無界共享 你我同在|特殊時期 用“心”守護
作者:zhangxiaokai發(fā)表時間:2020-09-17 閱讀次數(shù):2092
這是一個非同尋常的假期，注定以一種不一樣的方式，存在于我們的記憶中。
疫情初期，正值寒假，作為彭州嘉祥外國語學校七年級4班的班主任兼心理老師李敏，每日不間斷地在群里發(fā)消息，安撫家長和孩子們。
“第一，我真怕孩子們不了解情況，覺得疫情是離我們很遙遠的事情，不聽家長的話，出去玩。第二，網(wǎng)上信息良莠不齊，真假難辨，所以，我就找一些權(quán)威信息，不間斷的往群里發(fā)。”寒假期間，李老師牽掛著學生，除了老師，她更是孩子們的知心大姐姐。
1月31日，為了讓疫情期間師生及時得到心理支持和援助，嘉祥教科院、集團家教中心邀請各校區(qū)心理教師自愿組成心理援助小組，實行值班制，24小時為廣大師生提供專屬心理支持與咨詢服務。
作為一名專職的心理輔導教師，李敏聞知此事，主動申請參加。她說：“讓我用微薄的力量，給師生和需要心理支持的人提供盡己所能的幫助。”
小劉是彭州嘉祥外國語學校初中部的一名學生，她的母親是一位優(yōu)秀的呼吸科醫(yī)生。因職責使然，1月30日，母親作為第二批醫(yī)療隊成員之一，趕赴湖北，進行支援。
母親走后，小劉心中五味雜陳。擔憂、焦慮、恐懼，又夾雜著一些自豪……“媽媽會不會特別累？”“媽媽會不會吃不好，睡不好？”“媽媽會不會平安回來？”……
她躺在床上翻來覆去，整晚難以入眠。第二天，她找到了李敏。“老師，在嗎？”
從那天開始，李敏就不時地與小劉交流，運用專業(yè)的咨詢手段調(diào)整她的情緒，為其創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，幫助她回歸生活的常態(tài)。無論何時，無論何地，但凡小劉@她，她均第一時間回復信息，為其開解。
“給予小劉充分的安撫和陪伴，非常有必要，我也會盡力幫助她?！崩蠲舻?。
作為一名心理教師，她致力于用“心”守護孩子們，這不僅是一種責任，更是一種力量！“只要孩子們需要我，我義不容辭！”近期，李敏根據(jù)學生的日常反饋和自我感受，結(jié)合當下現(xiàn)實環(huán)境，主動撰寫心理輔導相關文章，進行推送。“我自己是學心理學的，長期在家還是有點悶。孩子們更加如此，我得想辦法調(diào)劑一下他們的心理狀態(tài)。”
隨和、善良、認真、敬業(yè)……提到李敏老師，學生的內(nèi)心總是充滿了溫暖和感動。“她像我們的家長，也像我們的姐姐，雖然總是嘮嘮叨叨，有完美主義強迫癥，可是我們都很愛她?！眲⑼瑢W道。
“我是千千萬萬教師中的一員，是彭州嘉祥一名普通的教師，我所做的，只是在努力做好自己的工作?！睂τ谧约旱母冻?，李敏一直都如此謙虛。
