作者:zhaoziwei發(fā)表時間:2020-09-28 閱讀次數(shù):5954
開學(xué)了,作為高中生的你,狀態(tài)如何?
從“在線模式”強(qiáng)力切換到了線下模式,很多同學(xué)會面臨情緒壓力:自信心下降、學(xué)習(xí)進(jìn)度趕不上、難以適應(yīng)返校生活...身心承受著巨大的考驗。
為了幫助同學(xué)們舒緩情緒、減輕壓力,以更積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn),5月12日,以《插上飛翔的翅膀》為主題,家教中心赴嘉祥精準(zhǔn)扶持小金中學(xué)展開了送教活動。
以高一、高二年級兩個“嘉祥班”的學(xué)生為對象,段鴻飛、鄭涵予兩位老師帶來了別開生面的“心理課”。在3個小時的課程中,兩位老師帶領(lǐng)同學(xué)們通過繪畫、小組分享、冥想等體驗式活動從認(rèn)識自己當(dāng)下的狀態(tài)開始,逐步鏈接自己的理想、做出規(guī)劃,獲得行動的動力。
畫一畫|用一幅畫描繪現(xiàn)在的我
你眼中的自己,是什么樣子的呢?
你對現(xiàn)狀有什么不滿嗎?
當(dāng)下的你,為了實現(xiàn)目標(biāo)做了哪些努力呢?
“請拿起手中的鉛筆和紙,用一幅畫來描繪現(xiàn)在的自己吧!”課程伊始,主講教師段鴻飛為同學(xué)們準(zhǔn)備了第一個體驗環(huán)節(jié)——《用一幅畫描繪“現(xiàn)在的我”》。
怎么畫呢?畫不好怎么辦?課程督導(dǎo)鄭涵予老師為同學(xué)們講解道,可以隨意描繪線條、符號、圖案,顏色不限、內(nèi)容不限,只要它能表達(dá)當(dāng)下的思想、情感、狀態(tài),都可以大膽的進(jìn)行創(chuàng)作!
談一談|走向目標(biāo)的實驗
學(xué)習(xí)如同行路,在前進(jìn)的過程中,清晰的目標(biāo)、健康的情緒、成就感是保持動力的三個關(guān)鍵因素。因此,對于高中生而言,面對壓力,能夠?qū)W會正確地評估自身情況,據(jù)此制定合理的目標(biāo)、調(diào)整合適的方法尤為重要。
“每一組的結(jié)果會是什么樣的?你覺得自己屬于哪一組?”段鴻飛老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行情景討論,并引導(dǎo)同學(xué)們思考目標(biāo)、方法的重要性。
寫一寫|是時候關(guān)心一下自己的理想了
當(dāng)同學(xué)們深入了解自己的現(xiàn)狀之后,就要把目光投向未來,大膽地設(shè)想自己的人生,探索未來的方向。
5年后、15年后、25年后的你,是什么樣子?為了實現(xiàn)自己的目標(biāo),你打算怎么做?
想一想|閉上眼睛,放飛夢想
課程最后,段老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行《插上飛翔的翅膀》為題的冥想。通過冥想,幫助同學(xué)們體驗夢想實現(xiàn)之旅,明確學(xué)習(xí)拼搏的意義,點(diǎn)燃內(nèi)心追尋理想的激情和勇氣,用理想藍(lán)圖指引為接下來的學(xué)習(xí)生活,激活前行的動力。
“老師,我們還可以問一些問題嗎?”回答完同學(xué)們的問題后,課程在歡聲笑語中順利落下帷幕。
值得一提的是,此前一天,圍繞嘉祥駐小金支教團(tuán)隊的十名骨干教師,鄭涵予、段鴻飛兩位老師還展開了三個小時的教師團(tuán)體輔導(dǎo)。
“未來,我們將帶著更多資源和‘干貨’走進(jìn)小金。”本次赴小金送教活動的發(fā)起人、家教中心領(lǐng)銜人王晶老師表示,“不僅是針對學(xué)生、針對教師,還可以是圍繞家長的課程;不僅是團(tuán)體輔導(dǎo),還可以是講座,或者一對一深度訪談。”
祝福小金支教團(tuán)隊、祝福小金的孩子們,未來可期,家教中心和你們一路同行!
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