嘉·家|做智慧父母 愛他就放手吧
作者:mouxin發(fā)表時間:2020-09-09 閱讀次數(shù):2636
We are family
家
我們曾帶著對未來的憧憬離開它
也曾裝滿無盡的思念奔向它
家
就是Father And Mother I Love You
越來越多的人開始重視家庭教育
卻時常感到迷茫
我該如何與孩子相處？
我怎樣讀懂家庭成員的內(nèi)心？
......
嘉祥教育愿傾力相助
家校共育
靜待每一朵花開
「小冬的故事」
“啪”小冬重重關上了房門，以此表示自己的憤怒，把媽媽的指責也一并被關在了門外。兒子的舉動讓宋立很難過，沖突是因為小冬玩手機而起，作為母親，她更愿意看到上初一的兒子是愛讀書的、愛運動的，而不是對手機情有獨鐘?！罢娴木拖衲遣侩娨晞〉拿郑啻浩谟龅搅烁昶凇彼瘟⒖嘈?，不知道從什么時候起，兒子開始“不聽話”了，想起自己為孩子付出的點點滴滴，宋立覺得特別委屈，還哭了好幾場“一切都是為了他，可他卻一點都不懂得感恩?！庇H子關系仿佛到了冰點，宋立究竟該如何破？
不少家長有這樣的疑惑，青春期的孩子怎么越來越難把控？小時候還能乖乖聽話，親子關系也不錯。到了青春期之后，好像一夜之間就變得對立違抗，對家長的要求不服從、把家長的話語當作耳邊風，怎么回事？
家長能夠提出這樣的問題，肯定是關心孩子教育和成長的家長，一心為了孩子好，才希望孩子按照自己認為最好的路徑成長、少走彎路。但無奈孩子“長大了翅膀硬了”，不聽話了，因此感到苦惱。
其實，也許我們的思路需要變一變，不是想辦法繼續(xù)“把控”好孩子，而是考慮一下孩子是不是到了應該“不聽話”的年紀了。
「因為愛，所以嚴？」
大家都知道“溫水煮青蛙”這個實驗的寓意，講的是如果改變的發(fā)生是緩慢的，處于環(huán)境中的人會難以覺察。
孩子的成長何嘗不是呢？每一年、每個月乃至每一天，孩子都在發(fā)生變化，朝夕相處的家長們很難發(fā)現(xiàn)孩子細微的變化，相比更便于觀察和丈量的生理變化，心理上的變化是悄然無聲的。所以，像狂風驟雨般強烈的青春期，實際上也有非常積極的意義——這是在提醒家長們：“孩子在成長，即將走入人生的新階段。”
毫無疑問，這對于家長是一個挑戰(zhàn)。我們已經(jīng)習慣了改造讓我們感到不適的物品，這樣的模式也確實讓我們的生活越來越便利、各種用品越來越先進。
面對孩子的變化，家長的習慣性思維也是改造他們（管好他們）。想讓他們像以前一樣聽話，想讓他們往我們認為正確的方向前進。越是愛孩子，越是“不放心”、越是不愿意讓孩子走彎路，想讓孩子一切都好好的。
這個目的是很好的，但過程中會付出什么樣的代價呢？
「學會適應，而不是改造」
讓我們從極端一點的角度來看：
1.有一部分孩子被改造了，他們變得聽話，迎合父母的需求和愿望，讓父母繼續(xù)舒服。代價是失去了獨立的自我，從此什么事情都習慣由他人幫自己做主：在家聽父母的、在學校聽老師的、上班聽領導的、回家聽另一半的...沒有他人的指揮，他就沒辦法行動。
2.有一部分孩子被改造了，他們變得壓抑，他們心中有自己的聲音，但因為總是被忽略和打壓，煩惱無處傾訴，會變得沉悶和抑郁。糟糕的是，通常他們自己也不明白、不知道自己為什么郁郁寡歡，甚至也不知道心中有什么樣的聲音，憋得難受但又說不出來。
3.有一部分孩子頑強抵抗，會被扣上“不聽話、壞孩子”的標簽，常常與家長發(fā)生激烈沖突，最終孩子自己也認同了這個標簽，破罐子破摔或者與父母的關系從劍拔弩張直至破裂，難以修復。
4.還有一部分孩子頑強抵抗，“叛逆”的聲音最終被父母聽見，在父母的調(diào)整下完成了從他律到自律的轉(zhuǎn)變，從家庭中分化，走向獨立自主的人生。
這么梳理下來，是不是有些“細思極恐”呢？
所以，在完成自我發(fā)展的青春期，需要更多調(diào)整的不是孩子，而是家長。
孩子不能成為被改造的物品，而是要成為去適應的對象。家長要當孩子心理上的衣服，衣服要適應人的成長，而不是把人塞進不適合的衣服里。
如果孩子是一顆小樹，家長是為小樹遮風擋雨的房屋，小樹越長越大，房屋的空間也需要越來越大，而不是把小樹壓回原來的樣子。根據(jù)小樹的成長一點點給予空間意味著在孩子的教育上，我們需要跟隨孩子的心理發(fā)展，一點點放手。
「放下“不放心”」
當我們這樣去思考之后，是不是就能夠從焦慮和擔憂的情緒中解脫出一點點，思維也可以從“如何管理”、“如何掌控”轉(zhuǎn)變到如何適應孩子的成長呢？
整個中學過程，孩子們都在一點點探索自我能力的邊界。他們的“翅膀”是硬了一些，但有沒有硬到可以自由翱翔，家長們需要嘗試著讓他們起飛，在一次次經(jīng)驗中慢慢把“翅膀”練得更硬。
每一個孩子的天生氣質(zhì)、性格、自我意識發(fā)展的需求程度不一樣，所以我們還要記得，不要以自己或其他孩子的成長標準來要求孩子。
家長放下頭腦中的“不放心”，才能覺察到孩子的成長需求，就像孩子學走路的時候，家長也得帶著心中的擔憂，冒著孩子摔傷的風險放手，孩子才能邁出一步。
「非走不可的彎路」
最后，分享張愛玲的一首詩給大家——《非走不可的彎路》。
在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔著我：“那條路走不得。”
我不信。
“我是從那條路走過來的，你有什么不信呢？”
“既然你能從那條路走過來，我為什么不能？”
“我不想讓你走彎路?！?/span>
“但是我喜歡，我也不怕”。
母親心疼的看了我好久，然后嘆口氣：“好吧！你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心！”
上路后，我發(fā)現(xiàn)母親沒有騙我，那條路確實是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時碰的頭破血流。但我不停的走，終于走過來了。
坐下來喘息的時候，我看到了一個朋友，自然很年輕，正站在我當年的路口，我忍不住喊：“那條路走不得！”
她不信。
“我母親就是從那條路走過來的，我也是?！?span style="font-family:Calibri">
“既然你們都可以走過來，我為什么不能？”
“我不想讓你走同樣的彎路。”
“但是我喜歡！”
我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心！”
也許你還是不放心，但試著放手一點點，孩子就能從心理上成長一點點。
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來源|嘉祥教育家庭教育研究與指導中心
