走進嘉祥|嘉祥教育學術委員會2020年第一次工作例會順利召開
作者:zhangxiaokai發(fā)表時間:2020-08-18 閱讀次數(shù):2093
2019年，是嘉祥教育教學改革的重要時間節(jié)點，嘉祥教育學術委員會與五大學科名師工作室應運而生，這是嘉祥教育主動擁抱變化、崇尚學術引領、踐行教育理想的重要探索。
2020年，是嘉祥教育20周年，是又一個10年的開啟，鑒往知來，站在這一全新的起點回望，如何深化改革，推進內涵發(fā)展是嘉祥教育的當務之急。 1月2日上午，嘉祥教育學術委員會2020年第一次工作例會在錦江賓館召開。嘉祥教育學術委員會總顧問張軍、首席物理學科專家周昌鮮、首席化學學科專家劉遠信、首席英語學科專家楊惠、首席數(shù)學學科專家張繼海、首席歷史學科專家梁曉東參加了會議，嘉祥教育集團副總經理李叢蓉，嘉祥集團人力資源部總監(jiān)王方，嘉祥教科院執(zhí)行院長錢靜峰、副院長鄭勇軍也受邀出席。會議由張軍總顧問主持。
嘉祥教育集團副總經理李叢蓉首先代表集團向各位專家表達了由衷感謝，希望借此辭舊迎新的重要契機，總結既往工作，探討教育經驗，為新時期嘉祥教育教學改革指明方向。
會上，學科專家分享了校區(qū)指導及省市國家學術平臺的學習經驗，并針對學術委員會的工作開展和學校發(fā)展、教師成長、學生培養(yǎng)等工作提出了建議。
在學校發(fā)展層面，各個校區(qū)需要以分級定位的方式，積極尋求內生動力。嘉祥教育現(xiàn)有九個校區(qū)，受辦校時間、地域等因素影響，存在發(fā)展進程的差異，各校區(qū)應該根據(jù)自身情況，分級定位，積極尋找發(fā)展的內生動力。集團和學術委員會可以在各個方面為學校發(fā)展助力。
在教師成長層面，集團、學術委員會、學校應該共同推動教師教學理念迭代轉變，高度重視新教師和骨干名優(yōu)教師培養(yǎng)，形成良性的教師互動機制，為嘉祥教育持續(xù)發(fā)展構建完善的人才梯隊。通過制度保障，激勵教師的專業(yè)發(fā)展。
在學生培養(yǎng)層面，要全面貫徹因材施教的育人理念。一方面，學校要始終將常規(guī)課堂的研究與改革作為教育教學的重心，致力于教學質量的全面提升。另一方面，針對學有余力的學生，要通過學科競賽等途徑為其提供個性化成長空間和發(fā)展平臺，確保其個性和潛能的充分發(fā)展。
為集團和學校建言獻策的同時，學科專家紛紛針對自身的工作提出了思考。修己達人，只有維護好自身的學術尊嚴，才能真正引領學術風尚。
嘉祥教育學術委員會是嘉祥教育的學術指導機構，本次會議旨在通過學術委員內部交流與分享，為嘉祥教育品質提升碰撞出更多智慧。2020年，嘉祥教育將正式推出骨干教師及員工長期激勵計劃，名師工作室也將在專家的帶領下，全力助推嘉祥教育骨干名優(yōu)教師成長。在下一步工作中，學術委員會將聚焦各校區(qū)的個性化提升，充分發(fā)揮教育教學專家的學術引領力和師德影響力，為嘉祥教育未來賦能。
