入更被動的局面。我在參加大學(xué)面試的時(shí)候，往往對這類機(jī)構(gòu)培訓(xùn)過的學(xué)生，是以否定的態(tài)度去求證的。所以這類學(xué)生即便自己表現(xiàn)的不錯，也往往被淘汰，因?yàn)樗憩F(xiàn)出來的水平無法驗(yàn)證真?zhèn)?。事?shí)上，這也成為大學(xué)招生官的普遍共識。
基于這個想法，我領(lǐng)銜嘉祥教科院項(xiàng)目組開發(fā)了《生涯與思維力》課程，今年5-7月在嘉祥學(xué)校行課。目的就是從生涯體驗(yàn)的視角去幫助同學(xué)們建立生涯發(fā)展意識，學(xué)會很好的認(rèn)知、發(fā)展和表達(dá)自我。我在上課期間對同學(xué)們強(qiáng)調(diào)：第一說真話，第二用生涯敘事的方式回顧自己的成長，第三用生涯設(shè)計(jì)的理念思考自己的未來，第四面對招生官表達(dá)自己的困惑，第五結(jié)構(gòu)化的進(jìn)行觀點(diǎn)的思維梳理和表達(dá)整理。很多聽課的學(xué)生在課上和課后理清了自己的成長思路，看到自己更多的存在。正如我對他們的叮囑：“無論優(yōu)點(diǎn)、還是缺點(diǎn)，并且能從容的看待，能改的就改，不能改的就接納它，和它更好的相處。”
因此，同學(xué)們在準(zhǔn)備面試的時(shí)候，結(jié)構(gòu)化表達(dá)要學(xué)習(xí)，但更多的需要重新回顧好自己的經(jīng)歷，用真實(shí)的自己去打動評委對我們的評價(jià)。
