嘉·時光|?你的世界如此奇妙
作者:mouxin發(fā)表時間:2020-09-09 閱讀次數(shù):2724
歲月匆匆，靜靜守望
嘉祥教育二十載
那些遠去的年華如同就在昨天
有多少人
有多少事
值得我們記下來
慢慢回味
細細品讀
在《嘉?時光》
我們與您一同穿越時光
通過嘉祥師生、家長、校友的筆端
去探尋嘉祥人眼中的嘉祥
去找回那些最美的回憶
你的世界如此奇妙
趙露露（成都嘉祥外國語錦江小學(xué)）
我第一次見到這個孩子，是在一年級新生報到的時候。他站在媽媽的面前，面對著我，純真的眼神讓人由衷地喜歡。輪到他做自我介紹了，他一臉的認(rèn)真，大大方方走到臺前：“大家好，我叫鑫鑫，我喜歡看書和下圍棋?！闭f完靜靜地回到自己的位置上。我以為，這是一個安靜的孩子，不需要特別地“關(guān)照”。
然而，開學(xué)不到兩天，幾乎所有的科任老師都認(rèn)識了鑫鑫。每一節(jié)課下課，都會有老師在我面前“控訴”他的“罪行”：他上課的時候老是和同桌講話，想下位的時候突然就一個人走到講臺的前面，有時突然趴在地上不起來，興奮的時候還要圍著教室打轉(zhuǎn)，說他，他也渾然不覺，還笑嘻嘻地學(xué)你說話……原來是這么調(diào)皮的一個孩子！怎么我在語文課上完全沒有發(fā)現(xiàn)？我想和他聊一聊，他此刻四肢張開平躺在地板上擺出個“大”字，我走過去蹲下，輕輕拍了拍他的小腦袋，“寶貝，你在干什么呀？”他扭過頭看著我，笑得無比燦爛：“我是小海星?！彼查g，我的心柔軟起來，剛剛聽到他的“罪行”時的急躁情緒慢慢平復(fù)了下來：“鑫鑫，請你起來，跟我去外面談?wù)労脝幔俊彼c點頭，爬了起來，然后兩腳張開雙手伸直，一搖一擺走起來，又是沖我一笑：“小海星是這樣走路的?！蔽姨湫苑?，把他引進了辦公室。一番促膝長談，那個笑得沒心沒肺的孩子慢慢平靜了下來，一副很懂事的樣子。
之后的幾天，我不禁留意起他來。他總是很早就來到教室，卻總是最后一個坐到位置上讀書，一會兒收收書包，一會兒又走到面前和你分享他昨晚發(fā)生的開心事。即使是讀書，他也不愿意和大家一個節(jié)奏齊讀，自己很快就翻看完然后看下一篇，叫他起來讀，卻也讀得聲情并茂。排隊的時候，他完全沒有辦法走到隊伍里面，一會兒走到前面和小朋友說兩句，一會兒走到后面圍著小朋友轉(zhuǎn)圈，課間操的時候更是興奮得滿地打滾。收拾書包放學(xué)回家了，他一定是最后一個收好書包跟在隊伍后面，一邊追趕一邊喝水，嘴里還念念有詞：“媽媽說我每天不喝完這杯水回家就要懲罰我?！睗M滿400毫升一瓶的涼白開水總是要等到放學(xué)才記得喝。出于家校配合教育孩子的考慮，我將他在學(xué)校的情況委婉地告訴了他媽媽，希望她能提醒孩子約束自己的行為。
第二天，他做課間操跑步的時候直接在地上打滾，我將他單獨留下來補跑。跑完后，一位老師找我說事情，我就讓他自己先回教室。等我回到教室，生活老師一把拉住我：“你來得正好，鑫鑫一個人氣沖沖跑下樓了?！薄芭芰?，為什么？”“他剛剛沒上來，點點以為他不吃間餐就把他的間餐吃掉了，他發(fā)現(xiàn)自己的間餐被點點吃掉了，氣得一沖就跑，點點跟他道歉他也不理?！蔽伊ⅠR跑下樓去找他。他跑到了操場上，我停下他就停下，我跑他又跑。于是我開始“示弱”，對著他的背影喊道：“我肚子真的好痛，你能不能不要跑了？”他停下來轉(zhuǎn)過身對我喊：“那你能不能不要追我？”我發(fā)現(xiàn)他眼睛里噙滿淚水。我暗暗一驚，為了一塊餅干值得這么難過嗎？于是我輕輕走近他：“鑫鑫，你怎么一句話不說就跑下來了呢？”他忍了好久的眼淚噴涌而出：“媽媽說，如果我再不乖，她就去北京工作，不管我了?！痹挍]說完就哇哇大哭起來，我輕輕抱著他，讓他慢慢平靜下來。
原來，我昨天和媽媽的交流之后，媽媽用較為極端的方式“警告”了孩子。今天點點看他間餐時間不在，就將他的間餐吃掉，這一舉動，讓他意識到了自己因為違反規(guī)則而沒能在間餐時間回到教室，于是他認(rèn)為自己“不乖”，擔(dān)心媽媽會離開自己。居然是因為生自己的氣才沖到操場的，真是個特別的孩子。隨后，我將鑫鑫帶到了教師休息室，并告訴他這是我和他的秘密基地。吃著糕點和水果，他開心地和我分享了好多他和媽媽的故事，知道他是跟著媽媽姓的，媽媽生他的時候受了很多苦。從一個孩子嘴里說出這樣的話，讓我很意外。之后，我和鑫鑫的媽媽進行了溝通交流，她完全沒有意識到自己的話會給孩子帶來這么大的心理壓力，她坦言或許是她平時對孩子太過嚴(yán)厲了，所以一方面孩子很愛她另一方面又很怕她，感覺她一會兒像“天使”一會兒又像“惡魔”。經(jīng)交流，媽媽意識到自己需要反思。
或許，孩子的信任一旦建立起來，溝通就變得無比容易。兩個多月過去了，鑫鑫在課堂上亂跑的情況有所改變，被我單獨留下來的次數(shù)也變少了。每次當(dāng)他無法控制自己情緒的時候，我會和他一起在操場散步，幫助他平靜下來。我們走在灑滿陽光的跑道上，樹葉間漏下的光斑讓他無比驚喜。他喜歡拉著我的手，一句一頓地講他的困惑與驚奇，大眼睛里滿是認(rèn)真與期待。我給他講我小時候的事情，他便哈哈大笑。課堂上，他靜靜傾聽的樣子讓我內(nèi)心充滿欣喜。偶爾他會過來抱抱我，然后悄悄在我口袋里塞一塊巧克力。大家一起討論問題時，他會突然舉手，說出一些讓人為之一振的話，比如“為別人喝彩，就是給自己的生命加油”。我將這句話貼在櫥窗里，讓所有的孩子做一個樂于鼓掌的人。漸漸地，我們達成了默契，我使一個眼神，他便知道控制自己的行為，遇到不順心時也不再怒氣沖沖地跑開。雖然還是會有讓我氣得跺腳的時候，但這樣的情形少多了。
在期末給他的信中，我這樣寫道：“親愛的鑫鑫，每每看到你一個人原地打轉(zhuǎn)的時候，我都會非常好奇，這個奇妙的小腦瓜又在探尋怎樣精彩的世界。你是如此純真可愛，讓我如此喜歡。如果我有孩子，我希望有一個像鑫鑫這樣的孩子?！?/span>
寶貝，謝謝你愿意牽著我的手，讓我看到了一個不一樣的世界。
